二年级语文上册作文 这儿真美【一】
春天到了，万物复苏，这儿真美，好像一个世外桃源啊！天空一碧如洗，如同一条透明的蓝绸子，天空上有几朵白云，好像一只只绵羊在向我打招呼呢！白云下有层层叠叠，连绵起伏的山峦，山下有一排松树，好像一个个哨兵在站岗，像一看到敌人就开枪似的。
上下有一片大森林，树长得又高又瘦，好像一个个健壮的小伙子，绿树成荫，如果有人玩累了，就可以在这树阴下乘凉了！树林中还有许多小动物呢！有拔萝卜的小白兔，正在吃松果的小松鼠，哇！那不是刺猬吗，我们去看看吧！原来它正在吃果子呀！它“咔咔咔”吃了几个，“咔咔咔”果子又吃成了核了，它又在地上打了个滚，果子就刺到了刺上，乐呵呵，慢悠悠的回家了。树下又有一大片草丛，好像一大块绿地毯，小草里有几朵不知名的花，长在河边，好像在一边照镜子，一边比美。花上又有一只只蜜蜂啊，蝴蝶啊，我最喜欢蝴蝶了，它在花丛中飞，飞到这，飞到那，最后终于找到了合适的花。
草地的旁边是一条清澈见底的小河，小河如同一条蓝色的绸带，美极了！
河里水产真多啊！有一条条银色的小鱼，也有一只只虾在游泳，小鱼呢，它们一会儿嬉戏，一会儿在水里转圈圈，突然一阵声音，小鱼好像很害怕，一下子游到深水里不见了。河岸又是一番景象，小青*呱呱……地叫着，好像在说“和我一起玩吧，和我玩玩吧！
啊！这儿真美，有动物，绿树成荫的大森林，下次我还要到这来玩！
二年级语文上册作文 这儿真美【二】
今天，我和妈妈到中山陵音乐台游玩。
走到音乐台附近的路上，就不时看到一两只浑身雪白的鸽子飞过。到了音乐台，只听见“呼啦啦”，“扑棱棱”几声，就有一队“白云”落下来，用金黄的眼珠东张西望，寻找食物。我把一块面包托在手心，一动不动地等着它们来，它们见我是块“石头”，便落到了我身上。有一只在我的头上来了个“金鸡独立”，我的身上也站满了“乘客”。它们争先恐后地抢食，我仿佛成了一个滑稽的“雪人”。我逗着它们跑，它们也追着我跑，有意思的是有鸽子竟然飞到我肩上，“咕咕”直叫。我扔了一些玉米，几只鸽子正在那儿津津有味地吃着，可才吃了几口，就被其他的同伴哄抢了去。于是它们又偏着脑袋望着我，似乎在说：“你再给我一个吧！”我又扔出一些玉米，它们全都一窝蜂地向前凑着，挤着，那样子真可爱。于是，我干脆把口袋打开，嘿！有一只胆大的竟把头伸了进去，狂吃起来。这时其他的鸽子眼馋了，一拥而上，把它给挤出去了，口袋的吃主也在不断地变换着，这情景活像是在玩着击鼓传花的游戏呢！
最后，我送了鸽子们一个“大礼包”。它们头撞头地吃了起来，我看得哈哈大笑起来，这一惊，它们“哗啦啦”地飞了起来，没几分钟，它们又大胆地飞回来，拼命地抢吃，它们的嗉子就像刚装了十几个汤圆一样鼓鼓地垂着。
这儿可真美！蓝天上白云悠悠，四周绿树郁郁葱葱，山间空气中飘着淡淡的草香，人们漫步在广场上，倾听着音乐声与水声，欣赏着鸽子自由自在地飞翔，这真是一幅美丽的图画啊！
二年级语文上册作文 这儿真美【三】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
二年级语文上册作文 这儿真美【四】
今天是六一儿童节，老师带我们去动物园看猴子，到了动物园，我们看见聊许多小猴子。有一个小猴子挠挠脑袋，不知道今天为什么这么多的小朋友来看它们。有一只小猴子爬上山，摇摇尾巴，心想：“今天这么多小朋友来看我们，我们应该好好表现一下。”
还有一只吃完香蕉，把香蕉皮盖在头上跳香蕉皮舞呢!逗的大家哈哈大笑。还有两只小猴子在抢苹果。有一只正在荡秋千，还有一只小猴子吃着苹果要踩另一只的尾巴，吓得这只小猴急忙跑开了。有两只小猴子躲在假山后面说着悄悄话呢!时间过得真快，老师对我们说：“孩子们，时间不早了，该回去了!”我们恋恋不舍的离开动物园。
我今天玩的很开心。真希望每天都是六一儿童节就好了，这样就可以天天来动物园啦!
二年级语文上册作文 这儿真美【五】
这里环境优美，有生机勃勃的大树；有古色古香的建筑；还有繁花似锦的景物。真像一片世外桃源，这儿就是美丽的人民公园。
走进人民公园，首先，映入眼帘的是造型别致的假山，这些假山堆砌的千奇百怪，有的像正对我们走过来的怪兽；有的像咆哮的恐龙；还有的像卧在那里的驼鸟。其次，假山上有一条蜿蜒曲折的石子小路，这条小路可以通往一座美丽的小亭子，站在亭子中向下看，可以俯视整个公园的美景。
绕过假山向左走，是一条宽敞的林荫大道，道路两旁是参天大树，秋天来了，它们脱去了夏装，换上了华丽的秋装，一片片叶子随风舞动，远远看去就像一只只金色的黄蝴蝶；又像一只只伶俐的小鸟；还像是一把把彩色的小扇子，漂亮极了！
沿着林荫大道向前走，不知不觉就来到了小湖边，湖水清澈透明，宛如一面明亮的镜子，在阳光的照耀下，波光粼粼，湖中还有鱼儿和小鸭子在欢快地游来游去。
继续往前走，穿过一道拱形门，我们来到了一片竹林。从远望去，傲然挺立的竹子好像一排排威武的战士，守护着美丽的人民公园。走进一看，有气有节的竹子又好像一道道绿色的屏障，让人流连忘返。无论是严寒，还是酷暑，它四季常青，象征着人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。
走过竹林就是儿童的乐园，这里的游乐设施一应俱全，有惊险刺激的过山车；有阴森恐怖的鬼屋；还有如梦如幻的旋转木马……真是人眼花缭乱！
美丽的人民公园是一个让人恋恋不舍的地方，是一个可以让人忘记时间的地方，我不禁感叹，这儿真美！
二年级语文上册作文 这儿真美【六】
我的老家在濮阳市南乐县，那里的地里有一望无际的玉米秆，有碧绿碧绿的花生秧，还有长势旺盛的大豆苗。这个周末，我回到了老家，跟姥爷去了田里，亲身感受到了农田的美丽。
姥爷家的.玉米地旁有一条流水淙淙的小河，微风吹过，河面上荡起层层波纹，河两岸长满了郁郁葱葱的柳树，柳树的枝叶很长，像丝线般摇晃着垂到了河里。一群小巧的精灵在柳枝间来回穿梭，那是一群我叫不上名字的漂亮鸟儿，在空中飞舞时，他们那花花绿绿的羽毛舒展开来，看上去非常优雅。
刚刚下完一场倾盆大雨，我和姥爷来到玉米地里掰嫩玉米。农田里的空气很清新，充满了青草的清香，还夹杂着麦秆腐烂的味道。一排排、一列列的玉米像列队的战士一样整齐的竖立在厚重的土地上，好像准备出征一样。由于刚下过雨，玉米的叶子上粘满了露珠，那露珠晶莹剔透，好像一颗颗晶莹的珍珠一样，闪耀着诱人的光芒。玉米穿着绿色的裙子，黑黝黝的头发随风摇摆。玉米地旁边长满了各种各样的杂草，那些草纵横交错，上面还点缀着星星点点的花儿，好像一条绿色的花地毯一样。
玉米地的隔壁种的是花生，绿油油的椭圆形叶子间开满了像蝴蝶翅膀一样的小黄花。在这一丛丛球状绿植下面，长满了粒粒饱满的花生。
这些生机盎然的绿意就是农民伯伯们用汗水浇灌出来的希望，他们一年的辛苦全部维系在这些庄稼上。我们不能浪费粮食，应该将每一粒粮食都视若珍宝。
老家的农田真美丽！
