我的好朋友下册作文400字以上【一】
亲爱的杜紫月：
你好呀!
好久不见了!你怎么样呢?
我是你幼儿园的好朋友——卢昕玥。不管你还记不记得我，我们依旧是朋友!
你还记不记得，那一次，你匆匆忙忙来到了幼儿园，做完了早操之后，我们回到教室，老师布置了几道算术题，大家都拿出作业本，开始写题。“咦，你怎么脸红了?”我问。你小声的说：“因为早上匆匆忙忙，忘记把文具盒放进书包里了，你能不能借我一支铅笔和一块橡皮呢?”“当然好啦!你是我的好朋友吗!再说了，助人为乐是件好事!”并拿出铅笔和橡皮给了你。我们开心地度过了美好的一天。
我们俩是做什么事都在一起的朋友，如果我有了不开心的事，你就会和我一起来分担，如果你有高兴的事，我们就一起分享。
一天，老师边布置作业，我们边写作业，可有几道题我有些不太懂，你耐心的教我怎么做，为什么要这样做……后来，我的作业不仅满分，还得了表扬。在此，我真心谢谢你。
记得有一次，老师检查语文课文的背诵，我本以为在平日里我每次背诵都很流利，老师不会检查我，可谁料到，老师突然叫道了我，由于我在前天晚上没有非常认真地背诵课文，所以有一些磕巴，在背到第二自然段时，我突然“卡壳”了。我左思右想，是出了浑身解数，但还是没有想到下一句是什么，就在这千钧一发之际，你迅速扭过头来，给我做了一个口型，凭着我们之间的默契，我一眼辨认出口型的`含义，顿时我茅塞顿开，这才完成了背诵，这次如果没有你的帮助，我也许会被老师批评。
这些时光里，我们俩度过了许多快乐的事情，真希望再回到幼儿园与你一起快快乐乐地玩耍。不论你是不是离我远在千里，我们俩还是朋友，希望你别忘了我哦!
祝我健健康康、学习进步。
xxx
20xx女xx月xx日
我的好朋友下册作文400字以上【二】
我的爸爸什么都好，就是脾气不好。比如，你犯了什么小错误他是会原谅你的；可一旦犯了大错误，第一次他也会原谅你的；如再犯的话，让他生起气来，这下就遭殃了，不光要写保证书，还要挨打，而且打起来什么人劝都是没有用的.。
我的爸爸对我的学习抓得十分紧。我读幼儿园时，他就给我了做了很多汉字卡，每天认一个字，等我开始读小学时，我就认识了很多字。同时，学习中我不懂的地方他就教我。以前，我不会写作文，每次写的时候也十分害怕。爸爸就手把手教我，给我讲解作文的开篇布局，还让我看一些作文书，一个暑假过去了，我的作文水平提高了很多。我的爸爸也给我推荐了小荷作文网，让我把作文放在上面，这样就可以和全国各地的同学们一起探讨，同时还可树立写作的信心和爱好。
我的爸爸是一名英语老师，他工作很忙，但他要求我每天背一个英语单词，说这样记下去，等到了初中就有一千多个单词了，学英语就一定不害怕了。这方法还真的不错，现在我记了很多单词，也会说一些句子了。如这是我的书，这this，是is，我的my，书book;英语就是this is my book.
在生活中，我爸爸最讨厌拿别人的东西和说谎的人。从幼儿园开始，他就教育我有两件事不能做：不准拿别人的东西，不准说谎。对我的学习和日常事情，爸爸是该表扬就表扬，该批评就批评。一旦他许下诺言，只要我做到了表现好了，爸爸就一定会实现他的诺言，给我买我喜欢的东西，我家里的玩具，滑板车，自行车都是我的努力挣来的。
这就是我的爸爸---一个脾气不好但十分称职的爸爸。
我的好朋友下册作文400字以上【三】
你们好！我是阳春市石望镇的一个五年级的小学生。次日，听老师说你们的生活和学习情况很糟糕，我深表同情。肖老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。我深深知道，你们与平常人相比，生活有着许多缺憾，这使你们幼小的心灵受到了沉重的打击。我理解你们的心情，倾听不到美妙的远方的朋友：
歌声，错过太多美好的'东西，是一件多么痛苦的事情呀！
至于为什么和你们进行手拉手活动呢？是因为你们的亲生经历让我们到了生活的艰辛和幸福的来之不易，更加珍惜今天的学习机会。我相信你们已经尝过了这种苦日子，上帝会还你们一个公道，让你们的生活越来越好。
你们一定要坚强，不能向命运屈服。我坚信，虽然你们现在的生活很贫穷，不要紧，总有一天，你们会青出于蓝，会出人头地。用你们的知识来改变自己的命运，创造自己的家乡。让饿哦们手拉手，团结起来，作为祖国的希望，作为未来的接班人，作为国家的一员，共创一片宽阔的天空。
你们知道不？我以前很挑。讨厌的东西随便丢掉，可听说你们的事后，我察觉到我的幸福生活是来之不易的，可我却并没有好好珍惜。我感到内疚，后来我改掉了这坏习惯。全靠你们！！
远方的朋友，读了这封信你们一定很想和俺玩吧！俺姓邱名甜，切记，切记！！
祝
学习进步
身体健康
你们的朋友：邱甜
2xxx年2月23日
我的好朋友下册作文400字以上【四】
师导语：寒假是快乐的'，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习；寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。
1.小结寒假作业完成情况，展示部分优秀作业。
2.初试写话， 规范格式。
（1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记，没有要求天天写，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。
A.每一自然段的开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开始强调，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评（不出示姓名）。
B.句子要写完整。一般一句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样）”或“谁在什么地方干什么”，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子进行补充。
C.写完一句话要写上“。”（句号）。句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上“。”了，在强调的同时拿学生的本子示范。
（2）挑选部分优秀的日记读一读。
3.颁奖。
（1）（校）文明安全星；学习实践星；“小龙人”；（各3名）
（2）（班）文明安全星；学习实践星。（若干名）
在推荐学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星”，主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦，知道努力过后就是收获。
