初一考试作文语文【一】
第一题考查学生对说明内容的概括能力。要准确概括说明的内容，必须从整体入手，学会全面把握，要善于分析句与句甚至句与段之间的联系，会找关键词语或中心句，对这些信息进行提炼。这道题从文章的第一段来看，该段是一个总起段，由此就不难发现噪音对人的伤害这个核心。
第二题考查了说明的顺序以及文段的结构特点。第一问要求回答说明的顺序，该段为了说明不同等级的噪音对人的影响程度也不相同，运用了许多数字，这些数字按照从小到大的顺序进行排列，因此很明显是按噪音等级由低到高的逻辑顺序安排的;第二问其实要求回答这样排顺序的好处，很明显这种逻辑顺序使得文章条理清楚，结构分明。
第三题考查学生对关键语句的理解和说明方法的把握。从画线句子的内容来看，运用了1/4两倍和越来越多来说明了人们的听力变得越来越差;说明的方法较容易，运用了数字列数字，列举了美国人、意大利人和一些国家的新兵举例子作比较。
第四题考查的是说明的语言，采用选择题的形式进行考查降低了难度。这些加点的词语，都是在句子中起修饰和限制作用的副词，删去以后对原句意思表达都有影响。解答这道题，可以逐题比较，看看哪一题删去后影响最小。
初一考试作文语文【二】
1.噪音对人的危害。
2.按噪音等级由低到高的顺序(或：噪音对人的影响程度的大小顺序;逻辑顺序安排的。更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害(或：使文章条理更清楚。
3.变得越来越差列数字举例子作比较
4.A
初一考试作文语文【三】
每当在考试的前夕，我总会因为紧张而睡不着，翻来覆去，“扑通扑通”的心跳声，像棒子一样，准确无误地敲击着我的心脏。
尽管我很紧张，生怕自己会考不及格，但因为我平时还算比较用功，还是每次都能取得良好的成绩。但我这个紧张是个不好的习惯。但那一次考试，对我是一次新的锻炼，使我改掉了这个毛病。
在考试前，我们班的状态可谓天壤之别。你们瞧呀，有的把书立起来装出三好学生的样子，可谁知他们的眼神漫目无神，似乎在找着什么呢；有的飞快地浏览着重点，在临时抱佛脚；还有的人十指闭合，虔诚祈祷……
监考老师见了，哭笑不得。但老师也只能憋着笑意，板着脸，将试卷下发。
我们将试卷先浏览了一遍，然后开始埋头苦干。教室的窗户外风吹来，吹进教室“呼呼”的风声，像一位小精灵在让我们马不停蹄。不时有几片樱花瓣落下，杂着一丝香气。这时，小林被一道题难住了，她一手拿笔不停地转动，一手再抓头发，仿佛大脑中的脑细胞被头发围住了一样，她满脸通红，额头上的汗不停涌出知道想出来了，她才会心一笑。
只有他——一个男孩阳光男孩。只要一笑，就会有一对小酒窝，似乎是天使一般的存在。他的学习并不好，但性格十分开朗，他在蒙，蒙对多少，他就蒙多少。不得不说他的运气十分的好。他一脸轻松，看不出一丝的担心和犹豫。
这次考试，不管是谁在考试时都不紧张。让我明白了：考试要放平心态，不论大考试或小考试。只要放平心态，一切问题都能解决。
初一考试作文语文【四】
在暑假的一天里，我的妈妈带我去长江玩一玩。
第二天，我们来到长江。我早早就起床了。早晨，江面上升起了一层如纱一般的薄雾，绣过这层薄雾我看了长江正在缓缓地流淌着。这时候的长江还在沉睡着。我呼吸着早晨的空气，使我一阵清爽。
中午，还在沉睡着的长江醒了起来。这时候的长江开始忙了起来。水流得很急，就像一个个顽皮的小男孩把一个个旋涡卷了起来。长江有时也会唱歌，你听那啪啪的响声这就是长江得意的杰作。
到了傍晚，太阳下了山，给江面铺上了一层金黄色。我站在船上观赏那美丽的黄昏，突然一个小弟弟问我：“大哥哥，是谁给长江铺上了金黄色？”这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦。
听当地人说长江白天的景色比不上长江夜晚的景色。夜晚降临了，漆黑的天空上挂着一轮皎洁的圆月倒映在长江里，也是，那么圆那么百好像长江也有一个圆月一样，美丽极了……
深夜，奔腾了一天的长江渐渐平静了下来。在那美丽的月光下，显得十分宁静。
如今我还想去那美丽的长江玩一玩。
