表扬作文三年级【一】
表扬的滋味真甜！在某一天我说了这样一句话。
在我去补习班之前我非常垂头丧气，心想；又是去听那无聊的英语课！之后我闷闷不乐的在那等着老师，突然一个陌生的人进来站在老师的位置说；大家好！我是你们的新老师，我姓张叫我张老师就行了。之后我们开始上课，我就像以前一样看着黑板发呆，其他同学连看都不看，在那开小差，突然，张老师表扬我说；这位同学上课认真，大家要向他学习！我一下子脸红了，我在想；我刚刚还发呆，没想到还被表扬了，震撼啊！之后，我也只好乖乖的听课，如果被老师发现在发呆，我可就丢脸丢大了。下课了，老爸考察我说；这个怎么读！我愣了一下就说；以前也没要读啊？老爸却说；以后都要检查，不会读的话，你就挨打吧！我顿时吓出一冷汗，又想；好险，我今天认真听了课，否则后果不堪设想啊！我读了出来，老爸让我玩了2小时的电脑。
表扬的滋味真好，它提醒了我要认真，努力，使我受益匪浅啊！
表扬作文三年级【二】
那天是我刚刚踏入四年级在学习数学第八单元“解决问题的策略”这一单元时，我每次作业都做得非常好，而我对那些用钱买东西的问题也特别感兴趣---------“小明买了三本笔记本，用去了18元，小华买了5本，小军买了8本，问小军比小华多花多少钱？”等相似类型的题目，我做起来得心应手。数学老师那次表扬我的话一直记在心间：“唐卿云同学作业写得既正确又工整，并且也看出他在家里面也是妈妈的好帮手，一定经常去超市帮妈妈买菜，是个好孩子，值得大家学习。。。。。。”虽然引起许多同学的笑声，但我幼小的心灵里充满了骄傲和自豪。
从那以后，我不仅在数学方面的作业认真，而且在其它科目的.作业也严格要求自己。平时在家里我也帮助妈妈做一些力所能及的事情。我有时也想做一些小事来培养自己的责任心、锻炼自己的意志力。父母的夸奖我的变化都缘自于数学老师的那次表扬。
啊！老师谢谢！难忘老师的表扬！
表扬作文三年级【三】
记得我刚开始练习拳击的时候，从教练那里习得一些基本的简单的招式，每天都对着气沉沉的沙袋打来打去，枯燥乏味。我打够了沙袋，就懒散地坐在椅子上休息，无精打采地望着其他学员。就在这个时候，教练召集我们讲话。我笨拙地站起身，走向我们的队列。“你们练习的时间不短了，现在需要换个方式对练，两名一组，自由结组。”教练双手背后，用低沉地声音说道。看来要对打了，我立时抖擞精神，戴好拳套，握紧双拳，跃跃欲试。
“啪！啪！啪！"耳边满是拳套相互碰撞的声响。我的对手面对我的进攻只是一味地防御。“哈哈！毫无招架之力嘛？”我心里得意起来。随着进攻的次数越来越多，我渐渐地没有了起初的猛劲。我的对手似乎感知了我的乏力，开始猛烈地反击。他灵活地躲开了我的攻击，在我的右臂上打上重重的一拳。我趔趄了一下，继续与其对抗。小心防御着想慢慢靠近对方。但我终究没有抵挡住对手的攻击，失去平衡而重重地摔倒在地。“迅速站起来，不要给对手一丝一毫的机会！”教练铿锵有力地声音从耳畔响起。我支撑着地面站起来，挥舞着拳头向对方打去，却再一次被对手巧妙地躲开了，随之被其一个防不胜防的右勾拳再次击倒在地。“你完全可以打败他，快站起来！要快！”教练又一次厉声道。我好像受到无尽的表扬，顿时拥有了自信和力量，果敢地起身向对手进攻。
一次又一次的攻击被抵挡，我一次又一次的摔倒在地，教练一次又一次的表扬冲击着我的耳膜。“站起来，进攻，不要犹豫，快！”虽然我已经四肢酸痛，虽然我已经耗尽全力，虽然我可能注定要失败了。但我还是咬紧牙关，做最后的反击。只听“嘭”的一声炸响，我和对手双双倒地，结束了这场对打。
我坐在长椅上思索着，教练一直在我的身边，是他不断地表扬让我得以坚持，最终没有气馁；是教练的表扬让我充满自信和力量，终于击倒对手。
表扬是一种力量！这种力量不断告诫着我：若想打败对手，就必须站起来！
表扬作文三年级【四】
记得是国庆节前的一天，老师让我管图书角，我想：“这下好了，以后我借书就容易多了，不用担心好看的书被别人借走了！”可是，这也要付出相应的代价的，是什么呢？
管图书角的一些日子里，我感觉到又忙又累，有些人还不告诉我就随便拿书，我甚至有些后悔当图书管理员了，可又一想，我这么点小事都办好，那怎么行？于是，我向妈妈求救，妈妈说这正是锻炼我的好机会，做任何事都要先理清头绪，想好从哪入手，要做哪些事。我制定了借书规则，编写了图书目录，制作了借书记录本；这样一来，同学们都比较守纪律了，就是汤凡还是不告诉我就拿书，还因为上课看书被英语占老师没收了一本书。
慢慢的，我觉得管图书变得越来越简单，而且还有很多好处，不仅借书方便，而且让我越来越爱看书，与同学们相处的也更好了。后来，我还创作了读书记录游戏、捐书游戏和VIP游戏，大家非常喜欢，捐了不少的书，图书角的书变的越来越多了！因为大家都喜欢我设计的图书游戏，都觉得我管得好，我还因此被提为了班委员呢！真是比一举双得还好，应该是一举三得！
我还被左老师当着全班同学的面表扬了呢！说到开头的代价嘛！就是先开始又忙又累，其实也没啥。我觉得为班级服务真好。
表扬作文三年级【五】
学弹电子琴三年了，我很少得到老师的表扬，每次回家，奶奶总会调侃，这次又被老师“表扬”了吧。唉！
最近要考级，老妈督促紧了，每天都压迫我“钉”在电子琴上一两个小时。这一周老师说要检测我有没有达到考级的水平。我心里有些发慌。
慢吞吞地爬上了楼，胆怯地敲开老师家的门，紧张地从包里取出琴谱。老师说：“先弹钢琴曲再弹乐曲。”老实说，钢琴曲再难我也不怕，我所怕的是乐曲，这简直就是一个强大的敌人。
我慢慢按下同步启动，把标准推动到多指和弦，奇怪，今天手指变得特别灵活，一串串音符在琴键上流淌着，美妙的音乐让老师也连声称赞。享受着老师的赞扬，我心里那个美啊！“哈哈，这一个星期的努力没有白费啊！”
“不好！到了最容易弹错的地方了。”我仿佛从喜马拉雅之巅往下坠。我暗暗祈祷：“菩萨、佛祖、耶稣，保佑我呀！”在最容易弹错的环节，我居然没怎么出错。老师又表扬道：“弹得不错，只两个音有些小问题。继续努力，考级肯定OK。”
今天，连续得到老师的两次表扬，我心里乐开了花。回家告诉奶奶，奶奶问：“靠什么才能得到老师的表扬？”
我大声回答：“靠勤学苦练！
表扬作文三年级【六】
今天上午，老师让我们制作一幅布贴画。唉呀，别提我当时有多高兴了！
我做什么好呢？想呀想，我想到了做一间“郊外小屋”。因为郊外景色优美，小屋令人流连忘返，我早就想亲手做一间了：
我先从塑料袋里找出一堆花花绿绿的布，有浅蓝色的、黄色的，还有粉中带点儿白色的。我又从纸盒里取出白纸，拿出胶水、剪刀和彩笔。材料和工具都准备好了，我就开始制作起来。
我先用剪刀修剪材料。这项工作看似容易，其实很难。做屋顶的布怎么也剪不动，我急了，真想把它扔掉。“要用巧劲儿”，我突然想到了这一点。于是，我慢慢地下手，终于巧妙地把一块黄白相间的布剪成了半圆形，这就是屋顶了。接着，我把它贴在白纸的左上方。然后，我把一块浅蓝色的布剪成正方形，对折后，再在中间掏一个小洞，这就是窗户了。我在“窗户”的四周涂上胶水，把它贴在屋顶下方，用手掌按了按，使它贴紧。我又剪下了“小溪”、“鲜花”和“竹笋”，分别贴在“小屋，的四周。我看了看，布局还满紧凑的。最后，我在“小屋”的后面用彩笔画上了一片竹林作为背景。就这样，一幅布贴画做好了。
我捧着我的劳动成果仔细地欣赏。你看，一座美丽的郊外小屋，被一条丁冬流淌的清澈小溪包围着；小屋背后是一片嫩绿的竹林，门前的草地上到处是鲜艳的小花，景致真是美极了。我连忙把它交给了老师，老师看了，表扬我说：“你真是心灵手巧啊！”我听了，心里比吃了蜜还甜。
表扬作文三年级【七】
现在我们大家的功课都不算很忙，但是本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么？”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。
是的，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。
认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬……
表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。
然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。
霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么？只有无助的叹息。
于是不再发愤，不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……
我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。
可是，有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢？
表扬作文三年级【八】
??得到了表扬_650字有一次，在学校上英语课，老师为了锻炼我们上一节课所学的内容，便问：“哪位同学愿意到讲台上来跟老师一起做老狼老狼几点了这个游戏?”我一听便自告奋勇举手了，老师点到了我的名字，于是我快步走上讲台，而且按照老师的要求做得非常好，老师表扬我说：“很好，你做得特别棒!”说完脸上露出了难得的笑容。
当我回到座位上时，心里美滋滋的'，甭提多高兴了，因为这一次老师对我笑了，而且是温暖和蔼地笑，我看出来老师对我特别信任，因为英语老师一般很少笑。
从这一次起，我更加刻苦地学习英语了，因为我以后还想看到老师更多的笑脸，还想得到老师更多的表扬，我对以后的学习充满了信心。
自从我得到了兴趣班老师表扬之后，我的习作水平大大地进步了。
我的习作水平一直很差。后来，我报名兴趣班――习作。有一天，我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢?对，写我最爱吃的香蕉，我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我，因为我抓住了重点来写这个片段，当时，我是多么的激动与兴奋啊!自从受到老师极大的鼓励之后，我更加有自信心。这一节课，老师又将我上一次写的作文――《我最快乐的时刻》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀!现在，我越来越喜欢习作了，越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。
啊!老师的表扬是多么重要啊!哪怕是一句话，也能激励我们不断地学习，不断地进取呀!
在我人生的道路上，有得到了表扬，有得到了理解，有得到了教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表扬!
