那些精彩的结尾作文【一】
好的议论文不仅对现实问题有关注有思考，还能提出自己的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困境。以这样的文字结尾，能唤起读者共鸣，给人以激励和鼓舞，彰显的现实意义。如2014年海南高考高分作文《授之以渔摆脱依赖》，作者从材料中的野生动物丧失觅食能力这个角度立意，从中提炼出“授之以渔摆脱依赖”的观点，符合题意且颇有新意。行文最后，作者这样作结：
授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼吧，摆脱依赖，独自行走。让一路的累积成看破红尘的睿智，一路艰辛铸就成风雨不惊的平稳。最后，当他站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈，也能笑对命运，不留遗憾。
结尾处发出了强有力的号召，无疑增强了的现实意义，既有以理服人的一面，也有以情感人的效果。
结尾的方法也不止以上几种，还有诸如“巧妙留白，余韵绕梁”“回应标题，点题点旨”等，上面列举了几种常用的方法，希望对大家有所帮助。
那些精彩的结尾作文【二】
2006年，随父亲，来到这座小县城，那时的自己刚到上初中的年纪，年龄不大，也不懂什么大道理，也不懂得好好学习，每日嬉嬉闹闹。因为不是在县城上的小学，所以上初中没学校会收留我。那时候还可以找好人际关系，所以记得特别深，开学第一天，父亲带我去的这座县城最好的初中，找到了有点亲戚关系的我的一个表叔，把我安排进了学校，也是在这学校，留下了最美好的'记忆。
小学是在村里上的，学校条件不好，没有电，教学设施师资条件落后，六个老师带着一百多学生，老师们五个都是招聘的，正式的教师是学校唯一的专科毕业的老师，也是见识最多的老师，因为常粘着他，让老师给我们将外面的世界，所以记忆特别深。小学，除了语文数学课本，其他的书籍很少很少，偶然有一本可以看得小人书，可以高兴好几天。
初一开学，发了好多课本，记得发了本英语书，新奇好久，外国文字，第一次见。因为除了语文数学其他课本原来一直没见过，没接触过，所以期中一塌糊涂，一百二十分的试卷，记得自己数学考了五十几，英语才三十来分，语文当时是班里最好的，阅读和扣了八分，其他满分。期中开完家长会，老爸回家打了一顿，记忆颇深啊，也是那次后在父亲的指导下我的成绩慢慢提升，初中后来的考试中，每次我都在班里前几名，也不枉父亲亲自教导一番。
初中三年，认识了好几个哥们，也明白了朋友的意义。上学时的自己，英语很差，同桌经常帮我补习，教我识词读句，教我学习语法，那三年真的很感激，去年同学聚会，还笑着告诉同桌，没有什么报答你的，只能以身相许。说是玩笑，其实真的感谢。
记得班主任姓刘，是个年轻漂亮的女老师，挺严肃的，经常训斥我们，都是我们不听话，常常捣乱。有次和班里的几个同学趁晚自习的空隙，十几个人一起去河里捉鱼，不知神奇的刘老师如何得知了，在教室门口等着我们，看见她满脸的笑，我们知道完蛋了，没想到老师只是训导几句，便让我们离去，或许都是从我们的年纪过来的，宽恕了我们吧。第二天，刘老师告诉我们，那条河并不安全，县城里处决刑犯就在那，害怕好久，记忆犹新，不过刘老师说的是真的，以后再也没有去过。有时候生病，老师常常问候，慈母般，去年春节，看望老师，还说起了那时淘气的我们，想起还忍不住的笑，毕竟还是孩子。
车站里的学子，谈笑风生，欢喜闹闹，说着学校种种快乐的事，而我只能回忆了。他们将踏上的路，我却早已为人师表，站在三尺讲台，看我的学生继续他们的故事，教导他们走出属于自己的路。感谢那些年的拥有和陪伴，才有了记忆了的你我；感谢那些年教导我的人，才有了我教导我的学生的资本。愿还在求学的人，不忘陪伴你的那些年，那些人，一路欢笑，一路高歌，走向人生的殿堂。
那些精彩的结尾作文【三】
、经典语句，是经过时间沉淀下来的思想、情感与语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自己的观点，又能借精彩助阵，达成自身的精彩，让人眼前一亮。如2014年浙江高考佳作《愿赤心长留》的结尾：
童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的'成长会失去许多，却不应失去最本身最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要一下子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，可长存你我周围，更长存于你我心间。
