老师是个神奇的人作文结尾【一】
我说告诉她我等着你的礼物，她也笑着答应了一定会在我的生日之前亲手把这份礼物送到我手上，后来我也信了。可是直到一年后她去了常州我都没有收到那个要给我的礼物。我也没有再提起过，她似乎也忘记了。
一开始她说要送我礼物的时候我便没有当真。因为我不是太信她，她失信我的次数已经远远超过我失信于她的次数。因为我这个人觉得我已经有几次失信于她，那么她是否失信于我我便无所谓了。
因为我们俩都没能遵守承诺，我们都不能算上诚信。
今天素描课的时候有个同学告诉我她答应了网友要在她的生日之前送她一份生日礼物。我不置可否地笑笑问了她，那你准备送什么。她笑着告诉我她已经将礼物邮寄去了济南，是画册之类的。为了遵守这个诺言，她没有了一个星期的午饭钱，只是为了省这快递所需的费用。
我不知道该怎样形容她，为了一个在现实中从未见过的陌生人做到如此，这是承诺亦或疯狂或执着，但是能够最好涵盖一切的，却是诚信。
她是个诚信的人，她也值得让别人诚信于她。
人们常说，诚信是人最基本的\'品质，是其他一切美德的基础。诚信给整个不起眼的人镀上了一层淡色的光圈，微微耀眼却不刺目，让人觉得温暖。让任何看到它的人都能感受到一些希望。
诚信是一个圈，将本来分居两地深感冰冷的人感到熟悉，圈圆在一起，让人感到了这才是真正的一个世界。
这让曾经不相信的人变得相信起来，让已经相信的人更加去相信，这不仅仅是承诺和相信。
更多拥有的，却是诚实和信任。人与人之间的关系，不也正需要如此么？
文章的题目是“诚信”，那开头两段既然写的是不诚信的事例，那就没有必要写了，否则会影响文章的中心；其后的几段文字还能紧扣诚信来写，语言也比较流畅。
老师是个神奇的人作文结尾【二】
黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机智的徐楷！
我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却在一旁，像个没事人儿的样子。
似乎他就一直是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。
运动会的男子1000米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能为我们班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。
“砰”——发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这时操场上四处响起“加油”声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。
令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！
但是我错了！
他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！
此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选择，最终坚持跑完了1000米，虽败犹荣啊！
他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都该像徐楷一样做一个性格坚强的人！
老师是个神奇的人作文结尾【三】
作为一个老师，我要管理学生，就要对每个学生公平一致，不能谁学习好就向着谁。如果我在上课的时候，一个学习优秀的学生先动手打了别人，别人反击，恰好被我发现，打人的学生贼喊捉贼：“是他先打我的。”虽然他学习成绩好，但是我也不会轻易相信他的花言巧语，只有这样，才能对每个学生公平。
作为一个老师，我要教育学生，就必须对每个学生认真负责，不能漠不关心。假如上课时有学生窃窃私语，我也不能听之任之，因为教师是人类灵魂的`工程师，所以我要认认真真地修复学生们的心灵。
作为一个老师，最重要的是要关心学生。一个学生受伤了，我一定会把他送到卫生室或医院，把一切安排好后才默默离开，我就要像同学们的妈妈一样关心照顾他们。
假如我是一个老师，我就要像春蚕和蜡烛一样，做到春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干，让每一个学生健康成长、成为栋梁之才。
老师是个神奇的人作文结尾【四】
睡得半梦半醒的我睁开朦胧的双眼，突然，自己感觉双脚无法正常走路。心一惊，立马摁了摁，居然毫不疼痛！我正心急如在烤锅上的小蚂蚁一样时，一个温柔又善良的声音从远方萦绕着传过来：“我是梦神，你正在做一个奇幻之梦。来，去用心体验残疾人的一天吧！”
我猛然醒悟，心情一瞬间就变为惊喜，脸上也泛出了不可思议的乐趣。当一个非平凡人，一定会不同以往，大概还会很新鲜呢！想到这儿，我又开始自信起来。接着，洗漱完毕，还解决了丰盛的.早餐，可就只能坐椅子上做这些“杂事”；让家人递过食品什么的，反而认为自己像个饭来张口的大小姐。
一年之际在于春，一日之际在于晨。我伸了个大懒腰，倾听着楼下的欢笑声、跑步声和车铃的交响乐，一个个可爱的小朋友各个自身笑着追逐，小树挺拔得像笔杆，青嫩青嫩的。哦！应该陪爷爷下去骑车了，可自己不能站起来、跑动起来。只好安安静静回想以前骑车的时光和惊奇的第一次学车，仿佛那种快乐和美妙就在我耳畔回响……
渐渐地，我看烦了，也听烦了。只好去看电视消磨时间，前一分钟，我还带着喜悦和激动，可后来，这些都被大批无聊广告裹挟着逃走了。我来的可真不恰当，偏偏正是广告侵略电视的时候。Oh！我太衰了，为什么会如此“不幸”呢？从细小的门缝偷窥，只有偶尔两个影子闪过――一个肥胖而又匆忙，一个干瘦而又悠闲。此天之中，自己好像被巧合的意外束缚了。既没有自由，也失去轻松。我在百般无奈之下，甚至羡慕那些无拘无束尽情奔跑的人，那些平淡无奇慢走的人，还有那两个影子和正无奈干巴站在车站等公交的上班族们！天哪，他们怎么毫无喜悦，毫无感受到在草原里快活地放声歌唱、自由奔跑的滋味？在平常，我根本就不曾有过这个想法，而现在，我对它却充满了无限的向往。现在，自己可能被这个空虚寂寞的房子控制住了，只能在无聊的时间中度过。抬头仰望事物，一切都没有一丝生机，反而让我更低落。可我有什么呢？有一颗充满快乐回忆的心！于是，我闭上眼睛，像一只尽情“奔驰”的小乌龟，毫无约束地奔跑在一片红象鲜亮的枫林中，大声用激情而又豪迈的曲子，描绘出它的绚丽多彩……我完全陶醉其中了，感到自己不害怕、不孤独了！可梦一醒，世界又全是原来的灰色。我见到这一切，心里又油然冒出一个主意，于是拼命下咒――快醒过来，我会更加珍惜双腿！
这时，我突然也被惊醒了，桌子上还留有我的口水，这是姑姑的办公室？――原来，姑姑在忙着开会呢！我也等得睡着了。想到这儿，我站起来，兴奋地在空地上又跑又笑。而坐着的妹妹，她就是那个善良万能的梦神！
经过这次离奇之梦，我作出了一个“庄严”的决定：为了保护我的双腿，以后每天都补火腿肠，让我的腿像火腿那样健康、疾速！
老师是个神奇的人作文结尾【五】
假如我是语文老师，我会做一个“有教无类”的老师。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心滋润，人人我都教育，无论贫富贵贱，无论同学们的基础是好还是差，我都要孜孜不倦地教育同学们，让同学们语文默写的`6分平均分达到5分，杜绝默写零分的出现，教他们判句式，治学严谨，认真严格地抓好文言文的翻译题，让他们从基本的题目拿分，从最基础的抓起，走在普通班的前列，让他们体验到学习语文是如此有趣。
假如我是语文老师，我会让同学们明白“逝者如斯夫，不舍昼夜”教导他们要珍惜时间，多多细心观察生活。在图书馆里看书或开展每星期一节的阅读课时，要把时间放在阅读的那篇短文上，不要只顾着看图片，把时间白白地流淌，要让同学们养成良好的阅读习惯，在书籍的海洋里博览群书，要珍惜分分秒秒记人物、事件、经过、结果，以便于走出了图书馆，还能记起那篇短文的主要内容，还要快速地书写，记住“我在观察生活，生活也在洞察我”，我在图书馆带走满腹知识，留下一架好书。在阅读中珍惜时间，在阅读后把满腹知识收入囊中。
假如我是语文老师，我会教育同学们做一个“己所不欲，勿施于人”的人。要明白自己不想要的事情，不要施加在别人的身上，要经常“吾日三省吾身”，当自己生气时，要多想想既然你都不喜欢别人对你发脾气，你又何必向别人大发雷霆呢？当自己受到批评时，要懂得换位思考，如果你是他，，或许你会火冒三丈，那么就要虚心接受别人的批评，广开言路，让“己所不欲，勿施于人”，响遍校园。
假如我是语文老师，我要成为同学们的良师益友，善于停住脚步聆听同学们的心声，关注同学们语文成绩的退与进，成立语文兴趣小组，各小组抢答问题大PK……孔子的思想潜移默化地影响着我们，教导我们为人处事的道理。
