做一个人不简单作文【一】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
做一个人不简单作文【二】
今天中午，平时一般很忙的爸妈抽空来外公婆家看我，说是要带我去新华书店买两本书回家看。经过家门口时，忘性子的爸爸突然想起自己的随身皮包忘带了，便开口说：“哎呀，我的皮包没带，等下还要去店里，怎么办啊？......哎，要不，佳敏你帮我去上面接一下吧？”还没等我来得及说“抗议”呢，爸爸就不由分说地把钥匙塞在了我的\'手里，没办法，只能无条件地完成这个使命了。
拿着钥匙走到家门前，准备拿着钥匙开，发现却怎么也打不开，后来一看才知道，原来是我粗心转反方向了！天啊！我晕！进去后，我发现了爸爸的皮包，刚要走出去，突然要发现身上的衣服有些脏了，便打了个回头弯，向我的房间急速跑去，打开衣柜后，看见了妈妈前两天才从干洗店拿回来的衣服架在衣杆上，恩，就穿这件！把它拿下之后，我发现拉链是已经拉好了的，便想把拉链拉下来，没想到拉到最下面时，居然扯不开！所以我又用九牛二虎之力放肆地拉啊、扯啊，如果力轻了呢？怕拉不开；如果力中了呢？又怕拉链被扯坏。不过好在老天有眼，飞了一段时间后，终于被拉开了。就在刚穿上第二个袖子时，我感觉背上有个硬邦邦地东东卡在衣服里面，手往后一摸，原来又是我的粗心大意把衣架子忘取出来了！哎呀，没有时间管它了，扔了，继续穿，好不容易穿好了，我很不得跟飞机一般的速度给冲到楼下。便迅速得穿好鞋子，锁好家门，一路跑下去了。
结果呢？大家可想而知......
做一个人不简单作文【三】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
