关于下雨中的作文【一】
“唰！唰！唰！”雨弟弟又来了。原本晴空万里的天空，被它弄得一下子乌云密布。
“轰隆隆！轰隆隆！”雷公公迈着欢乐的步伐慢慢地走来，每走一步，那震耳的声音啊，似乎震动了整个天空。
乌云婆婆用甜美的声音说：“唉，你们看，我的工作比你们还忙呢！”她用衣服为天空轻轻地盖上了一层又一层的轻纱，可忙碌了！这儿没盖好那儿没合上，乌云婆婆一会儿就被弄出了一身汗。
只有雨弟弟拥有一份快乐的工作，它这会儿跑跑，为小花小草浇水；那会儿跳跳，让小雨滴们自由地去玩耍。
“唰，唰，唰……”啊！这时的响声那样温柔，那样清脆。我抬起头，望向天空。哇，大雨已经渐渐平息。树叶上的露珠，像天使的眼泪，那么清澈，那么透明，又像人的心灵那么纯净。
一阵阵清风吹来，一片小叶子落了下来，“嘀嗒！”露珠消失在地上。
我呆呆地坐着，期待着明天，一定会带来更多“天使的眼泪”。也会听到更多的清脆的“嘀嗒”声……
现在，谁都知道，天空已经和往常一样明亮了。
关于下雨中的作文【二】
“我是谁？”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作？”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活？”“什么样的职业能够使你实现这个目标？”因此，价值观是一个重要的决策因素，学生在职业决策中的许多困惑，决断困难往往与价值观有重要关俩，如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的乙工作，实际上就是两种生活方式的选择，个体需要澄清的是，对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易，他们清楚什么对于自己更重要，并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区，如盲目从众，追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系，树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为个体带来兴趣，提供强有力的内在动力，激发个体的潜能与创造力。有研究表明，如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%—90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之，则最多只能发挥其全部才能的20%—30%，还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是，工作也是生活的一部分，工作质量的高低就决定了生活质量的高低，一个人从事的时候是自己喜欢的.自己，是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类：
（1）现实型：有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物：对应工程师、机械式等职业。
（2）研究型：拥有数学和科学能力，喜欢独立工作和解决复杂的问题：对应科研人员、学者等职业。
（3）艺术型：拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
（4）社会型：擅长和人相处，热衷于社会关系和帮助他人解决问题；对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
（5）企业型：喜欢和人群互动，有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
（6）传统型：喜欢从事资料工作，拥有文书和计算能力，能够听从指示，完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变，以人为主要工作对象的职业；而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的，一旦形成就有较强的恒长性和稳定性，不易改变。不同性格有不同的特点，对于学生来说，重要的不是去改变自己的性格，而是一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时，更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么？”这样的问题表现出来。与职业相联系，可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”，如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的，比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力，运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时，可以收到事半功倍的效果，反之，再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的，可迁移的能力。如执行能力，沟通能力，组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间，并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力，管理者需要有较强的组织管理能力，沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”，是个体生涯发展最核心的东西，不仅是重要的决策因素，还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”，发挥着内在动力作用；性格是“稳压器”，保持个体与职业之间的协调，稳定；能力是“燃料”，是“发动机”运转的基础，推动个体在生涯发展中不断向前。
关于下雨中的作文【三】
今天一大早，我刚醒来，就听到雨点打在窗户啪啪的声音。
出门一看，乌云密布，蒙蒙细雨洒向大地。
来到学校，我发现刚发芽的小树想刚洗了澡一样干净，刚露头的小草美美的喝着雨水，花儿的笑脸格外迷人。
我仰着脸，春雨轻轻的落在脸上，舒服极了。
中午放学时，雨停了，太阳出来了。一道彩虹挂在天边，很漂亮。
下午老天又变脸了，不一会儿，又下起了小雨。
一些爱运动的\'小朋友，冒着雨打篮球，几个顽皮的孩子，在雨中打打闹闹，不时发出笑声。
关于下雨中的作文【四】
天气有时万里无云，有时乌云密布，像小孩子的脸一样说变就变。
早上起床，我还看见太阳像一个又大又红的火球呢，没想到吃过早饭，太阳就消失了，好像在跟我们玩捉迷藏，天突然变得阴沉沉的。不出所料，不一会儿天上就飘起了几朵乌云，接着下起了蒙蒙细雨，像一根根针一样，又细又密。
雨落到了大树上，发出了“沙沙”的声音，像大树和雨在唱歌一样，落到了房顶，发出“滴答”的声音。雨落到了花草上，花无力地低着头，很伤心，因为雨打落了它的花瓣。
雨越下越大，树上、房子上、小草上都落上了小雨滴，小雨滴像闪闪发光的珍珠，晶莹剔透，美丽极了。
小朋友们在家觉得很无聊，就打着花花绿绿、五颜六色的伞出来玩。地面上有深浅不一的小水洼，踩到上面，溅起许多小水花， 还 发出“啪啪”的声音。
小朋友们的笑声和“沙沙”声、“滴答”声、“啪啪”声相互应和，正演奏着一场悦耳动听的音乐会。
关于下雨中的作文【五】
早晨起来，空气很潮湿，天空蒙蒙的，不知天上有没有云彩。只见一阵阵狂风吹来，地上的尘土被卷到了半空中，乌云渐渐聚集。接着天空打了一声雷，那雷惊天动地，轰隆隆的一声，好像一幢高楼大厦瞬间倒塌的声响。
突然，天上下起了倾盆大雨。在这雨声里，这里的每一片树叶，每一丛绿草，每一朵鲜花，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝似无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每个音符都带着幻想的色彩。它有力地跳到地上，溅起一个个小酒窝，有时还酷似一朵朵盛开的水花儿。雨越下越大，下在大树上，大树昂首挺胸，准备接受暴风雨的洗礼。再看看那些树叶，它们正在争先恐后地吸收这夏天的甘露。
雨停下了，云也散开了。太阳公公出来了，照耀着大地，大地金灿灿的。空气格外新鲜。花草树木经过雨水的洗礼，舒展枝叶。忽然，天空中出现了一道彩虹，色彩斑斓。那道彩虹成了天空中最显眼的景色，天空中的任何事物都无法与它媲美，它漂亮极了。
我十分喜爱这夏天的雨。
关于下雨中的作文【六】
早上，我看见满天的乌云从天空中压了下来。树叶、银杏叶、红叶李因为没有水，伤心地哭了起来。忽然，我看见一群小蚂蚁正在搬家，蜻蜓也飞得很低。
过了一会儿，调皮的毛毛雨悄悄地从乌云里跑了出来。小鸟在枝头被淋得湿湿的，花儿和小草翩翩起舞，柳条开心地摆动着身姿，蛐蛐也在树叶上唱着歌，小鱼也在水面上手舞足蹈。
渐渐地，毛毛雨躲回了大地妈妈的被窝里。天亮了起来，一道彩虹出现在了我的视线里，蝉高兴地向我打招呼，蜘蛛悠闲地坐在网上，青蛙在荷叶上唱歌跳舞。
我开心地对妈妈说：“下雨天可真美啊！”
