七年级有关生活类作文【一】
工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。虽然有些案例已看过多遍，但每当再次拿起依然爱不释手，因为读它能给我许多教育的灵感和启示。
七年级有关生活类作文【二】
探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。在科学教育中，经常争论的问题是：探究式科学教育究竟是一种用来帮助学生更好地掌握知识的学习科学的方法，还是本身就作为一种课程的目标。学探究活动集中探讨一个问题，而不是想学生提出一大堆问题，或是不明确的科学问题。讨论是发展儿童思维的过程；讨论是培养学生倾听别人意见、对比不同意见，学会尊重事实、尊重别人、尊重不同意见的过程；讨论是培养学生语言和表达能力的过程；讨论是培养学生敢于争辩和进取的过程。
七年级有关生活类作文【三】
三月，丁香始盛开。
不求与百花争艳，但求在春风下嫣然一笑;没有流萤彩蝶作点缀，但求清风带走她的微香。
在百花丛中，他的色彩显得比原来更为黯淡，只有那一抹淡紫，向天空发出微弱的生命告示。可悲，可叹，天空一角留下一卷残云。
适逢遇上三月，江南一带缺不了雨水，油纸伞哼出来的小调，凄清，惆怅。古稀年的深巷，匿藏着颓垣的老屋，豆大的雨水从瓦尖滚然落下，与地上的积水融为一体，且不忘留下涟漪作记号。
凄婉，迷茫，紫丁香。
悠长的雨巷，颓圮的篱墙，一枝紫丁香从两砖间的罅隙伸展出来，留足注看，伞尖落下的水滴刺破了花蕾的静态，随即带动伏在花蕾上的水珠，簌簌落下，与布满青苔的石阶，迸溅出一朵朵小水花。
不禁伸手去触碰那带雨的花蕾，然而，望着那忧愁的淡紫，油然起了恻隐之心。
霏霏的细雨，随风飘洒，寂静的雨巷，如氤氲般凄婉，迷茫。空气中的雨雾迷糊了双眼，再望那支紫丁香，小小的花蕾里仿佛包容着世间上的一切忧怨，一切愁结。
惆怅，渐远渐近;巷外，万紫千红。
春雨，放缓了落地的脚步，直至湖畔的水一晕一晕地化为静态。雨终于停了，在紫丁香的哀愁中停了下来，初春亦不再随风徘徊，安稳地坐落在这哼着小调的江南。
思悠悠!巷外这枝紫丁香，在初春的时候，却忘了与巷外的众花齐放，独自在这悠长又寂寞的古巷，延续着雨的哀曲。
七年级有关生活类作文【四】
《教育——财富蕴藏其中》这篇报告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考、判断、感情和想象方面的自由。”与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。
七年级有关生活类作文【五】
陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：第一，生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三，教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四，生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。
七年级有关生活类作文【六】
今天我犯了两个错误。第一个错误是老师告诉我们有事情要和她说，不要自己解决。
可是今天艾坤浩乱扔我的书包和饭兜的时候，我就上去打了他，他也打了我，这种行为很不好，我以后有事情一定先和老师说。第二个错误是上英语课的时候，我用张啸天的书打了艾坤浩，艾坤浩把书抢走以后就把书撕烂了，张啸天很生气，我就给张啸天道歉，并且保证以后再也不会这么做了。我以后一定严格要求自己，再也不犯错误了，做一个好学生！
七年级有关生活类作文【七】
海洋中，人鱼美妙的歌声在海洋的最深处回荡。青绿色的水藻轻轻摆动，仿佛在翩翩起舞。鱼儿成群结队的在海里自由自在地游。时而闭目养神，仿佛在倾听这动听的歌声，时而随着歌声在海里跳舞。
海里有人鱼7公主，最小的人鱼是最美的，仿佛太阳是为她而升起，花儿为她绽放，鸟儿为她歌唱，蝴蝶为她跳舞。她的歌声仿佛可以打动世间万物。
每一天的黄昏，7位人鱼公主都用她们那美妙的歌喉来打动世间万物，连那山间的石头都为她们的歌声打动了。
有一天深夜，最小的人鱼出来散步，皎洁的月光照到她美丽的脸庞。忽然，她听到一阵呻吟声，原来是鲨鱼在呻吟，他的表情看上去很痛苦。小人鱼慢慢地接近她，她害怕他把她一口吞下去，连骨头都不吐。她小心翼翼地接近他，但他已经晕了过去。小人鱼费了九牛二虎之力才将他拖回了自己的住宅。
在小人鱼的细心照顾下，鲨鱼渐渐苏醒过来，当小人鱼知道鲨鱼的困境之后，非常同情他，过了不久，人鱼爱上了鲨鱼，但鲨鱼爱上的却是海岸上那座城堡里的公主，小人鱼知道后很伤心，但她并没有把鲨鱼赶走，而是静静地听鲨鱼每天的烦恼，他并不知道人鱼已经喜欢上了她，而人鱼的烦恼只能告诉花儿、鸟儿、蝴蝶。有一次，人鱼正在向它们诉说自己心里的痛，被不巧经过的鲨鱼给听见了，鲨鱼才明白，原来人鱼是那么地爱着自己，而自己又是那么对待人鱼，百般无奈之下，他只好离开。
小人鱼知道鲨鱼离开后，坚持去找鲨鱼，一路的艰辛她全都挺了过来。最后，她找到了鲨鱼，上帝把他们变成了公主和王子，从此，他们幸福地生活在一起。
七年级有关生活类作文【八】
我们家有一个大型热带鱼缸，里面有许多美丽的小鱼。有“横行霸道”的红鹦鹉，“助人为乐的”鲨鱼，还有活泼可爱的小金鱼。下面，我就向大家介绍一下“助人为乐”的可爱鲨鱼吧！
首先，我们来看一下它的样子。它的眼睛红红的.，好像随时要吃掉一条鱼似的，（ 你们可别被它的样子迷惑哟，它是不会吃鱼的。） 嘴巴又大又宽，一口能吞下十几粒鱼食，用手摸一摸它的身体，粘粘糊糊的，像泥鳅一样滑溜。再来看一看它的尾巴，像一把张开口的剪刀，又好像一个大大的心型，（ 好可爱哦！） 它整个身体大约有十几公分长，别看它笨重，但游起水来特别轻灵，有时我一逗它，它就跳起“迪斯科”来，特别讨人喜欢。
再来看看它的生活习性。它的生活习性可不是你们想象的那么特殊，它总是喜欢和一群小鱼玩，但鲨鱼也不是那么好惹的，它只要一被小鱼惹恼，就会拿自己的“出气筒”往玻璃墙上猛顶，（ 这个出气筒就是我前面说的横行霸道的红鹦鹉）。
最值得我敬佩的就是鲨鱼的精神，那就是它经常助人为乐。只要有小鱼被红鹦鹉欺负追咬，它总是会挺身而出，用它那粗壮的身躯把“以大欺小”的红鹦鹉赶走；只要小鱼身体出现伤痛，它就立刻用自己宽大的嘴巴，往小鱼身上喷水，给小鱼疗伤。还真灵，它大口里好像藏着医药箱似的，被它喷过水的小鱼，过不了一个星期，伤口就会慢慢愈合。因此，鲨鱼被小鱼们奉为神医，都成群结队地跟在它后面，把它当成“大王”。
和谐，是世上万物相处的最高境界，连鲨鱼都懂得这个道理。我们人类就更应该要爱护动物，与它们和谐相处。
怎么样，你们认为我的鲨鱼可爱不可爱？
