帽子掉了的作文【一】
人们纷纷惊奇地扭头望向车上一个十五六岁的小姑娘，只见她长者黑亮的长发，白里透红的脸蛋挂着一丝甜甜的微笑，手里拿着一张明晃晃的红牛。
人们见状，下意识地摸摸自己口袋，过了许久，都没有人认领。我望着眼前这一幕，似曾相识，好像在哪里发生过。哦，是啦，上次在学校门口，我就是这样被人屈了五十块钱，现在想起来，心里还隐隐作痛。我的妈呀！五十块可以买好多东西了。
“该的骗子，我呸！”我大声骂道。
车上顿时哑然无声，我一边推开拥挤的`人群，一边用轻蔑的眼光盯住惊讶得呆如木鸡的小姑娘。
“你还挺会装的，喔！小妹妹……”我讽刺道。
“什么装？你再说什么？”小姑娘一脸懵然。
“还狡辩——大家快看看呀。这是骗子，专门用这种捡钱分钱的手法来行骗的！请大家千万不要相信她呀！”我振振有词地说道，恨不得拿个扩音器来壮壮声势。
人们听后议论纷纷，有的人说：“哎呀，社会真可怕，一不小心就
可能被人骗了。有人说：“知人口面不知心，样子不错，可惜心术不正……”总之众说纷纭，矛头直指这个小姑娘，
小姑娘一下子脸都红了，口张得老大，结结巴巴地说：“喂，我是骗子？”
“怎么？被我拆穿了还不承认？想不到你小小年纪，竟沦落到做骗子这行——就凭你那点小道行，就像出来混。我可以负责任地告诉你：‘没门！’骗得了别人，骗得了我吗？”
说罢，车上响起一片掌声，欢呼声、赞叹声。“英雄出少年啊！”
“好样的！小伙，国家栋梁！中国以后靠你啦！”“偶像呀！签个名吧！”……我听着听着，都觉得有点飘飘然了。
那姑娘似乎意识到了什么了，坐在座位上哭了起来。
我俯视着她说：“念你还小，就不报警了，下次如果再被我见到你行骗的话，就暴打一顿，再送去派出所！”
到站后，我在人们的称赞中，满面春风睇下车了。回头看看那个还在哭泣的小姑娘，不禁为自己的聪明而窃喜。
抬头仰望天空，才发现原来天是这么的蓝，云是这么的洁白，鸟是这么的活泼……手不自觉地往口袋一插，哎呀！我的妈呀！我那准备用来买礼物的一百大元居然不见了，这时，我才想起车上那位可怜的小姑娘，还有我那可怜的一百元……
可是，公交车已远去了……
帽子掉了的作文【二】
当我整理我的书房时，我不小心撞到了帽子——让我再次撞到我的心脏。帽子里的照片，小女孩的笑容是如此的灿烂和稚嫩。
六月的一天就像一个火炉，炙烤着大地。尽管如此，我们不能“烤”我们玩耍的和快乐。中午，我们坐在亭子里休息，聊天，微笑。当然，我也不会忘记带着我新买的手机到处“露面”。这时，一个七八岁戴草帽的女孩出现在屏幕上。小女孩手里还拿着几顶草帽。她的脸像一个烧红了的煤球，又红又红。她的短袖紧紧地系在身上，她的裤子几乎没有水了。她走到我面前，真诚地说:“姐姐，今天的太阳好热，买顶帽子挡住它！”我沉迷于我的手机，忽略了小女孩的话。当小女孩看到我一句话也没说，她的眼睛充满了真诚的'恳求:“姐姐，请买一个！”我看着她肮脏的手，感到恶心。我不耐烦地说，“哦，不用麻烦了！我不需要它，不要纠缠我！”小女孩显然对我没有听进去的话感到失望，但与此同时，她的眼睛仍然盯着我的手机。“哼！继续盯着我的手机，漂亮！”当我再次大喊大叫炫耀时，她带着草帽沮丧地离开了。
当整个旅程接近尾声时，我想炫耀一下我的手机，再摸摸我的口袋，嗯？空空！包破了，我使劲挤了挤脸，也许在包里，包里，但这些可能不在那里。我焦虑，我悲伤，我的心灵只是一片空白色。不知不觉间，冷汗已经溢出了额头。我妈妈闻到了，骂我:“看，手机不见了。你会怎么做？”我的眼泪忍不住跳了出来，开始狂奔。我似乎被一场震撼地球的灾难抛入了深渊。到处都是黑暗。突然，一个想法闪过我的脑海:“会不会是在那个亭子里？”希望！我一路跑到亭子，不！希望再次破灭。我低着头靠在柱子上，全身无力。伴随我的只有悲伤和悔恨。正想着，我被感动了，抬起头来。是那个小老太太买了这顶帽子！我像救星一样抓住了她的裙子。“小妹，你看见我的手机了吗？”我急切地问，话音刚落，“啊，我真笨！即使她看到了，她也不会说出来，更不用说我今天对她的恶劣态度了。”我心想。小女孩看上去很困惑，摇了摇头。我再次低下头，保持沉默。“看！”小女孩握着我的手机，开心地笑了。那一刻，就像一束温暖的阳光照耀在我冰冷的心上。然而，当她想起今天中午做的事情时，她的心被刺痛了，她无法呼吸。“姐姐，你把我还给我原来的主人，又还给你了。”我看着她离去的背影，我的心在颤抖，我喊道:“小妹妹！”当她微笑的时候，我会永远保留它，到目前为止，我已经收集了一些小女孩的草帽。那时，我还把我刚买的花环戴在她头上，花环在她头上闪烁着明亮而高贵的光芒。
看着我手里的帽子和照片里的小女孩，记忆的藤蔓顺着脉络缠绕着心，因为我从那里看到了一些东西，非常美丽和优秀的品质！
帽子掉了的作文【三】
在收拾书房时，无意中，这顶帽子——让我再次直击心灵，帽子里的相片，小姑娘的笑容是如此的灿烂稚嫩。
六月的天，就像火炉一般，都快把大地给烤焦了。尽管如此，也“烤”不了我们去游玩的和喜悦。正值中午，我们坐在一个亭子里歇着，谈着，笑着。当然，我也不忘拿着我新买的手机到处“亮相”。这时，一个戴草帽的七八岁的小姑娘映入荧屏中。小姑娘手上还捧着几顶草帽子，她的脸被晒得像个烧红的煤球，通红通红的，穿在身上的短袖紧紧地贴在身上，裤子都快挤出水来了。她走到我面前，诚恳地说：“姐姐，今天的太阳这么猛，买一顶帽子挡挡吧！”我正沉迷在手机中，对小姑娘的话置之不理，小姑娘见我没吭声，眼睛充满了诚恳的哀求：“姐姐，你就买一顶吧！”我看着她脏兮兮的手，感到一阵恶心，我不耐烦地说：“哎呀，烦不烦！我不需要，别缠着不放！”小姑娘显然是被我不中听的话而感到失望，但与此同时，眼睛还是瞄着我的手机。“哼！老盯着我的手机，漂亮吧！”在我再度咆吼炫耀时，拿着草帽的她，沮丧地走了。
整个旅行快接近尾声，我又想拿手机出来显摆，摸摸口袋，咦？空空的！口袋穿了，我使劲捏捏我的脸，兴许在袋子里，书包里，但这些兴许都不在。我焦急，我伤心，脑子里只有一片空白。不觉间，冷汗已经溢满了额头。妈妈闻到，数落我：“看吧，手机不见了，看你怎么办？”我的眼泪情不自禁地“蹦”出来，一发不可收拾。我仿佛被一次撼天动地的浩劫打入了万丈深渊，四处都是黑暗的。突然间，一个念头闪现在脑中：“会不会是在那个亭子里呢？”希望！我一路狂奔到亭子里，没有！希望再次破灭。我垂头丧气地依靠在柱子旁全身无力，伴随我的，只有伤心和自责。正思索着，我被碰了一下，抬头一看，是买帽子的小故娘！我像抓住救命草一样，地拉着她的衣角，“小妹妹，有没有见到我的手机？”我迫切地问，话音刚落，“啊，我真傻！即使她见到也不会说出来的，何况今天我对她的态度那样恶劣。”我心想。小姑娘一脸茫然，摇了摇头，我又把头低着，默不作声。“看！”小姑娘执着我的手机晃了晃，活泼的笑了，那一瞬间，就像一束温暖的阳光照在我冰冷的心房上，但想起今天中午所作所为，心有被针刺痛了一下，无法喘息。“姐姐，你把我等着急了，物归原主，还给你。”我看着她离开的背影，我的心颤抖了一下，我大声叫：“小妹妹！”她回头微笑的那一瞬间，我将永恒地保存，而小姑娘的几顶草帽也被我收藏至今。当时，我还把刚买的花环套在她的头上，花环在她的头上闪烁着一束束灿烂和高尚的光芒。
看着手中的帽子和相片中的小姑娘，记忆的藤蔓就这样顺着脉络，绕满心间，因为我从那里看到一种东西，一种很美的优秀的品质！
帽子掉了的作文【四】
这让我想起了一个发生在美国的真实故事：
一天早晨，一位年轻的美国太太发现，三岁的小女儿会读食品包装袋上的字母O。她掩饰住自己的吃惊，首先表扬了女儿，接着问了女儿是怎么认识这个字母的。女儿告诉她是幼儿园老师教的。按我们的文化习惯，如果发现自己上幼儿园的孩子会认字儿，做父母的该是多么高兴！或许真的是东西方文化的差异，这位美国太太竟把幼儿园老师连同幼儿园告上法庭，理由是幼儿园剥夺了孩子想象的权力。一时间人们议论纷纷，很多人对她不理解，认为她小题大做。这位母亲面对人们的指责，在法庭上讲述了她亲身经历的一件事，来表明她并非故意吹毛球疵。
她曾在东方某国进行了一次旅行。旅行中她发现了一个奇怪的现象：在一个公园里有两只天鹅，其中一只被收养在一个大水池里，只是一侧翅膀的羽毛被剪掉了；另一只羽毛完好的，被收养在一个小水池里。她实在猜不透其中的深意，请教了公园负责人之后才明白：大水池中的天鹅被剪掉了一侧翅膀，已不能飞走，而小水池中的天鹅却因为水面太小，缺少必要的滑翔路程，所以也不能飞走。她被东方人的智慧所震惊，同时也对两只天鹅产生了深深的同情。
她说，如果幼儿园没有教给孩子O这个字母，那孩子可以把这个字母看成是一个苹果、一个月亮、一个皮球、一个鸭蛋…而现在她的孩子却只能陷入ABC的世界里！幼儿园这么做，等于是剪掉了孩子想象的翅膀！她的诉讼取得了彻底的胜利，从此在美国幼儿园再也不允许教孩子认识字母，孩子在幼儿园完全享有玩和提问的权力。
而我们的周围，却都是像我的同事一样年轻的父母，他们好像肩负着为这个世界培养天才的使命似的。“决不能把孩子耽误了”成为一句时髦的话。孩子还没有出生，《零岁方案》就已准备好了。孩子出生以后，便各种教育一起上，大人讲、磁带放，字、词、故事环绕于耳，仿佛不这么做就是对不起孩子似的。孩子刚刚能看清东西，各种光盘、彩色图书便源源不断地买来，电脑播放、图片展示，每一样都进行得有条不紊。孩子一周多时，神农识字、心脑速算、古诗一百首又开始按部就班地实施了。年轻的母亲谈到孩子没有别的话题，几乎总是问对方的孩子都会了什么，自己的孩子又学了什么。交流之后，如果发现自己的孩子还欠缺什么，马上进行弥补。家长们从不关心孩子还有没有时间玩，在他们看来，“玩”只是学习间隔的'小插曲，与学习这么重要的事情相比，“玩”还用得着家长费脑子！
很少有家长想过缺少了“玩”的童年会是什么颜色，因为他们不知道“玩”是孩子认识世界的基础。孩子在游戏中成长，他们通过游戏认识了周围的事物，同时也认识了自己。在游戏中，他们不断地丰富自己的想象力，不断地发挥自己的创造力，不断地发现自己的特长，不断地完善自己。反思我们的早期教育，我们是否太在意教育的影响力，从而剥夺了孩子“玩”的权力？
我们的父母是否想过，如果我们没有教孩子数字、文字，孩子是否会用自己幼稚的想象，把它们想象成自己喜欢的各种各样的东西？如果我们没有大量占用孩子的时间进行教育，让孩子尽情地玩，孩子是否会更有想象力、更有创造力？只是我们太急于求成，我们太想把自己的认识、自己的了解、自己的思考告诉孩子了，我们总是把食物以最好消化的形式喂给孩子，从没有给孩子一个寻找食物的机会。当我们责怪孩子能力差时，我们是否做过反思呢？没有一个家长不希望孩子有丰富的想象力，但我们所做的，是否已把孩子囚在了我们教育的池塘中？
