我们的班级故事作文结尾【一】
20xx年4月，America：The Story of US《美国：我们的故事》在美国的历史频道首映。这是一部12集的史诗纪录片，收视率超过了绝大部分美国虚构电视剧。它全面使用电脑CG，把阿凡达式的视觉效果和好莱坞式的表演技巧引入纪录片，令人目瞪口呆，忘记这是真实的历史。
第一集的第一组镜头就把人牢牢吸引住了。深蓝色的水底，一条大鱼游过，随后从水下看到一艘船缓缓驶来。在一个俯瞰船身的镜头之后，摄像机加速度向着美洲大陆飞行，镜头前领飞的是一只美国兀鹰。
这部纪录片的叙事采取了画外音叙述，演员表演，嘉宾评论三种历史纪录片常用的方式，并把这三者巧妙地穿插在一起。给演员的镜头频繁使用特写，过肩，偷拍等纪实风格，与现代影像语汇契合，同时又跟历史虚构片保持了距离。
CG在片子中运用得出神入化，镜头时常拉出事发地，一直拉到俯瞰地球为止。在前两集中还多次使用了黑客帝国曾经用过的子弹时间特效，以表现军事冲突的紧张与暴力美学。
片中与内容最相得益彰的特效是表现本杰明—富兰克林骑马送信的镜头，他和马匹变成了一个火球，在13个殖民地上滚动，随后火球蔓延开去。画外音解说：在殖民地，信息自由流动，英国军队开枪的暴行很快传开。而在英国好多人还不知道。
美国的评论普遍认为，这片子史实还比较牢靠，反映了面向美国中小学生的主流史观。编创者不忘政治上正确，强调美国革命队伍中也有黑人。嘉宾的访谈评论点到为止，对欣赏画面几乎不构成干扰。尽管如此，美国还是有电视人对于使用嘉宾访谈形式提出了批评。有的地方我也觉得别扭。例如请出一个现役海军陆战队上校，说我恨不能跟华盛顿一起并肩作战。口味有点太重了。想像一下，一部讲述岳飞的纪录片，请一个解放军军官对着镜头说：我希望我能投入抗击金兀术的战斗中……
总体来说，看过“美国：我们的故事”之后，与目前最火的Remini写的《美国简史》对照阅读，果然印象深刻，趣味盎然。这也是这部大制作纪录片的初衷，希望把人们（主要是年轻人）吸引到瑰丽的历史王国里来。从目前它的受欢迎程度来看，这一目标应该不难达成。
我们的班级故事作文结尾【二】
小松鼠的家住在一颗高大的松树上，树下有个小池塘。夏天，小池塘里来了一位新邻居——小青蛙。小青蛙每天都在池塘里呱呱直叫，唯独在小松鼠看书的时候小青蛙才不呱呱叫。小青蛙静静地在小松鼠旁边和他一起看书，等小松鼠看完了书，小青蛙才问小松鼠：“小松鼠，可以借一下你的书看看吗？”小松鼠一脸嫌弃小青蛙，说：“不给！不给！你那脏兮兮地身体会把我的书弄脏的！再说，你浑身湿淋淋的，把我的书弄湿了我咋看？”小松鼠不愿把书借给小青蛙看。
有一天小松鼠在树上看书，突然，他手滑了一下，手里的书“扑通”一下掉进了小池塘里，就在这时，小青蛙毫不犹豫跳进池塘，把书从水里捞了出来，递给小松鼠。小松鼠接过书，觉得非常惭愧，涨红了脸，说：“小青蛙，对不起！我之前不应该以貌取人，我还嫌弃你的外貌，今天才发现你的心肠这么好！是我错了，等书干了，我把书借给你看，好吗？”小青蛙说：“没关系，咱们邻居就是应该互相帮助！做好朋友！”小松鼠用大尾巴搂住小青蛙，说：“好朋友永远不分离！”
我们的班级故事作文结尾【三】
从前，在百亩林里有个池塘，池塘里住着青蛙绿皮虎，池边开满了彩色的花，花丛中有一颗高大笔直的松树，树上住着松鼠尖耳朵。绿皮虎是刚搬来的，它对着树上的尖耳朵大声喊：“你好，我是你的新邻居——绿皮虎！”说着，它唱起了欢快的曲调。尖耳朵躺在树洞里，听着绿皮虎的歌，甜甜地睡了。
尖耳朵睡醒了，爬起来，从床头拿起一个漂亮的书包，用毛茸茸的大尾巴当降落伞，跳下树，对池塘里正在唱歌的绿皮虎说：“我叫尖耳朵，一起看书吧！”说着，打开书包，拿出一本书。绿皮虎从池塘里跳出来，抖抖湿淋淋的身子，止住歌唱说：“好！”于是，安静地和尖耳朵看书。
有一天，它们一起去百亩餐厅吃饭。走着走着，绿皮虎一拍脑袋，大叫一声：“哎呀！我忘记带钱了！”尖耳朵说：“别担心，我来付，今天我请客。”绿皮虎激动地说：“谢谢你，尖耳朵。”尖耳朵大方地回答：“别客气，咱们是朋友嘛。”
尖耳朵和绿皮虎互相帮助、尊重，是百亩林相处得最和睦的邻居。
我们的班级故事作文结尾【四】
——前序
我背对着你，这样的场景在多少电影里上演过，如今，却是这么真实的来到我的生活。多么苦涩的无奈，我头也没回的狠狠点头，只有天看到点头的那一刻，我泪流满面。
朋友们对我最多的评价就是心狠，听多了，我便也这么认为，所以每次都扮演着这样的角色。其实，只有自己心里最明白，有多么厌倦，有多么不舍。有太多太多的说不出。
偶尔的时候，经过一家十字绣店，看到一对很漂亮的抱枕，上面简单的只有两只蝴蝶四个字，天长地久。我想都没想的就买下了，明知道自己很懒，看似简单的秀样，我不知道要秀多久。脑里浮现，他看到抱枕开心的笑容，只是为此。
真的没有比自己更了解自己的人了，懒得毛病犯了以后，抱枕就被丢到一边，继续这样悠哉乐哉的`生活。
两个人在一起的时间长了，总是会误以为是习惯了，吵架也越来越厉害了，其实，我们都没有变，只是熟悉了彼此，不在是当初梦幻的那个他（她）。
一个人在外面漂泊的时间长了，心也就大了。妈妈打了几遍电话要我回家，那时候，正赶上我们赌气吵架，一张飞机票直接飞回家。
回到家，还没放下东西，妈妈就开始给我讲：什么家庭啊！什么婚姻啊！
最出我意料的就是第二天就给我安排相亲的，说那男孩子的条件如何好？其实，我知道父母不是爱钱，只是希望我将来的生活可以很好。因为是独生子女，便不忍心拒绝父母的条件。
我们的冷战还在继续，不知道为什么这次的时间持续这么长。我拿着手机，拨起熟悉的电话号码，电话没通我就挂断了，自己一个人对着手机发呆。
我和他在一起，父母一直反对，以为我们分开了。其实，谁也舍不得谁？分分合合，走到现在很不容易，在一起的时候，我们不敢谈未来，因为看不清未来。
相亲的男孩子却是很优秀，但是我没有安全感。
那一夜，我点着灯流着眼泪秀着属于我们的天长，秀完了，眼睛也肿了天也亮了，我听到电话那个男孩对我很满意。
我问自己这个社会什么是爱情？什么是婚姻？我们的地久怎么继续。只是因为他给不了我很好的生活，就放弃信以为真的爱吗？
因为是独生子女，我最害怕就是伤害父母的爱，那么就要用我的爱情来兑换吗？
对于所有的压力，我只有一个人承受，冷战还在继续，突然很无力。我苦笑道：下次再见面，会不会是在我的婚礼上。
当我把天长给他的时候，并不是那个我想要的画面，那只是我描绘的画面，生活却给了我与之相反的画面。
一句分手，一段爱情就到此终结。一场爱情一次痛，痛过之后，满身伤痕。
如果云知道，它会讲给风，但是你不知道。你不知道我怎么样描绘我们的天长，可是我们拿什么来续写我们的地久呢？
我们的班级故事作文结尾【五】
他穿一件宽大的朴素的中式长袍短短的头发刷子似的直竖着，浓密的眉毛和胡子成了一个隶书的“一”字······敢问他是谁，他就是著名的.鲁迅先生。
他是被一个深蓝的虫洞中带到了20XX年的！
他走到了这个陌生并充满了朗读与玩耍声音的地方，他的脸，严肃的像铁板似的白青白青的，眉头紧锁，像一片陡峭的山峰，双脚微微的抬了起来，看见了一扇门，上面写着“六（2）”鲁迅先生犹豫不觉。他推开了门在了门口。
我们全班的同学都在下课的10分钟的天空自由的飞翔着：有人玩着一个悠悠球耍着花样；有人还打开了电脑，在上面涂涂写写；有人在后黑板专心致志的画着；有人座位上津津有味的看着自己好看的书······
“我去！是鲁迅！是鲁迅先生！是文学史上著名鲁迅先生啊！”一个同学的嘴张成了“o”形。
全班的目光“嗖——”的一声，分分都飞一般的向迅先生“打”去，大家都把鲁迅先生拥的如木乃伊一般。
大家问了个种各样无关紧要的问题。鲁迅先生都认认真真的回答了我们。
我们还打开了班班通（学校的电脑），鲁迅先生吓了一大跳两只不大不小的眼珠子使命瞪大开来。一个同学开玩笑说：“鲁迅先生要发明电脑喽！
“叶铖”，只见林老师张牙舞爪的走来“你上课听什么？”
我这才从海市蜃楼之中蹦了出来。
如果鲁迅先生真的来到了我的班级中，哪该多好啊~
