然后把各科老师的工资涨一半,每个月都有提成。
接着取消课后的作业,每天只要复习复习就行。
上午九点才上课,课间操只要在操场玩就好,上午十一点就放学,中午休息三个小时。
下午两点到校,三点半就放学。
每天只有一科主课,其余全是科任课,两节体育。
老师只要女的,一定是不但心里美而且人更美。
桌子椅子全换成新的。
把监控摄像头全拆了。
谁做错事就让他去扫厕所,让他扫一个星期这还是少的.。
把每班图书角的书全换成漫画。
每个月只考一次试,不及格的去扫厕所。
在学校里立一个我的雕像,嗯,五米左右就够了,每个星期去瞻仰我一次,不到十分钟别想回教室。
再有不及格的让他去擦我的雕像,擦不干净再擦一个月。
嘿嘿嘿嘿,这也就是说说,如果我真的当上了校长,肯定比这任校长还严厉。
她是一个非常正直的人,她不爱用棍子解决任何问题。总是以理服人。她就是我们的语文老师。
她一头卷发,浓黑的眉毛,高高的鼻梁,双眼皮,大眼睛。时常身穿一件棕色的上衣,一条牛仔裤,总是笑眯眯的,很慈祥。
儿时,我觉得她很美,总是温柔的伴着我们学习;儿时,我觉得她很神气,每一句话都能触动孩子们的心灵。现在,我才知道我们是教室中的鸽子,而她是我们的导师。引领着我们飞向湛蓝而深邃的天空。
记得有一次,班上有一位同学不写作业,她气极了,我想她一定要打人了,出乎意料她并没有像别的老师那样拿起棍子就揍,而是给那位同学讲了许多道理,告诉他一定要认真写作业,只有这样才会进步,老师相信他,他一定行!后来,在老师指导和鼓励下,那位同学终于把作业补完,脸上露出了成功的'喜悦,此时,老师恬静的脸上也露出了满意的微笑。
还有一次,那次的教训让我一瞬间长大了,使我终身难忘。那是一个星期一的早上,临交作业了,我突然想起有道题忘做了,于是我便匆匆补,那哪里是补?其实是抄。是我顺手抄别人的,心想反正老师也不会发现。
下午课间老师把我找来问:“糖甜不甜?”我还不知怎么回事,老师又问:“别人吃过的馍馍香不香?”“不香!”“不香!你还吃?”我正思考老师话的意思呢,老师又问“以后还抄不抄别人的作业了?”我才明白,原来老师已经知道我抄作业了,顿时我的脸火辣辣的烧起来,我羞愧而后悔。“不抄了!”我说的话连我自己都听不清。老师说:“好吧!回去吧!”我红着脸回了班。
是啊,怎能抄作业呢?抄作业就是吃别人的嚼过的食物。我很感激我的老师,不管怎样她没有让我在别人面前丢脸。同时我也很佩服老师,她又是那样的神机妙算,把我们每个学生的心理摸得清清楚楚。
老师就是这样一个人,对我们教育时,既不用棍棒,也不用训斥,而我们却都能欣然接受,是因为她总能以理服人。
长大后我也一定要做一个像老师一样的人,做一个以理服人的好老师。
她一头卷发,浓黑的眉毛,高高的鼻梁,双眼皮,大眼睛。时常身穿一件棕色的上衣,一条牛仔裤,总是笑眯眯的,很慈祥。
儿时,我觉得她很美,总是温柔的伴着我们学习;儿时,我觉得她很神气,每一句话都能触动孩子们的心灵。现在,我才知道我们是教室中的鸽子,而她是我们的导师。引领着我们飞向湛蓝而深邃的天空。
记得有一次,班上有一位同学不写作业,她气极了,我想她一定要打人了,出乎意料她并没有像别的老师那样拿起棍子就揍,而是给那位同学讲了许多道理,告诉他一定要认真写作业,只有这样才会进步,老师相信他,他一定行!后来,在老师指导和鼓励下,那位同学终于把作业补完,脸上露出了成功的喜悦,此时,老师恬静的脸上也露出了满意的微笑。
还有一次,那次的教训让我一瞬间长大了,使我终身难忘。那是一个星期一的早上,临交作业了,我突然想起有道题忘做了,于是我便匆匆补,那哪里是补?其实是抄。是我顺手抄别人的,心想反正老师也不会发现。
下午课间老师把我找来问:“糖甜不甜?”我还不知怎么回事,老师又问:“别人吃过的馍馍香不香?”“不香!”“不香!你还吃?”我正思考老师话的意思呢,老师又问“以后还抄不抄别人的'作业了?”我才明白,原来老师已经知道我抄作业了,顿时我的脸火辣辣的烧起来,我羞愧而后悔。“不抄了!”我说的话连我自己都听不清。老师说:“好吧!回去吧!”我红着脸回了班。
是啊,怎能抄作业呢?抄作业就是吃别人的嚼过的食物。我很感激我的老师,不管怎样她没有让我在别人面前丢脸。同时我也很佩服老师,她又是那样的神机妙算,把我们每个学生的心理摸得清清楚楚。
老师就是这样一个人,对我们教育时,既不用棍棒,也不用训斥,而我们却都能欣然接受,是因为她总能以理服人。
长大后我也一定要做一个像老师一样的人,做一个以理服人的好老师。
又一个学期即将结束了。每年这个时候,无数的大三学生修完了大部分学分,却没有回家过暑假。他们或一头扎进图书馆,或在各种培训机构里学习,或开始报名名校的保研夏令营,这一切都为了一件事——读研。
然而,在那些高考失利、心有不甘的学霸们摩拳擦掌准备读研“翻身”时,那些本科出身普通高校、如今在名校读研的“人生赢家”们,却屡屡暴露自己的短板。他们学习踏实,有着传奇般考研逆袭的经历,却时常躲不过“出身”带来的尴尬,竞争不过那些本科来自名校的同学。
于是,这些骄傲的学霸到了名校却被动变成了“无知宝宝”:不懂的专业名词、没见过的专业设备、不熟悉的名师……种种原因也让他们开始思考,自己为何与同学有了差距。
李梓是清华大学的研三学生。平常和同学在一起,他总是不太愿意提起自己的本科学校。说起与本科学校4年的“感情纠葛”,李梓也不清楚,到底是谁亏欠了谁。
和很多普通本科出身的学霸相似,李梓也曾有过高考失利、痛下决心、考研逆袭的一系列经历。然而,上了清华他才知道,原来高考时与名校的“擦身而过”,带来的却是与同学在视野和学术上的双重差距。
“我和本科出身名校的.同学相比,就像井底之蛙。”造成这样差距的原因,在李梓看来主要是因为本科时科研接触面太窄。
李梓本科在东北地区的一所普通高校就读。作为生物学相关专业的学生,他几乎没有机会进入学校的实验室。“大一大二的时候,老师们会说,你们还小,很多知识都不懂,等到大三再去实验室吧。”
当他要求参与做实验时,仍被老师拒绝。理由很简单:我们不鼓励本科生进实验室,又不确定你以后会不会留在学校读研,你要是考研走了我们不是白培养你了吗?学校的实验室主要是给留在本校的研究生们用的!
“其实哪怕是刷刷试管,我都愿意。”李梓说。
到了大三,李梓终于可以做实验了。然而一个班几十人分成几组,每组大概只有一两个人能真正动手做实验。一个班里进过实验室的人寥寥无几。
后来,李梓已经没有时间进实验室了。和很多准备考研的同学一样,他需要选定专业、开始复习。到了读研究生时,他才发现很多同学在大一大二时就已经熟悉了实验室的操作流程,自己还不如一个本科生。
“我没有机会尽早培养起专业兴趣,没有机会锻炼科研思维,我的动手能力也很差。虽说是本科母校带我走进了这一领域,但如今这些差距也不得不说是她造成的。”李梓无奈地说道。
而对于在中国科学院某所就读研究生的梁浩然来说,本科时眼界的限制还在于自己接触不到最新的研究成果。
本科毕业于华北一所非985高校的梁浩然记得:“本科时我们用的都是学校自己出的很老的教材,很多最新的研究成果都没有。”由于师资水平有限,很多任课老师也跟不上最新学术进展。
有时,学校也会请一些国内知名的学术“大腕”过来做讲座。梁浩然发现:自己在班上成绩虽然年年拔尖,却听不懂“大腕”们在讲什么,有些专业名词他甚至连听都没听说过。
“我的本科学校对于交叉学科的教授和引导也不够,比如生物物理、化学生物等。很多学科在本科时都没有相关课程,让我们失去了很多了解不同专业方向的机会。”这导致的最直接的问题是:当梁浩然和他的同学在选择读研方向时,根本不知道要报哪个专业,只能凭感觉。
在接受中国青年报·中青在线记者采访时,不少从普通高校考入名校的研究生反映:本科学校的课程要求低,使他们在本科时没有严格要求自己并提升专业能力,最终导致与名校出身的同学越差越远。
熊康本科就读于河北某普通高校,学习成绩优异、满怀专业理想的她为了“能受到名师的教诲,和优秀的同学一起学习”,考取了中国人民大学的研究生。
与本科学校相比,人大的平台为熊康提供了更多更优质的资源。一开始,熊康并不在意自己本科学校和人大的差距。她甚至觉得,差距反而证明了自己的努力刻苦。但她逐渐意识到,“有些东西是硬伤,跨不过去的”。
在研究方法课上,熊康被要求每周阅读几十甚至上百页的英文文献,并在课堂上发言。看着其他同学在课堂上侃侃而谈,连文献都没读完的她备受打击。课后,熊康忍不住问坐在身边的同学,却被告知他们在人大读本科时就已经习惯了这种阅读强度。
事实上,熊康的本科学校设置的专业课程通过率很高,别说阅读文献,甚至连布置作业都很少有过。期末有的是开卷,有的是交课程论文,即使是闭卷考试,突击复习几天也能拿到高分。
儿时,父母就告诉我学习的重要性。那时,还未知学习,不过现在明白了。懂得老师的谆谆教育是学习;听从同学的意见是学习;学会用自己的知识举一反三是学习……学霸和学渣的炼成是相当漫长啊!
学霸。顾名思义就是学习的.霸主。同学们依赖学霸,老师们对学霸给予厚望。所有人都想成为学霸。可是,你们以为学霸是好当的吗?No,No,No。如果你们这么想就大错特错了!成为学霸的基本条件是什么?当然是靠和那些知识长时间相濡以沫,互相了解彼此啦!可是,你们又怎么懂得一个学霸的艰辛!他们每学期成麻袋地做试卷,不知道给各科的知识友人们打了多少招呼!
学渣。哈哈,想要练成学渣只是时间和知识的问题。学渣是要有条件滴!一:上课睡觉不写作业。二:下课疯玩不知时间。三:晚上不睡觉和室友包饺子……学渣是学霸的反列,谁也不想成为一个碌碌无为,无所事事的人。呵呵,一切以反面教材为例。
神啊!救救我吧!我的地位在哪?是学霸还是学渣。学习!学习!学习!
雄起!雄起!雄起!
向学霸进发!登高望远!
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.