描写齐心协力的作文标题【一】
为了迎接国庆节，我们班进行了大扫除。老师给我们分配了各自任务。同学们从家里带来了抹布、脸盆、拖把等工具。在老师的指导下，我们七手八脚地干起活来。
有的同学在移桌子、搬凳子；有的同学在擦桌子；拖地的同学使劲地在拖着地板……在同学们齐心协力的劳动下，教室里的桌凳排的整整齐齐，桌凳擦得干干净净；窗户擦得一尘不染，像镜子一样明亮。
看见整洁的`教室，同学们都开心地笑了。一分耕耘，一份收获，大家辛勤的劳动换来了整洁的教室。
描写齐心协力的作文标题【二】
上一个星期四综合课,我们班举行了一次大扫除。
大扫除的那一天，老师给我们分配好工作，我被安排为擦瓷砖。汪理哲和我在一组。我们定下擦瓷砖的目标是：每一块瓷砖都要擦得能照出人影。
开始擦了，我站在瓷砖旁，用力地擦。汪理哲索性跪在地上，双手擦。我们都理头苦干，把瓷砖擦了一遍又一遍。工夫不负有心人，终于能照出人影了，我非常高兴。完成了自己的任务，看看其他同学都忙得热火朝天。于是，我帮别人去擦黑板和凳脚。擦凳脚最惨了，一擦抹布就变得面目全非，简直变成了一块黑碳。我连忙到水桶去洗，可是水桶已被倒了。提水齐心协力大扫除的作文因为水是供不应求，都缺水了。提水的人很多。他们还要排队提水。
终于，我们把教室打扫得亮堂堂的，焕然一新。
这时，下课铃响了，完成了大扫除，我们兴高采烈地去玩了。
描写齐心协力的作文标题【三】
今天下午，有11个人要留下来大扫除，我是这11个人中的一个。
下午，我满怀激动地来到学校。上完第一节课，我们就开始大扫除。我是擦窗户的的人。
我开始擦窗户。我擦擦擦擦擦擦擦擦……很快的就擦完了。我再问老师我还可以干嘛，老师说：“你擦讲台桌吧！”讲台桌上有很多红笔迹，擦不掉。于是老师就把肥皂拿过来（那肥皂实际上是花瓣（假的），只不过放在水里就变成了肥皂）我们把肥皂抹在毛巾上，擦擦擦擦擦擦擦擦……擦完了之后，讲台桌就变得干干净净了。
扫完之后，我们看见了有史以来最干净的教室！
这次大扫除真好玩！
描写齐心协力的作文标题【四】
【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？（3分）库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分
【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先，明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”，读完文章之后，则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅读。
【参考答案】①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；
② 表达效果上，薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
描写齐心协力的作文标题【五】
万里无云的一天，天气不冷不热，远处的小树们迎风向我们点头。为了放松心情，刘老师带领我们来到宽阔的足球场，玩起了“齐心协力赛跑比赛。”
同学们各个整装待发，分好了组。比赛规则是：用绳子把两人的一条腿邦在一起，跑的时候要一起跑，要不是就会前倒后仰，摔他个四脚朝天，那时候可就“风光”喽！看看队员们，一个个精神抖擞，百般信心，多希望他们能取得好成绩。
比赛马上就要开始了，参赛同学做好了。“预备！”老师开始喊口令，同学们做好了备跑动作，“开始！”老师一声令下，同学们急忙向终点发起进攻。“一二！一二…..”参赛同学有规律得喊着口号飞速向终点跑去。拉拉队也在旁喝彩，由于比赛激烈，有的.同学也忍不住跟着一块儿跑。瞧！唐荣和王雪茹配合得很好，不但箭步如飞，还有默契感，双脚也配合得很到位，嘴里呐喊着“胜利”两个字的口号，肩并肩相互靠着，使身体更加平稳地向前冲。旁边的两个参赛同学好像不太顺利，跑着跑着，一不小心，摔了个四脚朝天，一旁的同学捧腹大笑。老师也忍不住露出了开心的笑容。
接着，许多同学也被吸引住，和我们一起玩游戏。我和谭明睿的“酸酸甜甜橘子队”也发起了进攻。开始我们还很顺利，可后面的同学接二连三的跑到了我们前面。我们焦急万分，赶着往前跑。最后还是“名落孙山”，前功尽弃了！
通过这次比赛，我懂得了许多道理，做事要仔细思考，与别人配合要有默契感，这样齐心协力才能取胜。人生不正是向这条难走的路吗？挫折与失败都得经历。说道这，我油然而生出一种感慨：“不经历风雨，怎能见彩虹？”
