读书观后感的500字作文【一】
开开进城上学被迫与流浪狗“小胆儿”分离，但这条通人性的小狗与善良的小主人之间的情谊跨越地域阻隔，始终由一根细细的电话线连着。为了让小胆儿吃饭，开开悄悄地捡废品凑话费给小胆儿打长途电话。开开可真讲情义！春节过后，开开和城里结识的新朋友终于迎来了进城探亲的小胆儿。小胆儿学会了捡废品，却不幸出了车祸。开开流着泪给濒的小胆儿念起书来……看到这里，我的眼眶也不觉湿润了。
我养了几天的仓鼠跑了，我非常难过。开开和陪伴了他多年的小狗分离了，开开一定比我更伤心。我觉得，人和动物之间是有感情的.，我们一旦和动物建立了深厚的友谊，在分离的那一刻，总是非常伤心。当开开乘车离开乡村时，小胆儿在车后拼命地追着客车；当小胆儿和开开分离时，开开也声嘶力竭的呼唤着小胆儿，想让车停下来。
开开的同学们都对他说：“你给狗念书，说明你是一个重情义的人，交朋友就交你这样的！”于是，开开就有了许多新朋友。这一个情节让我知道：我们平常也要重情重义，这样才能交到朋友。
开开的成绩很好。老师表扬他，说：“虽然开开才入城不久，但他的成绩已经和其他同学差不多了。”开开在背后一定付出了不知多少的艰辛与努力，别人休息的时候他在查阅资料；别人玩的时候他在看书；别人睡觉的时候他在读课文……
我们现在的条件比开开好多了，而人家都那么努力，我们还有什么理由不学习呢？
读书观后感的500字作文【二】
其实在认真看这本书，之前就尝试着看了好几次，但是最后都不了了之。最近因为参加京东共读活动，主办方又推了这本书，所以才拾起书本。在看书之前，朋友已经给我剧透了。
在我看来阿米尔很自私，童年一直渴望父爱，却无法得到，心又非常敏感，经常在父亲的对哈桑的细节上嫉妒他，找机会贬低他，最后因为害怕而背叛他。长大后活在内疚当中，最后在与阿塞夫的打斗中才放下之前的内疚。
哈桑是我最同情与喜欢的人物，他纯洁，对任何人都没有坏心眼儿，对主人忠诚，对朋友真诚。把阿米尔当成真正的朋友，喜欢把一切错误都归咎于自己，在自己受伤之后还能原谅背叛自己的人，重情重义。在书中他是弱者，自己他的后代也是弱者。但是他儿子比哈桑勇敢，敢说出内心的想法。
这本书从第八章开始我就开始悲伤，心里就感到难受，我为哈桑被阿塞夫欺负而悲伤，为阿米尔的沉默与胆小感到愤怒。但看到后面，感情基调就淡化了，因为每个人都有自己的难处，就像故事情节中，哈桑儿子再也不想去孤儿院一样，即使在外人看来，孤儿院很安全，阿米尔会经常去看他，只要开出证明，他就可以跟阿米尔回美国，就可以结束一切噩梦一样，在我们看来这是很简单的事，但是索拉博就是不愿意，因为孤儿院给他带来了心里伤害，他惧怕，所以宁愿也不愿意再进去。
每个人所做的一切，自有他的原因。他有他的过去，我们也有自己的过去。
读书观后感的500字作文【三】
面对行为反常的孩子，我们年轻教师往往处理起来不那么容易。《在反思中成长》这本书中，都呈现出了许多这样的现实案例。通过集中的归纳，我总结了一些方法：1.通过与家长的沟通，了解孩子的反常行为，以及行为背后的原因;2.向幼儿表明自己心目当中对其更多的关爱，使幼儿产生安全感和自信心;3.善于用孩子能够理解的语言帮助孩子解答各种问题;4.在同伴面前肯定孩子的进步，给予鼓励。当然具体事例还要根据实际情况进行处理。
犯错、敏感、反常的孩子并不是让人头疼的孩子，只是要求我们老师要多一份宽容、包容，用积极的心态去面对孩子带来的许多种可能性。
《在反思中成长》让我懂得了成长的目的、成长的方法、成长的过程中遇到的问题以及如何去解决。孩子就像是一只等待生长的小种子，需要我们耐心的照料、呵护，它才会发芽、开花、结果。重要的是不能带给小种子一丝伤害。所以，我们幼儿园老师要理解孩子、观察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快乐!
读书观后感的500字作文【四】
这本书是南京市第一幼儿园参与的一项研究性游戏学习所著的作品。全书以蓝、红、绿三色为基调,因为色彩最直观、最形象，这三种色彩的协调，能调出最美的颜色。同时这三种色彩代表三种不同的寓意。蓝篇是他们学习整合的历程，作为全书的整个基调，是全书的基础。红篇是他们三年来总结出的一系列丰富的游戏活动主题。绿篇则记录了在幼儿、教师、家长、社区、社会如何实现互动的一个全面反映。
其中最深刻的便是红篇。生动鲜活游戏主题为我打开了幼儿游戏的一扇明窗。他们的游戏从提出问题——做出假设——实地观察——访问倾听——研究记录——交流汇总这一系列严谨的探究过程串连，俨然是一项庞大而系统的工程。在书中,我们可以清楚的看到南京市第一幼儿园的整个游戏过程是从问题开始的，如他们提出爱心邮局的主题，其中就整理出了对人、对物、对人的活动的几大调查方向，通过个人、亲子、集体调查来收集资料，然后再将收集的资料转化为游戏场景、游戏角色扮演，游戏情节始终以幼儿的兴趣为出发点，注重幼儿动脑、动手、动口的能力，加强教师、家长、社区、社会在其中的引导作用。这样孩子的游戏既寓教寓乐，又始终保持神秘新鲜，让旁观者能直接、客观地发现幼儿游戏的奇妙之处。而一个教育角度的改变并不是读几本有用的书便万事OK了，应付诸于自身的行为，这样才能真正发现幼儿游戏的奇妙！
在学习陈鹤琴的基本思想中，有一条是"课程应当采用游戏式、暗示性、小团体式……的教学法。"陈鹤琴认为儿童以游戏为生活，儿童总是喜欢游戏的，"凡是当作工作做就是痛苦的，当做游戏做就是快活的"。通过游戏可以发展身体，培养高尚道德，使脑筋敏锐，为休息之灵丹。"幼儿园里的课程很容易游戏化的"，所以幼稚园的课程应当采用游戏式的教导法。陈鹤琴还认为儿童好模仿，易受成人的暗示，幼稚园的课程应采用暗示性的教学法，通过语言、文字、图画、动作进行暗示，尤以教师和家长的以身作则最为重要。陈鹤琴主张多采用小团体的教学法，他认为幼儿的年龄不齐，智力不同、兴趣不一致，应当区别对待、分组施教，以使处于不同发展水平的幼儿都能有所长进。他所提倡的多样化的教学法是符合幼儿身心发展特点的，具有科学性。
对于幼儿来说，他们更是对游戏情有独钟，每次一说到要玩游戏他们就很开心，会问老师："我们今天要玩什么游戏呀？"上课时，每当我拿出小动物，跟他们说："今天小猫要和你们玩个游戏，你们想不想跟它一起玩呀？"他们就变得很开心，很认真地和小猫玩游戏；有时，孩子们还会想出很多不一样的玩法，他们在游戏中慢慢掌握了知识，而且对于他们感兴趣的知识，他们会不厌其烦地一直玩，每次都会有一些新鲜的东西从他们的小脑袋里冒出来。
有一次在课堂上，我让孩子们唱《小汽车》这首歌，因为前面我刚刚给他们讲了《汽车轱辘辘》的故事，孩子也刚刚玩了小汽车的游戏，我就把前面的游戏延伸到音乐教学中，这时我当司机，开着小汽车带他们去"儿童乐园"玩，孩子们排好队乖乖的等"司机"把车开到他们面前，然后一个个有秩序地"上车"，彻底改变了以前一涌而上、你推我挤的局面。孩子们对这个游戏很感兴趣，最重要的是从歌曲中孩子们明白了上车要排队和遵守"红灯停，绿灯行"等交规。在以后的日子里，我经常用这首歌让孩子们排好队出去做“开汽车”的游戏，每次他们一听到"小汽车，嘀嘀嘀…… "他们就会很快地排好队唱着这首歌一起出去游戏，有的时候我请他们自己来当"司机"，他们也会自己唱这首歌。
综上，正如陈鹤琴先生所说："儿童好游戏是天然的倾向"。游戏在儿童的学习过程中发挥着重要作用。游戏是儿童成长的基本需要，绝不是无关紧要、可有可无的小事。游戏可以健体，可以益智，可以促进儿童整个身心的健康发展。所以，我们应象陈鹤琴先生提倡的那样重视儿童游戏，鼓励儿童游戏，帮助和指导儿童合理游戏，让儿童在游戏中学习、成长。
读书观后感的500字作文【五】
1、爸爸是典型的普什图人，身材高大，孔武有力，留着浓密的小胡子，卷曲的棕色头发甚是好看，跟他本人一样不羁；他双手强壮，似乎能将柳树连根拔起；并且，就像拉辛汗经常说的那样，黑色的眼珠一瞪，会“让魔鬼跪地求饶”。爸爸身高近2米，每当他出席宴会 总是像太阳吸引向日葵那样，把注意力引到自己身上。
2、我记得有个新年，爸爸带我去看一年一度的比武竞赛。比武竞赛在春季的第一天举行，至今仍是阿富汗举国热爱的赛事。技艺精熟的骑士通常会得到大亨的赞助，他必须在混战中夺得一只屠宰后的羊或牛，驮着它全速绕看台奔跑，然后将其丢进得分圈。在他后面，会有另外一群骑士追逐着他，竭尽所能——脚踢、手抓、鞭打、拳击——试图将牛羊夺过来。那天，骑士在战场上高声叫喊，横冲直撞，激起重重浓雾；观众则沸反盈天，兴奋异常；马蹄得得，震得大地抖动。我们坐在看台的座位上，看着那些骑士在我们面前呼啸而过，他们的坐骑则白沫横飞。
3、有个骑士从鞍上跌落，数十只马蹄从他身上践踏而过。他的身体像个布娃娃，在马蹄飞舞间扯来扯去。
4、孩子又不是图画练习册，你不能光顾着要涂上自己喜欢的色彩。
读书观后感的500字作文【六】
这本书读完了，是在一种和作者产生共鸣的情况下读完，其实作者小时候经历的事情，产生的愧疚感，我都似曾相识，我是一个比较孤独的人，可能是生活环境和家庭环境教育的原因，作者对好朋友的不接近感是因为阶级和本身原因，而我的话，我个人性情和作者相似，只是没有阶级关系，我前20几年所做过的愚蠢的事，伤害朋友的事，我希望我能比作者更好地弥补这些过错，毕竟我的朋友他们现在都很健康，我有机会去弥补童年时候的过错，同样对于未来的朋友我则不会重蹈覆辙，人生或许就是这样，人生的四分之一就是一个循环，一个人的结束也是一个人的开始，我即将到达自己的四分之一，我希望我可以不去为之前四分之一的过错而痛苦愧疚，毕竟我也曾经是受害者，一个孤独患者，我希望自己逐渐有能力可以拯救现在疲惫的自己，让自己走出一个抑郁思想的牢笼，我可以逐渐实现自己的目标和抱负，我可以帮助更多的人，可以让我爱的人和爱我的人都可以快乐，我的心愿是世界和平，每个人都拥有无悔的童年。
读书观后感的500字作文【七】
今天，我们统一路小学开展一年一度的读书节活动，我和同学们非常高兴。
活动刚刚开始，我就兴奋地跑下楼来参加比赛。参加活动的人可真多，可以说是人山人海，整个校园里热闹非凡。活动的项目也很丰富，有成语天地，有图书超市，有古诗新唱……在我记忆里，最有意思的就是根据人物猜书名了。活动的位置就在学校前院。我迫不及待地冲进了人群里。呀!这么多人，我都快被挤出人群了。好不容易站稳了脚，我立刻快速地浏览起灯笼上纸条的题目。这题我不会，这题我还是不会。我有点着急了，真担心找不到我会的题。突然，我的眼睛一亮，终于发现我会的了!我急忙伸手想把它撕下来，可纸条却突然被一个小男孩给摘走了，这可把我急坏了!我只好打起精神继续找题。当我终于摘到了我会的题，并告诉老师答案时，老师却说这道题已经有人答过了，因为上面有对勾。我彻底失望了。就在这时，一张纸条突然打在了我的脸上。我刚想喊痛，突然止住了。原来这是一张从灯笼上刮下的题目。我定睛一看，上面没有对勾，是一张还没有人解的题。我兴奋地几乎要发狂了，凭着经常读书的经验，我轻而易举地解出了这道题。我急忙跑向老师那儿，把答案告诉了老师，老师立刻给了我三颗星，我心里比吃了蜜还甜。
我兴奋地准备着下一个活动。漫步在操场上，只见同学们个个兴奋不已，校园里到处洋溢着书香和欢声笑语。
通过这次活动，我更加了解了读书的好处。读书能够增长知识，可以让我懂得很多道理，还可以让我写好作文。我喜欢学校举办这样的读书节活动。
