设想假期作文(假期计划作文六年级)

设想假期作文(假期计划作文六年级)

首页笔记更新时间:2024-06-19 07:18:02
设想假期作文(假期计划作文六年级)

设想假期作文【一】

春天的景色是美丽迷人的,春天是生机勃勃的。历代的诗人、作家都用自己的笔赞颂春天,反映春天的特点。我们学过的一首古诗《村居》,诗人高鼎是怎么来反映春天,赞颂春天的特点的呢?

出示古诗,讨论要生说出两点:(1)作者选取一个典型的地方描写具体的事物,反映春天的美丽,小学六年级语文《古诗《村居》改写教学设想》。(2)他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景,反映春天生机勃勃的特点。

(这理解这首古诗的重点,也是改写的重点和难点。通过复习来解决它,是对的。)

设想假期作文【二】

阳春三月,同学们到野外去游玩之后,有怎样的感受呢?(确定一个表达的中心)你为什么会有这样的感受呢?(选择材料)请你具体地说说有这种感受的经过。(练习表达)

(从学生的生活实际引出课题,实际上意义并不大。)

设想假期作文【三】

俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”在这个暑假里,我们家就去了旅游胜地——黄山。

首先,导游带我们去了花山谜窟,参观36个石窟中的2个石窟,分别是2号石窟和35号石窟。刚走进2号石窟就有一股冷风扑面而来。导游先让我们站在石头上,要给我们拍全家福。拍完照,我们就开始参观了。洞内有一处水潭,水是绿色的。洞里还有一根柱子,叫“擎天柱”,因为这根柱子顶住了上面所有的石头,就像顶住了洞窟里的天空一样,所以这根柱子被称为“擎天柱”。

游玩了花山石窟,我们又去骑了马。我们付了钱,领了号码,就上了马。我刚上了马,马就不听话的抖了几下,让我有些害怕。我妈给我拍了照,我就开始骑马了。景区的工作人员牵着马在广阔的草地上慢慢地走着。马走起路来背上一抖一抖的,让我觉得就要掉下去一样。骑完了马,我们就回宾馆了。

第二天,我们就要去爬山了。因为下雨,所以我们准备了很多东西,有雨衣、拐杖和鞋套等。准备好以后,我们就坐着缆车上了山。在山上的一些景点中,我觉得最惊险的就是“一线天”了。“一线天”的路十分难走,越上去越窄,而且不停地有水流下来,把我们的鞋子都弄湿了。每个人都不敢回头,匆匆地往前走。

黄山的风景很美,但是天空不作美,在那天下起了雨。

设想假期作文【四】

大年初三到初六,我爸我妈带着我跨过雄伟的舟山跨海大桥和杭州湾跨海大桥,来到了美丽的大都市——上海。

上海比我们舟山大多了,到处都是高楼林立,汽车川流不息,人来人往,让人看看都会眼花缭乱,真不愧是一座现代化的国际大都市。

我们游览的第一站就是上海最著名的景点——东方明珠电视塔。站在浦东和浦西的很多地方,一抬头就能仰望到它,真高啊!明珠塔有三个巨大无比的球串成,就像一串冰糖葫芦。夜晚,球体红光闪闪,犹如一颗颗巨大的红宝石晶莹夺目。

走进东方明珠塔,哇!大厅真大呀,人真多呀,大家都非常有耐心,有秩序地排着队,我们也加入到人流中,经过将近二个小时的排队等待,终于乘上特快速电梯,来到了350米的太空舱,放眼望去,黄浦江两岸的美景尽收眼底,整个大上海就在我们脚下,马路上灯火通明,就像是光的海洋。黄浦江上亮晶晶的观光船在慢悠悠地行驶着,就像蜗牛在爬行,让我大饱眼福。

参观完太空舱,我们又分别下到263米、90米的大球体观光,尽情地饱览了大上海的美景。

啊,东方明珠塔,真不愧为亚州第一塔啊!祝愿这颗”明珠”更加璀璨。

设想假期作文【五】

设想假期作文【六】

暑假过去一半了,结束了一个月的训练,终于盼来了我的旅游假期了,坐上飞机之后,我一直有点小担心,因为这次我们的旅行有点不一样,我们要住到一个陌生的美国家庭里,和他们一起生活三个礼拜,幸好我妈一直会陪着我,不然就我那几句英语该怎么和别人沟通呢。

经过了十五个小时辛苦的飞行,我们终于抵达了本次目的地——明尼阿波利斯,我爸的朋友Eric叔叔来接我们,把我们送到了Homestay的家庭,一个金头发的阿姨热情的迎接了我们,还要她的两个金发碧眼的小宝宝,一个三岁半一个两岁,他们一看到我们就扑了过来,叫我“myfriend”,我都来不及不好意思就被他们拖到后院去玩了。住在美国人家里,其他都没什么,就是每天都吃面包,香肠,意面啥的真受不了,我妈就买了些中国的食物做给大家吃,可是美国人也不是都习惯中国食物呢,哈哈,真有意思!

三个礼拜的时间一下子就过去了,我度过了非常愉快的三周,去了科技馆,历史馆,游览了美国最大的河流密西西比河,看了棒球赛,听了音乐会,晚上还和homestay的一家人聚餐烧烤,节目太丰富,都舍不得走了呢。

希望他们有机会也能到中国来看看,到时候我很乐意给他们当当小老师呢,那一定也是很有意思的经历呢。

设想假期作文【七】

1、确定改写的人称。

假如你看到了这美丽的景色和动人的情景,该怎么来告诉别人呢?(通过讨论,明确可以用第一人称和第三人称来改写。)

2、想象经过,确定重点。

写这个故事时,想一想,作者在春天去游览,静静地欣赏美丽的景色。他仅仅只是看了一处吗?不是的。但他选取了一个典型的地方和事物来表现春天的特点。那么,我们在描写春天的时候该注意什么呢?(要求学生想像作者观赏的经过,提示突出写好诗中的两个情景。)

3、练习改写。

学生用十多分钟的.时间,自己动笔改写。

4、交流。

(在课堂教学过程中,把指导、表达、批改、评讲揉合在一起。不仅要评讲学生所选择的人称、文章重点、还要注意了基本的语言表达。)

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