有标题的让真情自然流露作文【一】
“起来，不愿做奴隶的人们……”每当这首歌响起的时候，让我想起1997年的战斗中，出现了一位爱国拥军的好军嫂——吴新芬。
一个军人也一位纯朴女孩展开了情谊，是那封封信件把两人牵在了一起。本是一场美妙的情谊，但老天似乎有意跟他们过不去，让王俊景受了重伤。这让沉浸在美好与静谧里的吴新芬，十分难过、痛苦。后来她决定帮助他重新站起来，最终通过她不懈的努力，终于成功了，他们俩到了老家，过起了幸福的生活。
看到吴新芬帮助王俊景那持之以恒的精神，看看自己，发现自己是多么无能啊。暑假里，我正在写数学作业，遇到一道题，似乎有些映象，但又懒得翻书，就空在那里。晚上，爸爸来查作业时，发现那道题空着，看了一下题目，便大怒道：“高嘉雯，这道题目这么简单，你还空着？你上课有没有在听啊？脑子长在那里干嘛用的……”说罢，只感觉有滚烫的、酸酸的液体流下来。我知道这是不该流的，流出来的满是悔恨。
看到王俊景对自己重度残疾而感到自卑时，吴新芬经常给他讲英雄人物身残志坚的故事，还给他买了《五体不满足》这本书。吴新芬这种帮人帮到底的精神，让我深深地感到自卑。一次同学让我帮她建一个邮箱，我说好的。回家上了一下，才发现密码是错误的，第二天，我跟她说了，她对我说：“你帮我重建一个吧！”我说好。回家后，作业很多就没有上，然后就一直拖着，到现在都还没弄好。每一次看到她我都尽量躲避，因为我实在不敢面对她。如果当时我有吴新芬一半的精神的话，也不会出现这样的事情。
2000年，他们知道禹州有两个孩子上不起学，就省吃俭用，把省下来的钱给那两个孩子付学费。面对他们助人为乐的精神，我无地自容。一次，好友的手指被划破了，她到处问人借纸巾，我知道自己还只有一张纸巾，她问到我时，我毫不犹豫地说：“没有！”过后，我感到十分愧疚，我是多么自私啊。如果跟吴新芬比的话，我们两个人，一个是小鸡，一个却是凤凰。
爱国拥军的好军嫂，你让我明白了做人之道。
有标题的让真情自然流露作文【二】
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的.方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。
有标题的让真情自然流露作文【三】
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，还有“只要人帮人，世界就没有穷人”这两句话是人们常常说出口的。可是光说，不用事实去行动，去帮助那些该帮助的人，那些人真的应该去帮帮。
就在这个星期天的下午，我和我的好朋友去买学习用品，在我们学校大约20米左右的地方有一位老人，大约50多岁吧，他趴在地上，前面放着一个坏了的碗，眼里含着泪水，他的头发很长，长着很长的胡子，人们过去了，总是一个看不起的眼光看着这位老人，当我过去的时候，那位老人用渴望的眼神看着我，好像用眼神告诉我求求你了，给我一点施舍吧。他穿的衣破，也很脏，我当时感到他可能是骗人的，可是他的那种眼光，不像是在欺骗人，我在往那里走时，心里有一种说不出的感觉，我们买了东西就回来了。回来之后，我对朋友说：“我去给那位老爷爷一点钱吧，看着老爷爷用那种渴望的眼光看着我，实在看不下去了，我过去把我剩下的零花钱都给了那位老爷爷，大概有两三块钱吧，我高兴地回到小课堂。过了一会儿，我又和几个小伙伴去看了一下，看见那位老人在四处张望，好像在找人。
我们走到那里，小伙伴们纷纷给他了一些钱，我们都给了，随后，我们一起走回了小课堂，给小课堂老师讲述了那些过程，老师夸我们长大了，懂事了，学会了帮助别人，只要帮助别人，别人高兴，同时我们也会高兴的。
人间处处有真情，我们既然在一个国家，在一片土地上，就是缘分，我们都要拥有这份感情，去珍惜，直到永远！
人间处处有真情啊！
有标题的让真情自然流露作文【四】
老师让我们拿出一张纸和一支笔，当时，我心里猜想：“老师到底要搞什么名堂”。
老师让我们闭上眼睛，想想自己最爱的人，一共写出三个，可是爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，老师让我们把其中一个人划掉，他就不会和你一起生活了，就会和你永远离去，这让我怎么划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼泪已经在眼眶里打转，我强忍住泪水。
可是更残酷的事情还是发生了，老师又让我们再划掉一个人，我再也忍不住泪水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，但是也得必须划掉。
第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。
我睁开眼看见他们的名字都在，心里平静了下来，他们虽然不会永远陪在我的身边，但是，我会在他有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。
