以有趣的一堂课为题目的作文【一】
还记得刚开学时，老师说：“这学期的综合课，你们要各自练习一项才艺，可以个人表演，也可以团队表演，在期末时展现出来。”我听了后，既紧张又兴奋，马上跟涵薰讨论，最后的结论是“画图”。
终于到了成果发表这一天。老师说：“由静态项目先呈现，就从沛棋开始吧！”于是，我一手紧紧的抓着涵薰的手，另一手拿着我们共同创作的图，像机器人般的走 上台前。 当老师请我们介绍一下图画的内容时，我顿时脑筋一片空白，结结巴巴的说不出话来。还好有涵薰替我解围，在一旁解说，让我脱离险境。接下来，有的.同学说故 事，有的背唐诗，也有人跟我一样是画图……，虽然大家都显得很紧张，但却非常精采。
接着是动态表演了，有足球、直排轮、羽球等，所以我们把阵地移向操场。 一个同学要表演羽毛球，却找不到对手，突然，他指着我说：“啊！沛棋，你来好了！你玩过吧！”我大叫：“我？我不会啦！”就这样，我跟他打起了羽毛球，我还把涵薰一起抓来玩呢！
等所有表演都已结束，我们便在操场玩起来了。此时，我抽出空档看着其他同学，有的踢足球，有的玩跳绳，有的练舞蹈动作……，每个人脸上都洋溢着欢喜的笑 容，自己的嘴角也不知不觉的向上扬起，转身再度加入打羽毛球的行列。这真是一堂令人难忘的课呀！
以有趣的一堂课为题目的作文【二】
“叮铃铃”清脆的铃声响起。我们停止了游戏，风尘仆仆地回到了科学教室。科学安老师转身拿了一沓白纸，一张一张地发到了同学们的手中。同学们都瞪着一双疑惑不解的眼睛看着安老师。
发完纸后，安老师打开一个视频，然后两手一拍，略带兴奋地说：“现在，我们来学习怎么折在空中能逗留很长时间的飞机，好不好？”“好！”我们异口同声地说。随即又开始了议论纷纷。
开始做了！我们兴致勃勃地跟着视频仔细地、认真地、一步一步地做，几分钟之后，全班38架一色纸飞机全部闪亮登场啦！
随后，安老师带着我们下楼试飞、比赛。
每一个人在各自的飞机上做好标记后，就全都起航了。
我对我的飞机抱的希望不太大。我的小飞机既不好看，也不轻盈，有些地方不是宽了就是窄了，还能保证它能在一会儿的飞机大赛中夺冠吗？
我漫不经心地把它房费了出去，让我没想到的是，它像翱翔的雄鹰一样振翅飞向了蓝天，在空中翩翩起舞。它在空中转了几个大弯后，径直往下俯冲，在我的腰间绕阿绕，转呀转，不知转了多少圈后，它又腾云驾雾似的腾空而起，在安老师的.头上又赚了好几圈后，才慢悠悠地落到了地上。
我的小飞机升天了！而且像会轻功似的飞得轻盈而美丽！我按耐不住自己激动的心情，再又一次想把它送上天空，于是我助跑了一阵，用了九牛二虎之力把它仍上了天空。
我的小飞机果然不出我所料，飞的更漂亮、更轻盈！它在空中画出一道道优美的弧线，在空中跳出一曲曲优美的舞蹈，我不禁拍手叫好。
飞机比赛结束了！我大获全胜，坐上了飞机之王的宝座。
这节科学课培养了我们的动手能力，又让我们快乐了好一阵子，这绝对是所有课中绝无仅有的风景线！
教师评语：稳重小作者以优美、生动的语言写出了一节趣味盎然的科学课，好！
以有趣的一堂课为题目的作文【三】
这是去干什么呢？秋天的时候，去河边走走，是最不错的选择了。
路上的风景很乏味：灰色的天空，枯萎的荒草，干涸的小溪，还有一些无精打采的树木。这让我忍不住在车上小憩了一会儿。
一个急刹车把我从梦境中揪了出来。我朦朦胧胧睁开眼，发现车窗外一边是亮晶晶的小河，一边是绿油油的草坪。我神情恍惚了一下，因为脑海中回忆起刚才看到的枯萎的荒草，再看看眼前的这片草地，简直不可思议。站到草原中四望，除了远处的'一条小河，好像只有草了。秋高气爽，风轻云淡，这片神奇的土地焕发着光亮，没有一丝污尘，好像干净到随时都可以揪下一撮，嚼上几口似的。
伴着习习微风，我向远处的一片花海走去。我深吸一口气，感觉一股清新的空气直沁肺腑，心想：这莫非是世外桃源？人间竟有如此唯美之地！我轻轻采下一朵秀丽的野花别在耳朵上，脸上露出了一个童年时期的孩子应有的笑容。我纵身倒向这片绵软的花海，与蝴蝶嬉戏，听花朵歌唱，觉得全身心都有了前所未有的轻松。
如今，我已不能在自由的天空中翱翔，不能在无拘无束的草原上驰骋。那些无忧无虑的时光都被做不完的功课和写不完的作业所剥夺。唉！永不复返的是野花，是野草，是童年！
五年级:谢枚珈
以有趣的一堂课为题目的作文【四】
那是一个星期天的下午，我和爸爸、妈妈到南湖公园玩。我们沿着一条小路往前走，不一会，我就感觉既无聊又乏味。忽然，我的眼光被前方的“不明飞行物”吸引了，走近一看，哇，原来是一群鸽子！细长的脚爪、洁白的羽毛、红红的小嘴，还有一双骨碌碌直转的小眼睛，活像一群活泼可爱的小天使。我实在是禁不住诱惑，心里产生了一个念头：要不要抓一只来玩玩？于是，我锁定了目标——一只又大又白的鸽子。我蹲下身子，伸出双手，瞄准了便猛地扑上去。结果那只鸽子拍拍翅膀迅速地飞走了，我自己还差点摔倒。“我可不能输给这些小家伙！”我自言自语。我便去抓另一只鸽子，那只鸽子灵敏地跳开了，其它鸽子居然也为我让出了一条“专用通道”。没办法，我环顾四周，突然看见许多人手里都拿着鸽食，所以鸽子们对他们非常热情。我真高兴，去找爸爸、妈妈也给我买了一袋。没想到，事实却没我想象的那么美好。
我刚把鸽食拿在手心，还没来得及拆开袋子，鸽子们就争先恐后地向我飞来了。顿时，我心里产生了一种不可名状的感觉：它们飞舞的身影徘徊在我眼前，搞得我头晕目眩；它们用翅膀为我制造了非常混乱的气流，使我浑身起鸡皮疙瘩；它们的爪牙把我抓得紧紧的，我只觉得一阵阵钻心的疼痛。我不顾一切地挣扎，终于把它们甩开了。可惜好景不长，又一批鸽子向我发起进攻，两秒钟就布满了我的'手臂、肩膀、背。这回我知道这是怎么一回事了。于是我一边拆开袋子，一边想：这些鸽子太聪明了，竟然知道我拿的是它们喜欢吃的食物，真是群小机灵鬼。袋子拆开了，鸽子们却没有一点反应，瞪着圆圆的小眼睛望着我。是在等什么呢？我恍然大悟：鸽子的喙短短的，根本不可能直接从袋子里啄食食物。于是我倒了十几颗鸽食在手心，鸽子们才开始吃。看它们那吃相：有的自私自利，把别的鸽子挤下去，自己独占一方；有的没地方落脚，便悬在空中一边飞一边吃；更多的是吃一颗，头都不抬一下又接着吃第二颗。我手心的鸽食没几下就被抢光了。我又倒了几十颗在手心，来吃的鸽子更多了，我的手心痒痒的。妈妈和爸爸看见我这边这么热闹，便过来了，我把鸽食悄悄地给了他们，鸽子们发现了，突然集体地向爸爸、妈妈的方向转移。我觉得浑身上下轻松多了，爸爸、妈妈却开始遭受苦难。一只鸽子飞到爸爸的头顶，乱抓又乱跳，爸爸的头发一下子就变乱了。妈妈呢，她还在为鸽子的爪子抓住手臂的疼痛而叫苦不迭呢。看着鸽子们抢食物的样子，我真高兴。
这是美好、快乐、有趣的一天，它就像海里最美丽的鱼儿，总是让我回味无穷！
以有趣的一堂课为题目的作文【五】
这时王老师开始采访了，老师用手握成拳头放在李秉轩的嘴边问:“你刚玩的时候心情怎么样？”李秉轩回答:“很开心”。“你在玩的过程中心情如何？”老师问。“很紧张，”李秉轩回答。老师又问:“你放完鼻子的时候为什么松了一口气呢”？李秉轩说:“玩的时候很紧张，放上去之后，感觉轻松多了。”老师接着问:“你偷看了吗？”“没有”，李秉轩回答。开始采访我了，老师问:“你在玩的时候心情怎样？” 我说:“我非常高兴。”老师又问:“你在玩儿的过程中心情怎样呢？”“我也非常紧张，”我回答。老师接着问:“你玩儿的时候偷看了没有？”我红着脸点点头。老师笑着说:“哈哈，你违反游戏规则了，但是你很诚实。”老师让我们选一位同学做我们的搭档配合完成游戏。我选择了张博琪。张博琪在下面给我指挥，我来贴鼻子。老师让我们先闭上眼睛，原地转三圈儿。开始贴了张博琪在下面说:“左一点，右一点，下一点……可以了。”这时我才睁开眼睛看了一眼。哇！贴对了。这真是一堂有趣的语文课!希望以后还能在上这样有趣的课。
