请把幸福告诉我作文500字【一】
今年寒假我读了一本书《孩子把你的手给我》。这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。掩书而思，书中的：理解孩子、鼓励孩子在我脑中留下了深刻的印象。孩子，把你的手给我。在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！而我们并不常用这样的话语。读了这本书之后我感触很深。使我从中受到了很大的震撼。让我知道，从看完此书的这一刻起，我要改变对孩子——也就是我的学生观和教育观。
第一篇章谈到：我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”今天这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，该的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。
从这我就想到我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！我想这些理解的话，立即能让孩子感受到你的心和他在一起，你理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。
其次让我震撼的是父母如何正确有效地与孩子沟通。这本书提出了这样的命题：爱是需要技巧的。只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就如同一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。
在读到这段内容之前，我还真以为凭我二十多年教育生涯和还算丰富的社会生活知识，足以应付教育中的一切问题。可是读了此书令我汗颜。
这本书虽然是介绍父母与孩子沟通的方法，但我觉得它也适用于老师和学生间的沟通。书中说到对于孩子所表现出来的行为，我们应该给与指导而不是批评。在批评孩子时，我们会攻击孩子的人品和性格。而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会针对孩子本人发表任何观点。书中举了这样一个例子：当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽抬起头来看着妈妈，既松了口气，又有点怀疑。玛丽低声说：“哎呀，谢谢你，妈妈。”她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，她说：“我当时想说‘下次小心点’，但是当我看到她善意的沉默，看到她多么感激时，我就什么都没说了。”是的，玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，给与的是指导而不是批评。让玛丽知道妈妈已经原谅了她，并且教了她以后再遇到这种事该怎么做，所以玛丽松了口气，心里充满了感激，轻松的氛围更能让她记得以后要小心了。反之，如果当时玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，严厉地批评了玛丽：“你怎么回事？怎么这么不小心？果汁打翻了，你就不要喝了！”那处于害怕状态的玛丽就会更紧张更害怕，以至于以后再拿果汁或者做其他事情就会诚惶诚恐，担心一但做不好，妈妈除了骂她还会做些什么。可见，不同的处理方式会产生不同的后果，与其进行毫无意义的批评，不如给予指导性的帮助。对于我们的学生，我们也应如此。当学生做错数学题时，我们应该给与耐心的指导，指导他们如何去思考，而不是粗暴的批评，“你怎么弄的？连这么简单的题都不会写？”也许，我们不经意的一句话就会伤害到学生。所以，不管是自己的孩子还是自己的学生，当他们表现出行为不当时，切记，他们需要的不是批评，而是指导性的帮助。
总之，老师与家长的语言具有培养、激发，或者威胁、毁坏的力量。当我们注意到孩子的努力，并且表示感激时，我们就帮助了他们培养希望和信心。与此相反，会造成孩子的焦虑和反抗，可能会对孩子造成伤害，影响他一生。在我今后的教育学生中要充分的运用教育的智慧，语言的技巧，理解孩子，尊重孩子。
孩子，请把你的手放心地交给我，因为我已经学会了怎样面对或处理你的各种问题。因为，无论如何，我永远怀着一颗爱你的心，用可行的方法将这种爱恰当地表达出来，孩子……作文
请把幸福告诉我作文500字【二】
还记得在六年级的时候，我报名参加了春季运动会。虽然那时的我连起跑姿势都不标准，但是老师和同学都鼓励我参加运动会，甚至爸爸妈妈也鼓励我参加运动会，所以，在爸爸妈妈和老师同学的鼓励下，我考虑了几天后，我做下了这个决定——参加这次比赛。这样既可以通过训练锻炼身体，又可以为学校争光，何乐而不为呢？于是，我就报名参加了这次比赛。
可是训练对于从来都没有参加过体育运动、运动细胞不发达的我来说，简直像是登天，而让我们学校获得第一更是比登天还难。
在比赛开始之前，我们展开了紧张的训练——每天早上起来围着我们那长达200米的操场至少要跑八圈才行，所有的课外活动都用来训练。而且老师时刻在旁边“盯”着我们，一点儿偷懒的机会都没有。
不止这些，还有跟可怕的呢。
老师还让我们每天早上和下午都做锻炼筋骨的运动，比如芭蕾舞蹈演员要做的压腿，我们每次跑之前都要做这些。虽然是锻炼筋骨，可把我的筋骨可折腾得不轻快，由于我从来没有过这么激烈的运动，所以腿疼了好几天。对于娇生惯养的我，这简直是太艰苦了。
这是我心中出现了这样一个念头：要不，我退出比赛吧！反正少了我一个人，学校又不是不会取得好的成绩。所以，我去征求爸爸的同意。
我来到爸爸面前，结结巴巴的对爸爸说：“爸爸，我……我可不可以退出比赛啊？”爸爸严肃了起来，我又开始说原因：“这实在是太艰苦了，我实在是没法再坚持下去了。”爸爸皱起眉头，一本正经的对我说：“孩子，你应该知道坚持不懈和半途而废是截然不同的概念吧！好了，我不再多说了这就要看你是要做个坚持不懈的人还是做一个半途而废的人了。”爸爸拍了拍我的肩膀，我认为这是爸爸给我的鼓励，鼓励我做一个坚持不懈的人。
听了爸爸的一席话，我受益匪浅，决心要做一个坚持不懈的人。
终于，我坚持到了运动会，同学们也同样坚持到了运动会。最后，通过努力，我们学校果然得了第一名。
坚持不懈的人就一定会成功，在以后的人生道路上，我一定会依然坚信——坚持就是胜利。
请把幸福告诉我作文500字【三】
寒星冷月，秋风尚带一抺凉意。伫立窗前，触碰秋夜浓稠，一丝悲凉……
“叮铃铃……，叮铃铃……”阳光下，窗前五色的风铃，在风中摇曳着。
“雨儿，你看落叶多美。”“是啊，好美啊……”耳畔，传来孩子纯真而童音，宛若风铃。
倏得一怔，亦是一个落叶归根的季节，你我牵手说笑;亦是一个落叶归根的季节，你我流泪离殇。
抽出书中我们的相片，像是一首歌，前奏是风铃，结尾……却在雾里。
你是否依然记得，那美丽的开始……
那天，海风轻抚，浪拍沙滩。我在看海，却看见了你——付羽。你也一个大转身，发现了我。你的脸，如我想象般诗意，唯美，眼中闪着自信的亮光。
沙滩上，我们肩并肩坐着，聊着默契：都爱蓝色，都爱文字，都爱看海亦爱看花;既欣赏“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理，又喜爱“大江东去浪淘尽”的豪迈;我们居然同住一小区，我们居然同都爱秋之季节……
离别时，你送我一个五色的贝壳风铃，轻轻地说：“把风铃挂在窗前，它是我们友情的见证!”我小心翼翼地收好，视若珍宝。
此后的五年，我们交换秘密，共享心声;我们仰望星空，相互祝福;我们彼此玩笑，快乐追遂……一直以为，友情会持续，欢笑会永随。
然而——
“我看错你了!”看着用心写给她，却已被撕成碎片的书信，我怒不可遏：“既然你已将信撕碎，我们的友谊也就断了!”狠狠地跺脚，摔门而出，只留下一脸委屈、无助的你。
那夜，在空中几颗孤星下，我们都哭得很伤心。
第二天，你敲开了我家的门，没说什么，留下一封信，匆匆地离开……
请把幸福告诉我作文500字【四】
在我五彩缤纷的成长生活中发生过许多事，有的让我伤心、有的让我开心……，我在每件事中慢慢地成长，而那件事却使我至今难以忘怀。
开启记忆的闸门，那是五年级时的一次数学测验，每题我都做得认认真真的，并且做完后又检查一遍，我想这次一定能考90分以上。
第二天，阳光明媚、风和日丽，微风拂过，我的心情也像这天气一般“晴朗”。
数学课上课铃声打响了，只听见老师向我们班走来的脚步声，紧接着只见老师手捧一叠试卷，不用说，是要报分数了。
我不知怎么顿时紧张起来，原来那信心像泄气的皮球，不知飞哪去了。
老师说：“本次考得还不错，这句话给了我一点信心，100分有3个，是苏亮、陈小菲和王洁。一听没有我的大名，感到有些失落，我安慰自己说：“没关系，我的目标是90分以上。”
接着老师又报：“90分以上是……”我竖起耳朵听，心想这回总该有我的大名了。可是又没有，我有些烦恼，难道这次是要进入80分的队伍中？
更让我失望的是80分的队伍中还是没有我名字，“连80分都没考不上，这回是倒大霉了”，我心情懊恼极了。
最后，老师报不及格的名单……，我脸色顿时苍白、心跳加速，莫非成了倒数第一？心中绝望而无助。正在这时老师说：“差点忘了，我这还有一张无名氏的卷子，考得很好，可不知是谁的”。老师这句话犹如一个打气筒，把我这瘪了的“皮球”又重新鼓了起来，我对自己又信心大增。我惭愧地举起手说：“刚才没听到老师报我的分数，那试用卷应该是我的。”当接过老师手中的试卷，那可真是“雨过天晴了”，我又恢复了刚开始那个好心情。
都是粗心惹的祸，让我虚惊一场。以后我做试卷前总会养成一个好习惯——-先把名字写上。
又想想，这件事让我不仅明白做事不能粗心，更告诉我：做事一定要对自己有信心。明明是考了100分得第一，怎会被自己想成倒数第一呢？说明我对自己的信心还不够，从而才会胡思乱想、自己吓唬自己。
对自己要有一定的信心——-这是做事成功的基础之一！
请把幸福告诉我作文500字【五】
或许，有一滴雨不经意的落在了地上。或许，一只蚜虫不经意的落在叶子上。但就是因为这些不经意，改变了现实，改变了事物的现状，就像神话一样的改变了。
三年级时，我挤在窄小而又人多的小卖部里买零食，正当我准备走时，我发现，地上有一只未拆包装而又很新的钢笔，我刚拾起它，准备放入柜台时，老板娘突然冲着我瞪眼并喊道：“臭小子，不给钱，还想带着东西走人?你还把不把我放在眼里?”我很委屈，刚想辩解，就被她拉到电话边上说：“给你家长打电话，然你父母来教育你!”我哭着叫妈妈来了。
回家后，妈妈什么也没说，也不理我。第二天放学回来，进门喊道：“妈妈我回来了。”她回答：“以后你好好反思这件事，想好后给我说，通过就可以原谅你》”……
一次去餐厅吃饭，哪家餐厅让在吃饭时穿上一次性围裙，吃得差不多时，妈妈悄悄的把连个没用的，挂在角落的布围裙卷起来，放到我的.口袋里，我不经意的看了她一眼，她也看着我愣了一秒，又把围裙展开过好在角落里。回家后，我对妈妈说：“妈，我做的和你做的性质不同，一个是无意，一个是故意，若你也想好了怎么回答我的眼睛，那我也向你说说我的想法。”……
四年过去了，我想，我该悄悄的告诉你我的想法或结论：
或许，一大片雨水不经意的落在了旱田，那么，这不再是旱田，或许，一片蚜虫不经意的落在一片农田，那么，这不再是农田。
