正义勇敢的写人作文题目【一】
我最敬佩的人是清洁工。
一天早晨，哗哗的扫地声把我吵醒。我正想着：是谁会在这么早扫地呢？我走到窗前，原来是一位清洁工在静静地扫地。我走到外面，看到那清洁工人，是女的，她那额头上满是汗珠，看来，她已经在这里扫地很久了。她还用手拿起那脏兮兮的垃圾袋，放进她那小小的垃圾车里。旁边有人问她：“你每天这么早就来扫地，闻着那么臭的垃圾，不辛苦吗？”她回答：“辛苦算什么，这是我唯一的工作，我要好好的完成，把每条街道扫得干干净净！”
她说的`话把我感动了。此时，她又在埋头扫地了。她说的这句话，我永远都会记得的。
正义勇敢的写人作文题目【二】
同学们，你们一定有出门旅行的经历吧？还记得你们的第一次旅行吗？今天，我要向大家介绍一本书，书名就是《第一次旅行》。作者是日本的著名作家二木真希子。我刚接触这本书时，就被主人公坚强勇敢、不屈不挠，并且始终保持乐观向上的精神深深地吸引了。
故事的主人公是一只名叫皮斯凯的小鼹鼠。她在父母的关怀下渐渐地长大了。一天，她读了已经长大并出门旅行的哥哥姐姐们给爸爸妈妈的来信，对外面的世界充满了好奇，决定也要开始她的第一次旅行。她告别了父母，也告别了温暖的家，带着无限的憧憬，满怀希望地踏上旅程，一心要向哥哥姐姐那样闯出一片自己的天地。
刚开始，她以为这次旅行能一帆风顺，觉得好事情都在后面等着她，可现实并不像她想像的那样简单，她发现困难总是时时伴随着她：她带着友善来到城市，却发现城里人都歧视她，排挤她，让她无法在城市里安家，她也找不到一个朋友，心里充满了孤独和寂寞。她只好来到郊外，好不容易寻找到一个安家的地方，但是一阵大风卷走了她几乎所有的“家当”，她只得重新寻觅另一个安身之地。历尽辛苦她终于又在一个山坡下落脚，却又遇到汹涌山洪的袭击，让她再一次一无所有，还差一点丢了性命。读到这，我已经开始为她感到绝望，认为她一定会放弃这次旅行。但是，故事的发展却出乎我的意料：皮斯凯并没有失去她的信心，她紧记着她向父母许下的诺言：“她一定要在外面过上幸福的生活，在信里告诉他们好多好多开
心的事儿”。她依旧保持着离开家时的那份坚定的信心，虽然有时感到孤独、害怕，但是又能马上找出事物的好的一面，勇敢地面对困难，克服困难。经过重重磨难，皮斯凯终于找到了一个合适的.安身之地，并通过她的勤劳和聪慧，将一个古旧不堪、阴冷潮湿的树洞整理布置成一个干净、舒适、温暖的“家”。皮斯凯终于在异乡顺利安家，实现了她的诺言。
读完这本书，我深深被皮斯凯乐观、勤奋、勇敢的精神深深地打动了。面对重重困难，刚离开父母“保护伞”的皮斯凯并没有选择退缩与逃避，而是勇敢地面对它们，战胜它们。与皮斯凯相比，我原来的态度和她完全不同：在学习上遇到困难时，我经常选择逃避，而不能勇敢面对它，克服它。读完这本书，我明白了困难并不是永远的“巨人”，只要遇到勇敢的人，它就会变得弱小，而且很快会被打败。我们应该从小养成勇于克服困难的习惯，坚持乐观向上的积极态度，因为“勇敢的人绝不向困难低头”。
正义勇敢的写人作文题目【三】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
