真正的幸福是分享作文800字【一】
故事大概是这样的：一个12岁的女孩，在父母离婚的法庭上，在对比了父亲的清贫、深爱和理想与母亲的富裕、权力、疏远的感情和梦想后，选择了父亲，选择了深爱，选择了理想。可是，在场的人没有一个明白是为什么…….
细细品味了这个故事，我突然明白了女孩为什么这样做的原因；她，选择了真正的幸福。诚然，每一个人对幸福都有不同的理解，如果他们是文中的女孩，或许会选择后者—— 母亲。可是，我还是认可小姑娘的选择，因为，不要忘了，肉体的幸福总是比不上精神、心灵的幸福。
又想起一个科学家做的测试：他把三只小鸡分成2组，一组1只一组2只。他首先确认了这三只小鸡有很好的感情。然后，他把2只一组的这组放在一个不大的笼子（无顶）里，每天只给它们很差的米。剩下那一只放在很大的'地板上，给它吃最美味，最有营养的饲料，还给它许多好玩的东西（对于鸡来说）。实验一周后，2只一组平安无事，一只的那组却像没有灵气一般，虽然它得到了这么优渥的待遇。从这个测试，我们可以看出：2只鸡的这组虽然“清贫”，可是竟然比条件优越的一只鸡这组生活好上几倍。这不正说明，两只鸡这组的精神、心灵上的幸福比一只鸡这组肉体上的幸福好上不少吗？
可是现在，追求肉体一时“幸福”的人越来越多，精神上的幸福却正在渐渐被人们所忘却。我认为，他们是愚笨的。肉体上的幸福是可以通过努力获得的，可是精神上的幸福，心灵上的幸福是一去不可重来的。
不信？去问问父母离异的孩子、乞丐、流浪汉、上了年纪有丰富阅历的老人，你就可以从他们的口中得到“心灵上的幸福才是真正的幸福！”这个道理。
如果让你成为那个女孩，你应该知道选择谁了吧！
真正的幸福是分享作文800字【二】
可有没有人想过，真正的我是什么样？
其实，说起来也很可笑。因为我也不知道我是怎样的人。（算是苦笑吧）
在同学眼里，我很可爱，很自信，很乐观，又有自己独特的风格，可以说很受欢迎，也有很多朋友。但有时候那些朋友一点儿也不知心，似乎只懂得一昧的索取，不知回报，那种感情好不真实，似乎，一碰即碎。于是，便有了回家后躺在床上的哀愁。
在父母眼里，我是个典型的乖乖女！功课好，又听话。切，他们哪知道，其实我充满叛逆，只是不敢吐露罢了。于是，便有了无人理解的哀愁。
在老师眼里，我很用功，很努力，是大家学习的榜样！他们那知道我玩得很疯狂！所有所有的人似乎都距离我好远好远······模糊的视线，隐隐约约，隐隐约约······终于消失了······只剩下我独自徘徊·····
晚上的我，都会有莫名的.失落，初中三年级作文《什么才是真正的我？作文》。似乎无原无因，又似乎大有原因。
无聊的孤寂，真的都有些腻了!
这样看来，我似乎很善变，不是吗？是啊，像风一样的善变，都让我连我自己的本来面目都搞不清了！（长舒一口气，心情却没有因此得到舒缓，真的好累）
什么才是真正的我
我该怎么回答我自己？
也许，我就是我！独特的我！多角色的我！
是的，我 就 是 我！！！（心情豁然开朗！）
真正的幸福是分享作文800字【三】
“同学们，寒假生活一定轻松愉快吧。来，和大家分享一下你最快乐的事。”作文课上一片欢声笑语。我又话锋一转：“猜猜老师假期中最快乐最幸福的事是什么？”在热烈的猜测中，在狐疑的眼神中，我从讲台下捧出了一个红铁盒，学生的目光一下子聚焦了。“猜猜盒子里装的是什么？”我把盒子摇得梆梆响。“巧克力”“糖”……我打开了盒盖，花花绿绿的糖果出现在学生的眼前。学生惊讶的眼神中，透着意外和兴奋。“猜猜这糖是从哪来的？”在学生热烈的“猜谜”之后，我道出了一个美丽的故事。
原来是三年前毕业的一个女生，在年前的选拔中，被市中提前录取了。考试分数比南菁的分数还高出了好几分,妈妈特地陪着女儿来报喜,并深深感谢小学老师的教育之恩,同时送上了一盒糖果。
带着激动和兴奋，我述说着内心的喜悦：“我没有想到这个学生会如此出色，我没有想到这个学生能把喜讯和我分享，我没有想到她还没有忘记我这个小学老师……也许，这就是一个老师的幸福。今天，我要和大家一起分享这份幸福。”
学生静静地聆听着，或许被感动了，或许思绪已飞扬。我语音刚落就开始发糖。学生欢呼着，蹦跳着，有的拿到就迫不及待地往嘴里塞，有的拿在手里像宝贝似的……教室里飘荡着浓郁的糖果香味，飘荡着从所未有的轻松和快乐。
糖吃得差不多了，我又抛出这样的.问题：“同学们，知道老师为什么要和大家分享这份幸福吗？”思忖片刻之后，一只只手毫不犹豫地举了起来。
“是祝愿我们在新的一年中，学习进步，生活像糖一样甜甜蜜蜜。”
“是希望我们像那位大姐姐一样，长大后能出类拔萃，考上理想的中学。”
孩子们是聪明的，是有情的，用心感受着老师的心思。
角落里，一只白嫩的小手举了起来，是一个平时不太爱讲话的女孩。
“老师，我知道你的良苦用心。你在和我们分享幸福的同时，也寄予了我们深切的期望。希望我们能好好学习，长大成材。我忠心地感谢你。”
还需要说什么呢？突然间，我有一种流泪的冲动。
教室里静悄悄的，却分明能看到学生脸上不一样的神情，感受到他们不平静的内心。片刻之后，学生刷刷刷动笔了。
这次习作格外轻松，也格外精彩。
回味这样一个过程，我突然想到这样一句话：“给予孩子一个美好的心愿，就是呵护孩子纯净的世界，就是在引领孩子走向优秀的人生。”这样的一节作文课，我相信深深地留在了学生的记忆中了，更会影响着学生的成长。
