六年级语文作文课文讲解【一】
今天，我们学了《慈母情深》这篇课文，母亲那浓浓的爱，深深地感动了我。
课文讲了母亲一人挑起全家的担子，作者梁晓声向母亲要钱买书，一个月虽然只有27元的工资，但是母亲还是给了他1元5角的买书钱。看到母亲忙碌的情形，疲惫的眼神，瘦弱的脊背，让作者不敢相信眼前的这个女人就是他的母亲，他买书的念头渐渐打消了。但是母亲还是塞给了他买书的钱。这用力的一塞，包含着多少浓浓的母爱啊！母亲不顾家庭的清贫，生活得再艰苦，工作得再劳累，也要给孩子抽出学习的钱来。多么伟大的一个母亲呀！
母亲为了让孩子学习，不顾了自身的劳累。母亲为了给家庭挣钱，忍受着龟裂的`手指带来的痛苦。在无形中，在生活中，母亲处处关心着我们，照顾着我们，爱着我们。在小事中，在吵闹中，母亲更能体现出浓浓的母爱。当母亲吵我们时，严厉的话语字里行间里透露的是爱。
当母亲为我们做饭时、辅导作业时、买东西时，母亲显示出博大的母爱。母亲，这世界上最亲切温暖的字眼，它带给我们的是浓浓的爱。不论我们走到天涯海角，她都会为我们尽全力的无私奉献温暖的爱。
记得有一次，我正在上英语辅导班，忽然，狂风暴雨瞬间而来。母亲不顾雨水交加，骑着自行车就来接我了，牺牲自己，照亮别人，母亲不顾风吹雨打，也要让我打着雨伞，看着妈妈那渐渐湿透的衣服，我不由自主地抱紧了妈妈，试图给妈妈一丝温暖……多伟大、无私的母爱呀！
现在我们想看什么书都可以买，比起《慈母情深》一文中小主人公的遭遇简直是天壤之别，我们一定要抓住这有利时机，多读书，读好书。
全世界最温暖的爱，是母亲的爱。全世界最浓浓的情，是母子（女）之情。母亲的爱是无私的，是伟大的，慈母情深，母亲的爱，很深很深，永远印在我的心里……
六年级语文作文课文讲解【二】
概括文段的中心句。 对策：
（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
六年级语文作文课文讲解【三】
自从小男孩走后，高尔基一直期盼着小男孩的到来。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在看报纸。突然，一个小纸团飞到了桌子上。高尔基怀着激动的心情迫不及待地打开小纸团，纸团上面写着：亲爱的高尔基同志！很抱歉，上次浪费了您宝贵的时间，这次我特意向您道歉。高尔基欣喜地拿着看完的纸团，快步走向窗边，他看见那个小男孩坐在花坛上，有点坐立不安的样子。高尔基大声喊到：“孩子，我等了你很久了，你快进来吧！”于是小男孩快步走进高尔基先生的房间，他再次仔细地打量着高尔基。之后，小男孩对高尔基说：“亲爱的高尔基先生，请您坐在沙发上看报纸。”高尔基按照小男孩的吩咐坐在沙发上专心致志地看报纸。小男孩拿起早已准备好的照相机开始给高尔基拍照，只听见“咔嚓”“咔嚓”的声响，一会儿就照好了。高尔基和蔼地说：“不如我们照张合影留作纪念吧！”小男孩连连点头，拍手叫好。于是高尔基叫来秘书帮她们照了一张合影。小男孩连蹦带跳地离开了。
过来不久，小男孩把高尔基的照片贴在了他们班的墙报上，同学们佩服不已，向小男孩竖起了大拇指。
六年级语文作文课文讲解【四】
《慈母情深》这篇课文讲述的是一位贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫给我买《青年近卫军》这本在当时被认为是闲书的书。读完这篇文章，我想谁都会被慈母亲情深深感动。这位平凡、辛劳、贫苦的母亲，在这日常生活小事中体现出来的超常母爱，给人留下了何等难忘的印象：用单薄的身子支撑着整个家；在缝纫机声震耳欲聋的环境下工作；用龟裂的手指数着揉得皱皱的毛票……。。
这一切的一切，一幕又一幕都清晰地印在我们的脑海里，让我们心酸，也让我想起了另一个故事：那也是个平凡的母亲，是个清洁工。又一次，母女两一同去滑雪，结果却迷了路，母亲为了让搜救人员尽快发现她们，用尖利的石头割开了自己的手的动脉管。染红了一大片的雪地，搜救人员发现了她们，女儿获救了，而母亲自己却因为失过多而亡了！在妈妈的尸体面前，女儿失声痛哭，责备自己竟曾为母亲的职业而感到自卑，却从未想过母亲竟是如此的伟大！
这两个故事都感人至深，不管怎样，你都应该懂得：自己的母亲无论身份是何等的卑微，都是一个会用生命去保护你，会一心一意为你着想的妈。
六年级语文作文课文讲解【五】
??年级课文皇帝的新装续写话说大夏王朝一百零一年十月十五日，皇上觉罗被两个骗子骗惨了，光着身子在大街上转了一圈，丢尽面子，回到宫里，气不打一处来。
坐在皇椅上，觉罗脸上一阵青一阵白，腮部肌肉因他的咬牙切齿而变得鼓鼓的。双眼瞪大，目光有些呆滞的盯在地上。头发因愤怒而竖起，皇冠也歪了。
哎，那皇上的鼻子此刻是不是也该给气歪了?呀，皇上的鼻子哪儿去了?“叭……咚----咕噜噜……”糟了，皇上的的鼻子被气掉了！
众大臣心里一惊，暗暗惊呼。
皇上觉罗看着滚到地上的鼻子，大惊失色：“哎呀呀，朕的鼻子掉了！众爱卿速想办法，按上鼻子者大大有赏！”
大臣们顿时慌了，因为他们知道若是想不出办法是要被砍头的。
“且慢----”镇定自若的\'声音从正在低声交头接耳的人群中传来。一看，这不是夏侯么？“皇上，臣有个办法，不知皇上……”
此时的皇上哪还有心思听这些恭敬的话？心一急，左手用力一拍龙椅扶手：“有什么办法快说！”
夏侯微微一笑：“既然皇上的鼻子彻底掉了，不如请个风水大师为皇上重新画一个，再施法术使它变成真的！”
皇上一听，顿时眉开眼笑：“好！好！夏侯，你快去为朕找个高级画师和风水先生，朕重重赏你！”
半个时辰后
夏侯带着一个白衣少年和一位年已花甲的大师归来。
“巫马见过皇上！”白衣少年单漆跪下。
“无钩见过皇上！”大师撩开袍子跪下。
“快起来吧！想必你们都知道来的目的了，开工吧！”
无钩缕缕银发丝，回头对白衣少年道：“你必须蒙上眼睛，且只有一次机会。这样法术才会有效。”
巫马点头，举起右手，左手拢着袖口，沾上墨，把笔放在一边，抬手抓起一块黑布，系在头上。拾起毛笔，慢悠悠走向皇上。
皇上早已心急地坐不住了。
他先在皇上的脸上乱摸了一阵，时不时还捏一下。别看他表现的淡定，其实内心一直在放《忐忑》。画不好可要被砍头。
巫马终于在一炷香时间过后，判断好“四官”的位置，颤抖着举起右手。刚落笔，手猛一抖――歪了！可笔尖已落下，一个鼻子被画在脸侧。
巫马暗叫不好，他知道画歪了，可也没办法了，弱弱开口：“回皇上，画完了。”
“哦，是么？无钩快快为朕施法！”皇上激动。
底下的大臣们此时是想笑却不敢笑，只好用力咬住下唇。
无钩刚要开口，却什么也没说。闭上眼睛对皇上脸侧的鼻子念道：“般若波罗蜜！”
顿时一个帅气的鹰钩鼻长在皇上脸侧。“哎，快给朕拿镜子照一下！”
皇上望着铜镜中的自己，脸色一下变难看了。
巫马悲愤了。
“巫马！”皇上大吼。
巫马一惊，忙跪下：“小的该，小的．．．．．．＂
皇上打断他的话：“你为朕画上如此帅气的鼻子，若是有人想找朕要签名照怎么办？“
皇宫一下安静了。众大臣当场石化。巫马的下巴也因惊讶而像脱臼似的合不上。
皇上赏了夏侯、巫马、无钩各一百万两纹银，独自回屋了。
番外
夜未央，皎洁清冷的月光撒进屋内。窗前的人很是英俊，只可惜为何鼻子长在脸侧？他抬起头，复杂的眼神掠过月亮。又低头借月光望向镜中的自己，长叹――朕这么帅，若是出去很多人向朕要签名怎么办？
六年级语文作文课文讲解【六】
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
