我家养了一条小狗,名叫毛毛。它是我在街上一个角落里发现的。那时它可能出生不久,独自蜷缩在墙角,瑟瑟发抖,奄奄一息。我想它可能是被遗弃的,就恳求妈妈把它带回家,我来照顾它。从这开始,毛毛就成了我家的新成员。
毛毛的样子非常可爱。它长了一身棕色的卷毛,像滚了泥潭一样,一双水汪汪的小眼睛被它的毛给盖住了,如果不细看,就看不见它的眼睛。黑色的小三角鼻子,就像一颗浓黑的小石头,总是左嗅嗅,右闻闻,好像在寻找什么。那锋利的牙齿吃起东西来还发出“吱吱”的声音。毛茸茸的短尾巴谁见了都会喜欢。
我家的毛毛性格开朗,活泼可爱,最重要的是它会安慰别人。
有一次,我考砸了,拖着沉重的身体回家。一回到家,毛毛活蹦乱跳的跑到我前面,仿佛在说:“小主人,小主人,你回来啦!我们一起来玩游戏吧。”我看都没看它,转身就回房间了。我回房间后,哇哇大哭,连晚饭都没吃。这时,毛毛走了过来,“汪,汪,汪,汪汪汪”,好想再对我说:“小主人,你别难过了,一次考砸了没关系,只要把考砸的原因找出来,然后多加练习,下次一定能考高分的!”毛毛的话打动了我,我不再哭泣。果然,我这次考到了高分,我开心极了,抱着毛毛亲了又亲,别提心里有多高兴。
你别看它那么乖巧,其实它也很调皮哦。有一次,毛毛趁我不在家,就大摇大摆的去我房间。一会儿到我床上把被子弄掉;一会儿把我的衣服穿在身上;一会儿把我的玩具左啃啃,右咬咬;一会儿......等我回到家,我的房间乱成一团,简直不敢看了,再看看它,我都不忍心责骂它。
这就是我家的泰迪——毛毛。
每天早晨,一睁开眼睛,眼中看到的就是钢蹦。
钢蹦是我过生日那天,舅舅送我的礼物。一身棕色的卷毛,两只耳朵垂在下面;脖子上挂着一个红色的小铃铛,每次它一摇铃铛,我就知道是它想出去玩儿了;它还有着四只小短腿;不过跑起来,我都比不过呢!不光如此,它还有一条特别招人喜爱的小尾巴,不论是谁,见它给你摇尾巴,都会想亲一亲,抱一抱它。而且呀,它还喜欢穿一件迷彩服,那是去宠物店买衣服的时候,它一直站在那个衣服面前不走,一直赖着,只好给它买了下来。(其实,试了一下,还是挺不错。)
钢蹦不仅外形可爱,而且卖起萌来憨厚可爱。
每次我吃饭的时候,它吃狗粮,偶尔,妈妈做的红烧肉太香了,本来就很听话的钢镚更乖了。先把两只小爪子抬到胸前,再慢慢的上下摇摆,活像一只小招财猫。我看见的时候,笑到肚子疼,妈妈为了让我好好吃饭,便把红烧肉吹凉,给钢蹦吃两三块。
钢蹦吃饭的'时候憨厚可爱,但也有可怜的时候——
有一次,我带它去散步,它自己跑去玩了。可我去追它的时候,它就不见了。我便在我们俩经常休息的那个小亭子等它,可它迟迟没有回来,我便一人伤心的走回家。过来两天,我们正准备出去游玩,正准备走的时候,我一开门,钢蹦竟然趴在门口,身上有几到伤痕,我一看,就知道钢蹦是被抓走的,便马上把它抱回家,放在它的小床上,爸爸妈妈看了之后,也非常惊讶,他竟然自己回来了。我们便取消了出去游玩的计划,去宠物医院给钢蹦看医生。之后,我便更加的爱护它,有什么好吃的,都会分给它一点吃。
这就是钢蹦,我们永不缺少的成员!
汤普森老师对五年级的同学们许下了诺言:关爱每一个学生。然而,面对缺乏学习兴趣,学习成绩很差的泰迪,汤普森没有履行自己的承诺。但她仍然不失为一个负责任的老师,必然与必然间她发现了泰迪一至四年级老师的评语。汤普森及时反思,发现了泰迪问题之所在——丧母之痛!
孩子幼小的心灵承受不了巨大的打击,受伤的心灵缺乏人性的关怀和抚慰。心病必须心药医。汤普森找到了走进泰迪心灵的突破口。
圣诞节那一份与众不同的"礼物"成了连接师生之间情感的纽带和桥梁。如果是一般人,可能会嗤之以鼻、弃之不顾。而汤普森的教学机智、人生智慧,让她把握了这难得的机会——制止了学生们对泰迪的嘲笑,将那特殊的手链戴在身上,还将半瓶残剩的香水洒在身上。
泰迪找到了"妈妈"的感觉,汤普森也找到了教育的真谛。
有了汤普森的关怀和抚慰,泰迪慢慢走出"丧母之痛"的阴影,成长为一个阳光少年——心灵不再孤寂、人生不再孤单,学习和生活有了动力——人性的关怀激发了泰迪的学习动力。
汤普森以伟大的师爱付出诠释了爱的本质。
什么是教育?中外都有很多类似的观点和理念,但是,中国的现代教育却无视于人的发展,应试教育主宰、主导一切,学生、教师评价唯分数论,人们在聚焦分数的时候,更是将人性的.关怀置之度外。
尤为恶劣的是,不少地方教育行政主管部门在黔驴技穷之时,便把"末位淘汰制"作为管理家嗾使的法宝,进一步讲教育推向歧路。
其实,泰迪给我的启示很明确,只要人性复苏,学生身心健康发展,毫无疑问,学习成绩也就能够得到最大优化的提升。
同时,泰迪的成长经历还给我们一个重要启示,"学生成长袋"对系统评价、考查学生有着至关重要的作用。汤普森如果不是借助一至四年级老师对泰迪的评价,也不可能找到泰迪问题之所在,也就很难获得解决问题的良药。
笔者一直认为,教育是系统工程,对学生的评价必须全面、具体。战略家不在乎于一城一地的得失,有发展眼光的老师也应该懂得不能用学生的短期行为评价学生,惟其如此才能保护学生身心健康,才能促进学生的发展。
教育的本质是促进人的发展,关键就在于爱——伟大的师爱!
说到泰迪,大家一定会认为是泰迪熊,而今天,我要说的是一只可爱的泰迪狗,它的模样与泰迪熊可是很像呢。
它的`全身都是红棕色的,身上的毛发全都是一个个小卷,它的小爪子在地板上嗒嗒作响,屁股上有一个小球球,大家一定会问,这是什么呢?哈,这可是它的小尾巴呀!它的小眼睛被长长的毛发盖住了,小巧玲珑的鼻子和嘴巴,最可爱的就数它的耳朵了,一般的小狗耳朵都竖在脑袋上,可它呢,耳朵却垂在脑袋的两侧。
有一次,我去同学家看望它,它兴奋地在屋子里蹦来蹦去,一开始,我想抱它,它挺害怕,只好把它“逼”到了一角,这才将它抱起来,它用的鼻子在我身上嗅来嗅去,然后再把小脸贴在我的脸上,乖乖扒着,样子萌极了。
不久它饿了,我便咬了一块小草莓放在手心上,它先是悄悄跑来,闻闻草莓的味道,确认是草莓了以后,才用红红的舌尖舔了舔,最后把它吞了下肚了,我又用手指粘了一点臭豆腐的卤汁,它顺着香味,跑来了,再次用舌头舔完。
它的耳朵最灵,一次我去同学家,它听见门口传来一阵钥匙声,它顿时“呜呜”地呜咽着,好像在说:“你们终于回来了,想我了!”我在她家写作业,我轻轻地拉开了椅子,它竖起耳朵听了听,突然“汪汪”地吼了两声,我想它可能在说:“谁?谁在外面!我告诉你,我家有狗,你别乱来,不然我就咬你!”
后来,我们熟了,它不怕我了,反而给了我一个亲热的抱抱。
这就是我最喜欢的动物泰迪
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