岁月绵长作文【一】
风悄悄拂过树叶，留下沙沙；铅笔在五线普上划过，留下美妙的音符。岁月是一种神奇的东西，是我们看不见也摸不着的，但他可以给你带来欢乐，也可以给你带来悲伤，岁月给你带来了什么？
童年的岁月是美好的，是充满阳光和欢乐的。
我的童年是在乡下的爷爷奶奶家渡过的，那时的我还太小，只知道玩，小脑袋里只有两个字“快乐”。
我在乡村田野间玩，看见田野种着许多的白菜，和各种蔬菜，突然天空下雨，绵绵细雨，我还呆呆的站在田野间想：这些蔬菜会冷吗？我在乡间田野里玩，看见田野种着许多的白菜和各种各样蔬菜，突然天空下雨，绵绵细雨，我还呆呆的站在田野间想，这些蔬菜会感到冷吗？我挖了一点泥土自言自语到。那时的我很想撑起一把大伞为它们挡雨。这是的我是无知的。
等我慢慢长大了，岁月又给我带了悲伤。
我上小学了虽然成绩平平但也没有烦恼。我上中学了，学业开始有点重了。每次考试前，我都特别的紧张，考完后，拿到试卷，看到那红色的分数，又想起日夜操劳的母亲，心里很不是滋味。
我拿着试卷，站在大门口，不敢进去，突然，门开了，只见奶奶走来问我，为什么不进来？考试分数出来了吧？走，进屋说。
我哭着看到妈妈，仿佛头上的'白发又多了许多。妈妈问我：“哭什么？是不是没考好？”我以为妈妈会骂我一顿，可是妈妈却温和的对手我说：“没事还有下一次。”
岁月带给我快乐；也带给我温暖。
岁月绵长作文【二】
小时侯，奶奶常高高地举着散发着诱人色彩的棒棒糖，眯着眼睛笑着哄我：“乖孙女！笑一个，奶奶给你糖吃哦！”于是，小小的屋子就会被幸福的欢笑声和五彩缤纷的棒棒糖香味包笼着，弥漫着扩散到蓝蓝的天空……看到这，难道你的眼里就只有一支棒棒糖？难道你没有想到，幸福的岁月其实时时刻刻守你身边？哪怕只是一支棒棒糖，一个微笑，一句寒暄话？
岁月绵长作文【三】
岁月匆匆，匆匆岁月。曾享受过事业成功时的喜悦，也饱尝过失败时的痛苦；曾醉倒在爱情的脚下，也忍受过失恋时的痛楚。岁月赋予我们的有诗意、有灿烂、有成功、有喜悦……可它同时也会赋予我们的有彷徨、有失落、有痛苦、有哀伤。
岁月是一个最公正的法官，它的裁决对每一个世人都不偏不向，它给与我们的礼物也都是同样的。
在岁月面前，没有人能够在事业上占有永久的成功，也没有人能够在事业上处于永久的'失败。在岁月面前，我们不要在为梦想的失落而忧郁，也不要再为破碎的梦幻而悲伤。这轻风佛面，鲜花盛开，清澈的河水，轻歌曼舞的日子，不正是我们所渴望的生活？
岁月绵长作文【四】
这是一段岁月，并不如歌，但是如泣。
这是青春岁月，混含着与泪的青春岁月。这里有暴力、色，有苦苦的爱情，残酷的青春；这里也有爱童话的女孩，有美好，有梦。你难以想象，从高中到大学的短短岁月，心里却已装满了故事，不剩任何空隙，哪怕一滴眼泪，也能将脆弱的心房撑破。也许你会对这里面张扬的暴力感到不安、甚至不适，但它们的最终指向是童话。童话可以有着温情的外表，也可以披着的外衣。那些拳头与刀刃，不过是文字的色彩与力度。无论发生多少争斗，这切都是童话里的事。不是吗？一个童话，人生何尝不是一个童话。我们也很希望人生像童话，只是童话的结局不一定总是瑰丽，我们的童话讲到了最后，在那个熟悉的城市里再也没有了他的声音，再也没有了他的身影……
从此以后，我将怎样面对这个熟悉的城市呢？唯有念想。对青春的一切念想与追忆，都像是对童话的向往。回到那个红红的'森林里，那个温暖的巢穴里，那个没有伤心的世界，那个没有伤害的港湾。一个女孩，永远讲述公主和王子的故事……也许，这部小说的讲述者应该是一个呓语者，一个枯萎的呓语者，他终结了自己所有的时间，只是念想，也将自己变成了童话。你将在这部书中看到很多事，有欢欣，有悲戚；有紧张，有平和。你们也许会感到它是你身边的现实，也许会觉得只不过是遥远的童话。但也许二者并没有界限，童话，也是一种现实；现实，是另一种童话。一切有关昨天的现实，在我们记忆的感受中发酵，逐渐酿成童话。
而今天之所以区别于昨天，恰恰是因为昨天的感受依然在我们心中……
岁月绵长作文【五】
今天上楼梯时，偶然听到有人唱道：“你已经长大了，快去告诉全世界……”是啊，我们成长了，岁月也在悄悄地流逝，但是它给了我一份礼物，那便是同桌的她。
在初三刚开学那会，我对学习很不上心，携着闲适的心看云卷云舒。时间也是大把大把地浪费，成绩也自然平平难上。
也许，岁月老人看不下去了，把你派来了……
那是一个充满寒冬肃的日子，老师宣布了和这天气一样的坏消息——调位。还幽默地说给我换换风水。呵，不就是派来帮助我的吗?她成绩很好，长得也漂亮，可以说：既非倾国倾城色，自也超凡出众人。可唯有一点不好，太傲慢了，借我的东西从来不打招呼，更别说谢谢了，但迫于她的学习成绩，也只能以其他形式报复。
比如，在她喝水的时候推她一下，在她写字时碰她一下，诸如此类，数不胜数。但每次都以她最终的沉默而告终，我以为她怕了我，便变本加厉，依然如故。
但这之后发生了一件令我震惊的事，在作文课上，老师说她写的文章有真情实感，让她当场朗读，可那明明是批评我的文章，说我是不思进取的蛮人，还揭露了我的种种罪行，害我受到了全班同学的诘问。
为了挽回声誉，我“师夷长技以制夷”，也写了一篇文章来批判她。但却被老师批注：“苍白的狡辩，无力的辩解。”无奈，为了提升我的硬件水平，我开始往返于家和书店之间。
我提出了“冷眼观螃蟹，看你横行到几时”的口号，开始阅读各类书籍，从《围城》到《星空》，虽然只看了些皮毛，但我却开始相信“他日必为攀桂客，目前尚作采芹人”。
我开始关注我的学习，开始认真听讲，就算听不懂，也不会随意讲话;开始认真读书，就算记不住，也决不放弃;开始向她学习，就算一路艰辛，也不会妥协。于是，一切都是这么自然而然。我不再是个浪费时光的差生。
时光在流逝，我们在长大。曾经的她也不知去了哪儿，但我知道，她是时光、岁月送给我最好的礼物。
城北一隅，南国以南，愿你安好!岁月的礼物，不曾离去，我会珍藏在心底。
岁月绵长作文【六】
剥开五彩美丽的包装纸，把醇香的巧克力含在嘴里，苦涩的味道便立刻涌向喉咙，充满整个心灵。哦！我懂了！巧克力，你不也代表着生活中的酸甜苦辣？哦！我悟了！巧克力，没有你的岁月只是一个空荡的傀儡，任人摆布、任人宰割；哦！我明白了！巧克力，苦尽甘来，历经困苦的生活才能焕发璀璨光芒！
岁月绵长作文【七】
青春，听到这个字眼你会想起什么？活力？期望？亦或者是梦想？
我每每听见“青春”二字，便会想起梦想。青春，有梦我们才会有动力；青春，有梦我们才会勇往前进；青春，有梦我们才会明白前进的方向。
当我们还是孩童，父母问我：你有梦吗？老师问我：你有梦吗？当我听到这句话时，都会茫然若失，梦？那是什么？我没有梦。
当我们已是少年，父母问我：你有梦吗？老师问我：你有梦吗？当我听到这句话时，都会拍拍胸脯，坚定地说出我那“不切实际”的理想，梦？多完美！我有许多梦，我必须会实现！
当我们拥有青春，父母问我：你有梦吗？老师问我：你有梦吗？当我听到这句话时，亦或失望，亦或骄傲。我有梦，一个坚定的梦！我会极尽所能，去好好地完成它，然后去过自我想要的生活；我没有梦，我对未来很迷茫，我并不明白我将来会做什么，我恐惧未来，我只想活在此刻！
如若你听见这个问题，你会想起什么？青春，完美的青春，有限的青春，我们就应在有限的青春里为未来做些什么。
有了梦，你会明白你将来想要什么，想做什么，就不会像你儿时一样，茫然若失；有了梦，你就会有前进的方向，为了梦想，奋发拼搏，勇往直前，就不会像你少年一样，只会说，而不会为了梦去奋斗；有了梦，你就不会对未来恐惧，你就不会对未来迷茫，就不会只想活在此刻；有了梦，你会竭尽所能去完成它，就会为你的未来去奋斗，去搏击，去闯荡，去为自我的未来的成功作铺垫。
梦使你拥有一双翅膀，你就会变成苍鹰，来啊，天空是你自由的天堂；梦使你拥有一个鱼鳃，你就会变成鲨鱼，来啊，海洋是你展示才华的地方；梦使你拥有一个网兜，你就会变成园丁，来啊，花园将成为你的小天地。
青春与梦想，未来与期望，就掌握在你的手中，来啊，同学们，一齐去坚定你们的梦想！向着未来飞翔！
岁月绵长作文【八】
她不讲阅读理解，只是用名家文豪的作品填充课堂，从小我便结识了余秋雨、刘震云、张抗抗还有老李最喜欢的迟子建。她的作品让我领略到生活细小处的伟大和美，原来生活也可以选择如诗般优雅，只消遵从内心。他不讲起承转合，而是真正教我们用生活实事来抒发情感。她爱旅游，相机记录下来光影，而她记录下来时空。走过天鹅湖，她将天鹅湖消减的湖畔定格为明年的故友重逢，走过岭南黔地，她在氤氲湿气间向我们吞吐李白在蜀道留下的豪情，回到阔别的黑龙江，她重拾起故园的雪，讲述自己的童年……老李以一颗赤子之心，在应试教育的迫近下，为我们保留了语文，抑或是内心的一方净土。
我爱上了老李的课，也爱上倾听自己。那一天，捧读《追忆似水年华》。主人公那种与不同时期的自己交错的感受令我会心。乘着夕阳，我回到当年的旧屋。斑驳的漆墙投下绿藤的影，初发的草芽埋没在曾经的足迹之中。我踏着旧路，好像与自己并行。这些细腻的感受如夜里微润的月光，经由老李在我心中苏醒。
上了初三，一场大病让我与老李断了联系，紧接着就是结业，初四。生活节奏快了起来，题海中的我已不觉自己竟许久未细嗅墨香了。为了一个分数，我渐渐抛弃了心中对语文的追求。但对生活却也愈加麻木了。
又是一个飘雪的冬日，我重回这梦开始的地方。“回来了？”“回来了。”历经数般波折，聊聊给予又唤起了我心中的.热度。她的笑仍爽朗如东北的黑土红稻，我坐在旧我身旁，课堂又成为我们指点江山激扬文字的心灵疆场。
老李的课堂辗转城市南北，我的步履追随西东。我这才明白，我的心在这里，我的真实的生活也从这里开始。
无问西东，再续前缘。
