教师与学生的和谐发展的作文【一】
亲爱的消费者：
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或悲戚，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明朗，或黯淡，或素雅，因为诚信它变得美丽。诚信是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉，从古至今，诚信问题历来都是非常重要的。尤其是现代高科技术的快速发展，诚信问题在网络时代的今天也尤为重要。
近年来，随着高新技术的日新月异，互联网的迅猛发展，对社会经济生活产生了深刻影响，为企业提升了形象，为推广产品提供了新的平台。从李总理赞赏泉州网络平台建设，指出“互联网”未知远大于已知，未来空间无限，到冒雨参观浙江义乌青岩村，肯定了该村的网络经营在虚拟空间服务实体经济，开拓巨大的市场空间，不愧是“网店第一村”!总理的高度评价，足以证明了“互联网”的高速发展对我国的社会经济运行体系起到了“鸣锣击鼓”的作用。
纵观互联网给人们的生产生活带来巨大便利的同时，网络虚假信息的发布与急速传播，电子商务的欺骗问题都增加了社会与经济建设运行的成本。无论是冒充温州动车事故发布虚假信息骗取捐款，还是淘宝知名网店虚假宣传以次充好，无论是微信发布的造谣诽谤、蛊惑人心的谣言，还是“网络水军”、“删帖公司”的非法行为，凡此种种，网络失信的社会后果是严重的，将会给社会、企业和个人增加很多的额外成本。网络传递信息方便快捷，受众广泛，一经发布流传，其负面影响很难消除，会影响社会的稳定运行，增加社会的管理成本。
打击非法网络宣传，需要全社会的共同参与和数亿网民的监督，立足当前，着眼长远，抓好基础管理和源头治理，把集中整治行动和加强日常监管结合起来，创造互联网的良好氛围，通过行业自律和法制保障，为我国互联网的持续健康发展提供内在的动力和切实保障。
国无信不兴，人无信不立，市无信不旺，商无信不发。让我们共同行动起来，抓住网络诚信建设的关键，使网络诚实守信成为全社会共同的价值追求和行为准则，为经济社会的发展奠定良好的道德基础，为全面建成规范有序、文明诚信的网络环境，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的支撑。
学生：
时间：
教师与学生的和谐发展的作文【二】
［1］鲍传友.做研究型教师［M］.北京：教育科学出版社，2007
［2］李炳煌.行动研究：教师专业成长的路径［J］.中国教育学刊，2006，（2）
［3］杨林生.教育行动研究与高职老师专业化发展［J］.教育评论，2008，（2）
［4］周龙影.教育行动研究与教师的专业发展［J］.江苏大学学报，2004，（7）
［5］周耀威.教育行动研究与教师专业发展［J］.全球教育展望，2002，（4）
教师与学生的和谐发展的作文【三】
斯腾豪斯提出教师发展的三个途径：①通过系统的理论；②通过研究其他教师的；③在教室检验已有的理论。后面二条途径均涉及到“研究”，他认为教师课堂上遇到的问题可以通过研究系统地解决。教师专业化发展是一个螺旋式的上升过程，贯穿于每一位教师的整个职业生涯，需要经历适应期、稳定期和成熟期三个阶段。高职教师的核心任务是培养高技能应用型人才，培养对象是“具有发展潜力的学生”，因此，学科专业要素和教育专业要素构成了高职教师专业化要素。高职教师专业化发展表明了高职教育可持续发展的迫切要求，行动研究是促进教师学科专业要素完善、促进高职教师教育专业要素完善的最佳路径。
2.1行动研究促进高职教师学科专业要素完善
学科专业要素是指专业理论知识与实践技能，专业理论知识包括个性知识、条件性知识、操作性知识，它是显性的，高职教师可以通过行动研究在教学环节中不断探索自身学科专业水平的.不足与缺陷，挖掘高职学生急需的专业理论知识，充分体现高职教育的“高等性”，并以此为动力，撬动提升自身学科专业理论水平的引擎，重构理论知识，勇于创新，完善专业理论知识要素。高职教育不同于一般高等教育的是职业技能培训，在职业技能培训中展现的是教师的个体实践性知识，它是隐性的，是教师“只可能意会不能言传”的知识，它直接决定了教师在教学环节中的创造性和超越性，它更是教师之间千差万别的根源，它需要在实训、实验等教育情境去动态生成，敏锐地发现问题、迅速地提出问题、深刻地分析问题、圆满地解决问题，在不断“追问”、“反思”循环中“体悟”教育情境，激发出内敛的智慧，从而完善实践技能要素。
2.2行动研究促进高职教师教育专业要素完善
教育专业要素是指将专业知识与技能传授于学生的教育学知识与能力，它的内容比较广泛，主要有教育学基本知识、教学设计、教学评价、课程开发、专业教学法。高职教师通过行动研究批判地反思自身课堂教学设计、教学方法、教学手段、教学过程等方面存在的问题，积极地螺旋式地系统地探寻最佳教学模式，进而提升和改进自身的教育教学行动，俗话说：教无定法，贵在得法。人本主义心理学家A.库姆斯（A.Comes）认为：“好的老师不是千篇一律地遵循着什么既定规则的，他们都有各自的‘个性’，并在教学中体现出来，好的老师在教学中会注重‘具体的’‘、特定的’情境，不可能以‘既定的’方法行动。”努力做到在行动中研究，在研究中行动，砥砺更加卓越的专业品质，不断提升自身教育理论水平及教育理念。
教师与学生的和谐发展的作文【四】
进入21世纪，网络成了人们生活必不可少的一部分，我当然也不例外。一个周末，我经过妈妈的允许，我打开了电脑。我先挂上qq，再打开“千千静听”，听起了音乐。就在这时，一个网名叫“狂野飞人”的玩家向我发来信息，邀请我和他一起玩qq堂，我接受了邀请。游戏一开始，便进入了“白热化”状态，“狂野飞人”非常勇猛，一上场就接连放泡泡向我示威，企图将我炸得“面目全飞”。我呢，凭借着自己的灵敏，一次又一次快速地躲过了他的泡泡阵。“狂野飞人”不甘心失败，又一次向我发起了进攻，可没想到被我炸了个“粉身碎骨”。就这样，我得了1分。第二局开始了，“狂野飞人”显然有些气愤，他暗自打开一个游戏外挂，启动了作弊系统。我感到事出蹊跷: “狂野飞人”的泡泡多得用不完，在我旁边放了一排又一排泡泡，令我躲闪不及。更令我惊奇的是：即使再多的泡泡炸到他，他也安然无恙。“狂野飞人”的得分直线上升。
眼看就要输了，豆大的汗珠不住往外冒。突然，在电脑左下方的系统提示告诉我：如若发现任何玩家有作弊行为，可以在官方网站上投诉该玩家。于是，我打开官方网站投诉了这位名为“狂野飞人”的玩家。网管立刻使用了扫描系统，制止了他的作弊行为。一场真正依靠实力的游戏拉开了帷幕。这次网络奇遇，使我懂得：网络时代，诚信与实力同等重要!
教师与学生的和谐发展的作文【五】
诚实守信是我们中华民族的传统美德。现实中需要，网络中也需要。我主要想说的是网络诚信。
也许你聊过天；也可能你没有聊过天，但可能你听说过；再或者你因其它事和人在网上沟通过，感觉怎么样呢？是否轻松愉快，是否真诚交谈，是否感到人与人之间的融洽和谐，是否被人预防和欺骗。有人要说了：脑子进水了，一聊天就说实话，那不是疯子就是傻子。是的，很少有人说真话，这也能理解，总有很多形形色色的故事让我们引以为戒。做一个诚实守信的人也不容易。
你可能有这样的经历，在和别人聊天时，在别人问你有些个人情况时，你也可能撒了慌，这怨不得你。好多事情让你变聪明了，其实你本来就不笨，只不过在这种情况下，你选择了不说真话，没有办法，你并不感到自己做的不对，相反可能还认为是明智之举。现在这个社会人与人之间防御工事越来越厚，真诚越来越远，每一个人希望别人给自己讲真话，又不停的给别人讲假话。哎！
你在和别人聊天时，总想知道别人更多的实际情况，以便更好的沟通，取得聊以解忧，聊以长进，聊以增智，聊以解脱等目的。但是别人很少放心你，一般不给你说真话，除非十分熟悉了，这也无可厚非。谁也不愿把自己暴露给陌生人呀。不要抱怨你的网友没有给你说真话，人在江湖身不由己呀。
在聊天时，不说真话会出笑话，有时会很尴尬。今天说自己是工人，明天说自己是老板；今天说自己是山西的，明天说自己是陕西的；今天说自己是个独身的，明天又说自己结婚几年了。嗨！乱套了，哪能真诚沟通，还是不要聊天的好吧，要么就有话好好说。
我在这儿也不敢多写，感受不同，看法不一，只博得一笑，也以期达到抛砖引玉的目的，共同修补网络漏洞，你我诚信。
教师与学生的和谐发展的作文【六】
1、社会现状
当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是“久经沙场”的写作业“老手”了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特别内向、懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺负她，经常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢；别人如果不给，他张口就咬。“老师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用”等等。
2、《指南》学习
针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。
作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。
教师与学生的和谐发展的作文【七】
古人云：“人无信不立。”
人生是复杂的，道理却是简单的。一句话，能够受用一辈子。虽然我们还只是一个小学生，也同样要讲求诚信，否则，将来就很难在社会上立足。
一天放学时一个同学向我借一元钱。我知道他常借钱不还，所以很不乐意借给他。但怕他没钱回不了家，我还是借给他了。过了几天，他丝毫没有还钱的意思，我就主动提醒他还钱。他一边说“好的好的”，一边让我把手伸出来。他猛地在我手上打了一巴掌转身跑了。唉，他得到了一元钱，丢掉的却是最珍贵的东西----诚信。
有一次，我和老爸去奶奶家。车上人多，我们从前门挤上了车。售票员一直没有过来，老爸也一直没有买票。我心想，老爸可是个很守信的人，难道今天也要坐“霸王车”?车要到站了，老爸才拉着我慢慢挤到中门。他伸手买了两张票领着我下车了。哦，我长嘘了一口气。
就个人来说，诚信是一生中最珍贵的东西之一，如同生命。就一个企业来说，诚信是财富的源泉。世界上许多大型企业之所以成为大型知名企业，你不难看出他们都有一个共同特点，那就是非常地讲求诚信。风靡一时的'“锅王胡师傅”为什么“炒” 糊了自己，就是因为他背弃了这两个最重要的字。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。只有全体民众都讲求诚信，民族才能立足于世界之林，国家才能和谐富强!
