作文生活中的小镜头350字(生活中的小镜头作文300个字)

作文生活中的小镜头350字(生活中的小镜头作文300个字)

首页笔记更新时间:2023-11-11 18:56:27
作文生活中的小镜头350字(生活中的小镜头作文300个字)

作文生活中的小镜头350字【一】

人的眼睛就像生活中的一个小镜头,走到哪里,都可以记录着生活中的种种琐事。

例如以前小时候在我去上学的路上看到乞丐在要钱、还有人们在街边唱歌。这一件事也是发生在我去上学的路上。 有一天,我一般上学都乘公交车,我坐在公交车上,看了看周围的人群,哇!车上好多人那!然后在欣赏周围的美景,好美的风景呀!这时候,第一站到了。有一位年迈的老奶奶,拿着拐杖,他的眼睛扫了一下周围,没有座位了,她叹了一口气。这时我心里想:“到底要不要让座位给这位老奶奶呢?不让,又显得很不尊重老奶奶。让嘛?到学校又很远,怕我的腿支撑不住。到底让还是不让?”这时我听见我旁边的两位叔叔在说,我仔细一听,他们也说起给老奶奶让座位的事情,一位叔叔说:“前几次,我让了座位给一位老爷爷和一位老奶奶坐,德纳他们坐了我的位置连一声谢谢都不说,实在让人生气!不让!”另一位叔叔则说:“我也让了位置给比我大的人,但我从来都不计较人家说谢谢,就算人家说谢谢,我也说不用谢,我觉得我不是为了人家说谢谢,我才让位,所以我该让!助人为乐我也很开心。”

这时,有一个洪亮的声音:“老奶奶,这座位我让给你。”原来是一个学生,他面带微笑的说,老奶奶连忙说:“谢谢!这董事的孩子,值得表扬。”我的心里想:“这真是一个懂事、尊敬长辈、乐于助人的孩子。”我对他的印象非常的好。但我又想:“如果我刚才我能抢先一步,给奶奶让座,这样不是奶奶夸我,满车的人夸我,爸爸妈妈也夸我是一个助人为乐的好孩子吗?”

这时候,就用我的眼睛记录下来了这一场景,我对他的印象渐渐深刻了,因为我也知道,他是一个懂事的.孩子。

作文生活中的小镜头350字【二】

生活,就像一个万花筒,五彩缤纷;又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们眼前。同样,生活电影也呈现了人的正反两面。

这一天,我刚下楼,就看见一个清洁工手推着垃圾车,来到我们小区扫地。我拿出自行车,在小区里练车。过了一会儿,我又看见了那个清洁工,他在费力的扫着地,看到他头上流着汗,时不时地拿毛巾擦擦,我看了都想上去帮他,可是一幕情景让我对清洁工打抱不平。

我把车停在一块石头前,自己坐在石头上。这时,从远处走来一位身穿貂皮大衣的女士,手牵着一个五、六岁的小女孩。当女士款款的走到清洁工旁时,皱着眉头用眼角余光斜了清洁工一眼,又往旁边走了一点,好象怕那一些垃圾味都会把她的价格不非的貂皮大衣给熏臭。她又走了一段路,从包包里那出了一包餐巾纸,吸了吸鼻涕,就丢在地上,又抽出一张来擦了擦鼻子。在她擦鼻子时,她那懂事的女儿准备把丢在地上的纸张捡起来,那位女士却阻止她女儿捡纸张,还说:“宝贝,不要去捡纸,那东西很脏,不要去动。”她女儿嘟着小嘴说:“老师教过我们。不要随地扔纸张,看见地上有纸就要捡起来。”那女士又说:“那么脏,再捡的话我就不带你回家了。”“可是……”女儿还想说,就被她妈妈打断了:“别可是可是了,走!”那女孩回头望了纸张一眼就走了。清洁工累的满头大汗,又去捡纸张,我真为他打抱不平。

那女士那么不爱护环境,还不如小孩子呢,难道她就不会感到羞耻吗?

我们人人都要爱护环境,保护我们的共同家园!

作文生活中的小镜头350字【三】

生活,是由许许多多的小镜头组成.这些镜头,凝聚着酸甜苦辣,这些镜头,也同样让我感受到生活的苦涩......

我家楼下,有一家水果店,是一对贪财夫妇开的,之所以说他们“贪财”,是因为他们的出售水果的价格,比菜市场上的价格要贵出好多来.从我家到菜市场路程比较远,所以老妈总是到他们那儿买水果.

一天中午,我回家时走过水果店,看见老板娘左手拿着一个红色盆子,右手伸进 一个大桶里,不知在干什么.我走近一看,原来,她是拣起那些已经烂掉的杨梅.看到这儿,我不禁赞叹道:“真是好公民啊!”

下午上学,又经过那一家水果店,忽然看到老板娘有点鬼鬼祟祟的:她惊慌地向四周张望,知道没人注意她之后,就偷偷地端出一个红色盆子,竟然是我中午看到的那个!然后,打开一个袋子,掏出一些杨梅,接着,把那红盆子向里倒.天哪!是那些烂掉的杨梅!她竟然想黑客人的钱!趁客户有事把水果寄在这儿的时候,来个“偷梁换柱”,真实丧公德!

我立刻为自己的“赞叹”而感到后悔,这样的人,这样的心,怎么值得被人赞颂呢?就为了几个杨梅,为了几元钱,出卖了人类最宝贵的东西--诚信.一旦没有了诚信,那么整个人就是空虚的,就只是一副臭皮囊.

这一个小镜头,令人深恶痛绝,它时刻为我敲响警钟:要做一个诚实守信的人.

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.