四年级作文总结怎么写百度文库【一】
1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。
以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字;以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。
2、改写的意义。
为了读数、写数方便。
四年级作文总结怎么写百度文库【二】
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
四年级作文总结怎么写百度文库【三】
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的'班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。
四年级作文总结怎么写百度文库【四】
“妈妈，小蝌蚪为什么会变成青蛙呀?”
“妈妈，议论文怎么写啊，我觉得好难写啊……”
……
一直到大学，生活中碰到什么问题，他都会习惯性地打电话问母亲，觉得她什么都懂、什么都知道，简直就是一部百科全书。
工作后不久，他交往了一个喜欢的女孩。女孩喜欢吃红烧肉，他便兴冲冲地说要给她做，可这道菜他从来没做过呀。他突然想起，红烧肉不正是母亲最擅长的菜之一吗?他便给母亲打了电话。母亲在那头听他说想做红烧肉，扑哧笑了，然后一步步细致地指导他做出了一份香喷喷的红烧肉。女孩尝了一块，开心地竖起了大拇指。
有一次他打电话问母亲怎么挑选蜂蜜，她在那头详细地讲解了很多有关蜂蜜的知识。挂了电话，同事笑了，他疑惑地问怎么了。同事指着电脑说，以后有事你问百度呀，多方便。他想了想，也对。在这样一个“百度一下，你就知道”的网络时代，有什么不知道的，于是从此以后，他都问百度了。轻轻敲击键盘和鼠标，答案便出来了，方便快捷。
后来有一次回家，母亲在厨房忙着做饭，他在客厅看电视。茶几上一本黑色的'笔记本闯入眼帘。他拿起来看，上面密密麻麻地写着很多东西，是母亲的字迹，写的都是各种生活常识，其中一些还用红笔圈了起来。他问父亲这是什么?父亲说：“你妈不知从什么时候开始，喜欢把书上、电视上看到的各种知识抄下来，还专门归了类，没事的时候就读啊记啊，为的只是在你碰到问题问她的时候，能够准确快速地给你答案。每次回答上你的问题，你妈都会很开心。”他仔细一读，被红笔圈起来的，都是以前问过母亲的。笔记本捧在手里，沉沉的，就像一部微型的“百度百科”。
父亲说：“你工作以后，打电话回家的次数没以前多了，问你妈的东西也少了，但这个习惯，她一直保持了下来。”
他有些羞愧，垂下头来，心里感慨万千。过了一会儿，他似乎想到了什么，放下笔记本，起身走进厨房。母亲正在切豆腐。他走了过去，微笑着说：“妈，我想吃麻婆豆腐，你教我做好吗?”
四年级作文总结怎么写百度文库【五】
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。
以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白，自己做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。
四年级作文总结怎么写百度文库【六】
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
四年级作文总结怎么写百度文库【七】
班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。
