初一数学题的解题方式作文【一】
中心论点是文章的主帅、灵魂，论据、论证方法的选择服从于中心论点的需要。中心论点的把握是有规律可循的。从内容上看，它是作者对所议论的问题的见解和主张；从句式上看，它是一个完整而明确的判断句；从位置上看，它常常在标题、在文章的开头或结尾出现为多。在文章的开头，先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》。在结尾，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，于安乐》。还有在文章中间，文章开头引入一定的事例或现象，对其进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证，如《想和做》。中心论点找出来之后，再用文中的论据去检验它。若论据能证明这个论点，那答案就正确无疑。初一数学题的解题方式作文【二】
解后语 通过形数，毕达哥拉斯学派在世界数学史上首次建立了数和形之间的联系，有效地印证了该学派“万物皆数”的观点.另外，毕达哥拉斯还给出了形数的有趣性质，比如：两个相邻三角形数之和是正方形数，即N（n，3）+N（n+1，3）=N（n+1，4）.
毕达哥拉斯学派的学者甚至将这种数形结合的思想推广到三维空间，从而构造出了立体数.例如，前四个三棱锥数为
时光倒流，2006年高考广东理科卷中出现了一道以“三棱锥数”为背景的试题：
；f（n） =
（答案用n表示）.
由此可见，毕达哥拉斯形数是多么神奇，充满了无穷的魅力.
初一数学题的解题方式作文【三】
事物的特征主要表现在构造(内外，形态(大小、长短等，性质(硬、软、冷、热等，变化(动、静、快、慢，成因(简单、复杂，功用(广狭、正反等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还耍弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如《海不》一文，围绕海的特征，从三个角度进行说明：先说海的`“”(现象特征，再说海的“不”(本质特征，最后又说到海的“不”与“”(现状与未来发展特征。这样海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文，围绕"无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
初一数学题的解题方式作文【四】
理论性议论言语的语言比较严肃，杂文的语言比较幽默，驳论文的语言常用反语、反问、排比等修辞方法。议论文的语言有的也能以情感人。议论文语言的严密性体现在三个方面：准确周密、逻辑性强、形象生动。我们抓关键词语分析，结合语境，体会词句的作用和准确。初一数学题的解题方式作文【五】
自幼就听说过猴子摘桃的故事，淘气的猴子摘了包谷丢了桃子，丢了包谷摘了西瓜。到最后一无所获。但年轻的我们却一笑而过。渐渐长大了，奔忙与晨夕之间，明白了很多道理，却依然上演这一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌与追求自己的梦想，却认为丢失的最珍贵；有人怀揣着许多的收获，却身心疲惫，不敢放弃。静心去想，其实我们并不快乐。
如果说“拥有”是宝贵的财富，我们因为拥有的知识和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友情而幸福快乐；而不知道珍惜却是他埋没于凡庸，就会分文不值。
花开绚烂，只因为爱花的蜂蝶才倍加美丽；模式它只会花败英残而哀叹感伤。日出灿烂，只因为热爱阳光的.人才倍加温暖；藐视它，只会在黑暗里孤寒后悔。
饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛贵于珠玉，只因为他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的就只是水中月镜中花，虽美却虚幻。
“悟已往之不谏，知来者之可追。”古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下，恬然笑嘲一切务幻想虚之子。
也有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖婉间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶着流逝的光阴而怀揣曾经希翼的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为勾心斗角，拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。
有登山者不幸将腿夹于两石间，呼唤，推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪将腿卸下，流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了，、虽丢失了健壮的肢体却保住了完整地生命。
面对强权富贵的逼迫诱惑，职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去“安能挫眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”他超凡于名利之上，慨然摆脱拥有的羁绊，名垂千古。
壁虎能断尾，所以弱小的他们勇敢地长存于世；蜗牛不舍壳，所以只能缓慢的爬行于尺寸之地。
舍弃，不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚，舍掉偌重的负荷，脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气，拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品，弃之，几许依依之情撕痛心呵！
许多的选择与行为都令人难以左右，处于昨天与明朝，总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车，于一站站的聚合离别而或喜或悲，成熟就在选择中成就。珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才能真正拥有自我。
