翻越障碍九年级作文结尾【一】
就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：
“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。”
结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
翻越障碍九年级作文结尾【二】
一天，孙悟空被儿子孙小圣缠上了：“爸爸，听人说您会七十二变?”
悟空说：“这不假，你爸爸样样都会变。”
“教教我吧!”
悟空磨不过儿子，就教了他一招——变树。
猪八戒的儿子猪小能来找孙小圣，半路上撞到一棵树上，头撞得很疼，他生气了：“是谁把树种在路当中?，
“哈哈!”变成树的小圣又变回来，“是我爸爸教我变树的，他什么都会变!”
小能发了呆。可他想了想，对小圣说：“你还变成树，等在这里!”说完赶忙跑回家去。
“爸爸!”小能挺委屈地对着八戒喊，“人家小圣的爸爸教小圣变树，您什么也没教我!”
“这有啥稀奇，”八戒安慰儿子说，“你爸爸也会三十六变呢，我也教你一手!”……
再说变成树的小圣，正等得不耐烦，只见摇摇摆摆走来一头大象，伸开长鼻子就要拔树。
“哎呀!爸爸呀!”小圣惊叫起来。‘
大象忍不住笑出声——是小能的声音。
小圣一心想赢，又去请教悟空，变成一只小老鼠，要朝大象鼻孔里钻。小能也不服输，又从爸爸那儿学到新本事，变成一只猫来抓老鼠。为了对付猫，悟空又教儿子变老鹰……
变这变那，比来比去，八戒的三十六变不够用了。“算了吧，孩子，咱不比了。”
“不，我要你再教我!”
可是吵也没用。
小圣从悟空那儿学到了七十二变。但他只用了三十七变就赢了，还有三十五变没用上，赢得也没劲。他看见小能挺难受的，就说：“你拜我做师傅，我来教你七十二变吧。，
可是小能赌气不要小圣教。
怎么办呢?这事没难倒小圣。要教七十二变，自己先变一变。小能愿意跟小圣学了，因为小圣变成了八戒叔叔的模样!……
翻越障碍九年级作文结尾【三】
就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”
结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
