我喜欢的人作文标题【一】
上学以来，一共有三个教我语文的老师，其中我最喜欢周老师。
周老师有一头微卷的黑发，眼睛小小的却盛满了光芒，樱桃小嘴，戴着一副黑框眼镜，纤细的身材，笑起来如春风般温暖。
周老师喜欢穿时尚衣服。她的教学方式同她的穿着一样，让同学们喜欢。
周老师十分善解人意。我不是个爱举手发言的学生，除非遇到我很感兴趣的问题。这不，周老师提了一个问题，我把手举得老高的，希望周老师能够叫我起来回答问题。周老师看懂了我的意思，点我发言。我站起来，胸有成竹地说出了自己的答案。周老师满意地点了下头，微笑着鼓励我：“没想到你真么厉害啊！以后要多举手哦！”我听后，心里顿时乐开了花，谁不喜欢听赞美呢？此后，举手的人群中多了我的身影。
周老师不仅善解人意，而且关心同学。有一次，天很冷，我抱怨连天地说道：“这天气怎么这么冷啊！”抬头正好撞见了迎面而来的周老师。她看了看我冻得通红的双手，说：“来，我的热水袋借你暖暖。”说着，把电暖袋递给我。我的心流过一丝丝暖意。不一会儿，我的手被暖的热乎乎的。
周老师用和善的态度对待我们，我们自然也乖乖地学习。若是我们纪律很差，同学们不交作业时，她也会严厉地批评我们几句。我们表现良好时，她也会奖励几个小玩意儿给我们。期末考试，在周老师的带领下，我们夺得了全镇第一的好成绩。
啊，老师。你就像一截蜡烛，光芒虽弱，却照亮了我们前进的道路。老师，我爱你！
我喜欢的人作文标题【二】
这是我们班的一个小男孩，他喜欢打架，但总是惹不起，他就是胡铱晨。
有一次，在放学的时候，同学们都开始整理书包了，坐在胡铱晨前面的陆以凡的手不小心碰到胡铱晨的铅笔盒上，“咚”的一声摔下去了，惊动了全班，胡铱晨一脸的凶恶表情说：“你为什么动我的铅笔盒？”陆以凡一声不吭，胡铱晨白眉赤眼拳头，一拳打过来，陆以凡没有防备，结果一拳打在胸部，陆以凡冲动易怒，也不管三七二十一握起拳头打过来，顿时，胡铱晨眼睛发红，脸也通红，终于，眼泪像断了线的珠子一样哭了起来，于是两个人一起来到了老师的办公室，讲述实情后，老师把陆以凡打入“地狱十八层”。
胡铱晨非常喜欢跟我玩，无论是没写完作业的情况下，他照样把我拉走廊里一起玩，记得有一次，临近期末考试，胡铱晨把作业写完，叫我出去玩，我说作业还没写完呢，胡铱晨是个急性子，不管三七二十一，一把拉到了走廊里，我说：“快放了我，大哥，我得先做完作业，”见胡铱晨不放，也只能奉命了，胡铱晨教我怎么跳双飞，我见机会来了，把绳子甩在一边，拼命的跑，到了教室藏了起来，叮零零上课铃响了，这场恶梦终于结束了。
他就是这样的一个人，你愿意跟他交朋友吗？
我喜欢的人作文标题【三】
我最喜欢的人是亲爱的爸爸。
我的爸爸个子中等，有一点胖，黑黑的头发里夹杂着一些白发，圆圆的脸上戴着一副眼镜。
他热爱体育活动，经常带着我游泳、打网球、打篮球……他对每项体育活动的态度非常认真，值得我学习。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去山师学打网球。打着打着，我因为老是打不上球而烦躁不安，加上天气太闷热，简直让人受不了，所以我没给老师说一声，就丢下球拍，走到椅子旁边休息去了。坐在一旁的爸爸看见了，非常严厉地对我说：“芊芊，做什么事情都应该有耐心，不能耍脾气。快去把球拍捡起来，好好地打，听明白了吗？”我觉得自己做得确实不对，就走过去，把球拍捡了起来，又认真地打了起来。这时，我的态度发生了大转弯，球也打得越来越好，教练直夸我，我心里别提有多高兴了！
在回家的路上，爸爸又语重心长地对我说：“孩子，不论干什么事情都要能吃苦，不要怕困难，难道‘天气闷热’这个小困难就能把你打倒吗？”我微微地摇了摇头。
爸爸的这些话让我记忆深刻，每当我遇到不顺心的事情时，我都会想起爸爸的这些话，他让我明白，不管遇到什么困难，只有肯吃苦，才会成功。
我喜欢的人作文标题【四】
我最喜欢的人就是我的“胖爸爸”。虽然我爸爸长得胖胖的、肥肥的，但是他给我们家带来无限快乐与欢笑。
一天晚上，我爸爸在外面吃过饭回来，可能是因为喝了一些酒，一进门就很想睡觉，他迷迷糊糊地走错了房间，来到了我的卧室，我似乎听到了什么动静，我刚睁开眼，我爸爸就使用了“泰山压顶”向我扑来。我还没来得及闪躲，就已经被爸爸压在了他的背下。“啊！好重呀！快起来呀！我快被压成肉饼了！”可是，我叫了大半天，爸爸还是一声不吭。“我了个去！”我困难的将胳膊挣出他的身体外面，然后，我使出了吃奶的力气要把我爸推开，好不容易我一小半身子逃离了“危险区”，但是我大半个身子还在“泰山”下。听到动静的妈妈，看到了我这个样子哈哈大笑起来。我着急地说：“快来帮忙呀！”在妈妈的帮助下，我终于逃离了爸爸重重地背下。
这就是我最喜欢的“胖爸爸”。
我喜欢的人作文标题【五】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
