四年级爱的力量作文(小学四年级关于爱的主题作文)

四年级爱的力量作文(小学四年级关于爱的主题作文)

首页笔记更新时间:2024-07-01 06:58:33
四年级爱的力量作文(小学四年级关于爱的主题作文)

四年级爱的力量作文【一】

寒假里,我读了《爱的教育》这本书,书里有一篇文章令我十分感动的,名叫《撒丁岛的小鼓手》。

在1848年,库斯托战役的第一天,意大利步兵团被派遣到某高地占领一个木屋。步兵团刚到高地,突然就遭到许多奥地利士兵的攻击,于是他们便急忙躲进木屋进行还击。可毕竟寡不敌众,步兵团伤亡越来越多,如果消息再送不出去,就会全军覆没。步兵团的上尉把任务交给了一位年仅14岁、瘦弱矮小的小鼓手,让他把信交给对面山坡上的军官,并派出援军。虽然小鼓手知道这很危险,但毅然接受任务,不假思索地跳出窗户,向对面的山坡飞奔而去。很快敌人便发现了他,一颗流弹击中他的腿部。但小鼓手没有放弃,他抱定信念,在一次次摔倒后,冒着生命危险把信交给了在山坡上驻守的军官。援军很快来了,帮助木屋里的士兵进行反攻。意大利兵团最终胜利了,但小鼓手永远地失去了一条腿。

这个故事给了我很深的感触,小鼓手的年纪虽然不大,但他在我心目中就是一个不折不扣的英雄;还让我明白了什么是爱祖国。爱,可以让人变得勇敢,做出伟大的事。就像小鼓手一样,为了国家的利益,不怕流,不怕牺牲。

四年级爱的力量作文【二】

亚米契斯是意大利著名的儿童文学家。《爱的教育》也是他的一部成功之作,曾在世界上产生过广泛而深远的影响。这部书是通过小学生记日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物都栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷。

一篇篇短小、简单的叙事日记,一个个淳朴的道理,隐隐约约当中,教会了我们做人的道理核对一些小事正确的解决方法。《爱的教育》通过对生活的朴素描写,使人感受到人类多么需要互相关爱,互相理解,互相帮助!而这种关爱、理解和帮助,都离不开一个最根本的主题——爱!中国的文圣孔子有一句名言:仁者爱人。可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心。它用朴素平淡的语言,塑造出一个个貌似渺小,但实际上却很不平凡的人物:老石匠、卖炭人、少年鼓手……这些平凡的人物,在我们心中激起了一阵阵强烈的感情。对我们来说,这本书甚至可以影响我们今后性格的形成。所以说,这是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书!作者把他希望感染小读者的美好感情送进读者的心灵:对父母的爱、对老师的敬重和终身不忘对周围人的爱、对同学的关心,对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的敬仰……书中还塑造了行行色色的小学生的形象,有表现优秀的,有表现极差的,有学习好的,有学习极差的,但每个人都在本质上有闪光的东西。他们都具有可爱和善良的一面,这种善良的本性要能得到父母、老师和周围人的挖掘、发现和培育。

就是这样一部书,以爱为原点,把我们领入一个全新的境界。

四年级爱的力量作文【三】

《爱的教育》——七月主要写了《远足》《学年考试》《师恩难忘》《告别》四篇日记。

在《远足》中,描述了安利柯和小伙伴之间团结友爱,互帮互助的精神。“朋友永远是朋友,无论将来怎样富贵,也不会忘记朋友!无论相隔多么远,心还是会在一起。”戴洛西的话表达了同学之间的深厚友谊。

带着一点小小的紧张情绪读完《学年考试》。“有些做母亲的,亲自送她们的子女走进教室后,替他们看看墨水瓶里有没有墨水,检查检查笔尖是不是好用。走了出去,还是不太放心,仍然在教室门口徘徊着,并且一边叮咛:好好答!要沉着点儿!”字里行间让我倍感熟悉,天下的父母对子女的那份关心叮咛都是一样的啊!

《师恩难忘》,一向严厉的裴宝尼老师看到自己的学生考了优异的成绩,兴奋的竟然像个孩子。裴宝尼老师对于学生恩深似海,情重如山,从不希望学生报答,使得安利柯对老师的那份爱深刻永记心中。

《告别》,安利柯和他的同学在喜获成绩的同时带着淡淡的离别的悲伤,裴宝尼老师的一番话更是让学生和家长对他依依不舍,真情流露就是对爱最真实的表达。

《爱的教育》这本书里一段段看似平常的故事,教导我们在得到别人的爱的同时,也要奉献自己的爱。

四年级爱的力量作文【四】

今天妈妈说:你看一下爱的教育这本书吧,可好看了。我就开始看了。收获很大。今天我读的是《开学的第一天》这篇文章,讲了主人公在开学第一天的见闻。

上学路上他见到了好多学生和家长,在教室看到了有些熟悉有些陌生面孔,也见到了新老师。看到好多他去年的学生都很尊敬他。

新老师让他们默写,有一个同学脸上生了红疱,就很关心他,还问他生病了是不是很不舒服。有一个同学站到椅子上对他的背扮起鬼脸,老师也没生气罚他,只是说以后不能这样了。

我从这本书里学到老师真的很关心我们,我们要好好学习,不能惹老师生气,要尊敬老师。

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