作文法律面前人人平等【一】
我红着脸快步朝家走去，那书包里，装着我72分的数学试卷。
到了家，看见这焦急等待我的妈妈，我却毫无反应，只是机械性地把试卷递了上去。
那一瞬间，我似乎能感受到妈妈身上的失望、焦虑。我心乱如麻地等待着妈妈说些什么。可是，仿佛过了半个世纪，妈妈一句话也没有说，只是叹着气把试卷递给了我。
深夜，群星，月光，泪水。
我躺在床上，呆呆地望着天花板，回想白天发生的一切，泪水顺着脸颊滑下……
数学课上，老师正报着一个个分数：“XXX，98分，不错”，“XXX,100分，非常好”……我看着他们兴高采烈地领走一份又一份荣誉，“78”一张试卷正摆在我的面前，我根本无法相信，那下面这写着我的名字……
我从悲伤中逃了出来，但泪水还是忍不住往下滴，这一夜，我不知如何度过的。
清晨，蓝天，阳光，希望。
沉重的打击只能是弱者低头叹息，我从悲伤中昂起头，重新铺开一张崭新的数学试卷。一看，每道题都像老太婆的裹脚布——又臭又长，看着都令人抓狂。我耐心看完题，顺藤摸瓜，使出自己的浑身解数和难得一见的`细心，在大脑中搜寻一切可以破题的信息。草稿纸打了一张又一张，公式套了一个又一个。可谓皇天不负苦心人，在我强大的攻势下，终于突破重重包围，重新获得自由。
我对了一下答案，不禁仰天长笑，我要的就是这个答案。
我感谢这次失败吧，它激发了我的斗志，给予了我力量。我会用它给我的力量，凝心聚力，再创辉煌！
作文法律面前人人平等【二】
??难面前的爱700字2008年5月12日，2分28秒，一场突如其来的大地震袭击了四川，霎那间，四川变成了一片废墟，到处都是哭喊声。
有一天星期一升完国旗后，校长严肃地对我们说：“同学们，一场灾难降临了四川，希望同学们能够献出你们的爱心。”同学们听完这句话后，有的`闷闷不乐，有的幸灾乐祸，还有的陷入了思考……
当天晚上，我把这个不幸的消息告诉了爸妈妈，我对她说：“妈妈，四川人民很需要我们的帮助，你看，我得捐多少钱才能表达我的爱心呢？”妈妈听完，语重心长地说：“你可以拿出你100元零用钱去捐，你捐多少我和你爸爸也捐多少。”我一听，有点着急了，没想到妈妈这么大方，一出手就要100元，我原来可没想要捐这么多呀。爸爸妈妈都已经准备好了，而我却还在犹豫：四川的孩子多么可怜啊，没有书读，我比他们幸福的多了，在家里有长辈们的照顾，在学校有老师和同学的关照，所以，我捐100元也不算什么。我找来钱包，从里面抽出了一些十元的钞票，我一边数，一边想：这些钱够我买一大堆好吃的零食呢，万一全部捐出去，那我这只小谗猫还怎么“活”呀？想着想着，我越来越舍不得了。后来，妈妈走了过来，对我说：“怎么，还没准备好吗，是不是舍不得这些零花钱呀？”我一听，脸不由地红了起来，我小声地说：“是啊，这可是我辛辛苦苦才攒下来的呢，你叫我怎么舍得呢？”妈妈一听，笑了笑说：“没关系，你还可以再存嘛！”听完妈妈的话，我没有再犹豫了。
第二天，我拿着三百元交给了老师，老师笑眯眯地看着我，说：“玉莎，你真棒！你捐的这么多，我可得好好表扬你呀！”我听完这句话，心里简直比吃了蜂蜜还甜呢！
作文法律面前人人平等【三】
10月7日，广西涠洲岛一游客的不文明行为，引发网友愤怒。监控画面显示，该男子用脚连踹5次后，将一棵仙人掌景观踹断。附近商户表示，当时两名游客在景区的候车点，该男子在母亲已明确阻止的情况下，仍踢断了仙人掌。目前这对母子已被景区当面批评教育并赔款500元，而在此过程中，母亲却辩称自家儿子“还只是个孩子”。
又是熟悉的“还只是个孩子”，又是尴尬的“护犊式辩解”。在不少父母眼里，孩子似乎永远长不大，无论“孩子”犯了哪种错、惹了多大祸，哪怕已经违法，一句“还只是个孩子”，便可遮羞掩错。但在此事中，其说辞明显违和：从画面看，这名游客比他母亲高出几乎一个头，妥妥一个青年，故意踢断仙人掌景观，绝不是他这个“孩子”该有的玩法。
诚然，从情感角度考量，子女在父母面前永远是个“长不大的孩子”，但跳出情感范畴，在相关的责任关系中，就得依据法律和文明规则来说理、定性，无论是谁，只要触碰了规则底线，都得承担相应的责任。
在民事领域，有限制民事行为能力人、无民事行为能力人的概念，刑事领域也有追责年龄线；但在文明范畴中，是没有也不该有减责或免责年龄线的。换句话说，文明规则面前，人人平等，没有“孩子”只有“公民”，谁都没有豁免权。
同样是在此次长假期间，另一段跟孩子有关的视频也引人关注。视频中，一个小朋友在影厅内空座位上爬来爬去，多次用脚踢电影银幕。据报道，被其损坏的影厅银幕制作费用要一万多元，影城已联系家长商谈相关赔偿事宜。
一大一小两个孩子，年龄虽不同，但家长却都因其行为付出了代价。这也再次给家长们提了个醒：文明教育理应从小抓起，家长需承担教育孩子的第一责任、主要责任，通过言传身教培育其文明意识，教育管束孩子心存敬畏、言有所规、行有所止，这样才能让孩子摆脱“巨婴依赖”，真正长大，在规则社会中找准自己的责任定位和行为边界。
作文法律面前人人平等【四】
生活中，一些总统、总理，等一些非常有气势的人，常常会把自己看作高等人物，把穷人，老百姓看作低等人物。把它们不放在眼里，轻视他们。
就拿清洁工人来说吧！他们每人都是为人类服务的，来清理垃圾。可许多的人却轻视他们。甚至有的还打和骂。清洁工人天天为我们打扫卫生，他们忍着脏和臭，干着不少人都不愿干的事。如果没有这些清洁工人，城市将成为垃圾堆，人类也将无法生存。
他们这种不怕苦，不怕累，任劳任怨的奉献精神，他们不计报酬，一心为人民服务的崇高品质，不正是我们应该学习的榜样吗？
其实，人与人之间本没有贵贱之分，总理、总统也好，平民老百姓也好，老板、富翁也好，工人、穷人也好，他们都在工作，都在为人民服务，都在默默的奉献着，他们只存在着工作性质、工作的分类不同。
人与人之间应该是平等的，互相尊重的。
作文法律面前人人平等【五】
她不讲阅读理解，只是用名家文豪的作品填充课堂，从小我便结识了余秋雨、刘震云、张抗抗还有老李最喜欢的迟子建。她的作品让我领略到生活细小处的伟大和美，原来生活也可以选择如诗般优雅，只消遵从内心。他不讲起承转合，而是真正教我们用生活实事来抒发情感。她爱旅游，相机记录下来光影，而她记录下来时空。走过天鹅湖，她将天鹅湖消减的湖畔定格为明年的故友重逢，走过岭南黔地，她在氤氲湿气间向我们吞吐李白在蜀道留下的豪情，回到阔别的黑龙江，她重拾起故园的雪，讲述自己的童年……老李以一颗赤子之心，在应试教育的迫近下，为我们保留了语文，抑或是内心的一方净土。
我爱上了老李的课，也爱上倾听自己。那一天，捧读《追忆似水年华》。主人公那种与不同时期的自己交错的感受令我会心。乘着夕阳，我回到当年的旧屋。斑驳的漆墙投下绿藤的影，初发的草芽埋没在曾经的足迹之中。我踏着旧路，好像与自己并行。这些细腻的感受如夜里微润的月光，经由老李在我心中苏醒。
上了初三，一场大病让我与老李断了联系，紧接着就是结业，初四。生活节奏快了起来，题海中的我已不觉自己竟许久未细嗅墨香了。为了一个分数，我渐渐抛弃了心中对语文的追求。但对生活却也愈加麻木了。
又是一个飘雪的冬日，我重回这梦开始的地方。“回来了？”“回来了。”历经数般波折，聊聊给予又唤起了我心中的.热度。她的笑仍爽朗如东北的黑土红稻，我坐在旧我身旁，课堂又成为我们指点江山激扬文字的心灵疆场。
老李的课堂辗转城市南北，我的步履追随西东。我这才明白，我的心在这里，我的真实的生活也从这里开始。
无问西东，再续前缘。
作文法律面前人人平等【六】
有人说，生命就像计算机，活着时拼命地摆弄自己的生命，只需要指尖轻轻一摁那个“OFF”键，一切顷刻间化为乌有，生前的拼命活，不过是虚无，多么经不起打击！懦弱的生命，受人鄙视！也有人说，地上那不服输的蚂蚁是生命，不管前方多么危险，不管自己是如何的渺小，它奋力地向前走着，无惧无畏！不屈的生命，众人敬仰！两种生命，皆为——奇迹。
操场周围的.花坛里，种着一大片多叶草。体育课上，老师让我们自由活动。我一溜烟钻进了花坛，直奔向那片嫩绿的草儿。指尖撩拨开最上面那块，眼睛细细地寻找着，不容去错过一个小角落，而真正要找的，却是极为稀有的四叶草。大半节课过去了，仍未见到一片四叶草的影子，不禁有些失落又有些埋怨，索性一脚跨进坛中，又踩又踏，口里还连声咒骂：“讨厌的三叶草，连个屁用都没有，还长这么多，害得我找四叶草都麻烦了！如此无用，还存在于这世界上作何？倒不如灭了个干净！”说着，狠狠践踏了草坪，低头一看，满地满地的三叶草，绿得动人可爱，却让我觉得碍眼，有种想要一举毁灭的冲动，恨不得一把火烧了它们！
转念一想，又觉得自己刚才神志不清了，快速跳出坛，那一片被自己蹂躏过的草儿，个个都蔫儿了。忽然蹲下来，思考着生命的意义：多，不是它们的错，无用亦非其之过。要是现在四叶草多，三叶草少，他、它定然可以免受这罪过，正应了“愈是得不到，就愈是想要得到”这句话。怪只怪它投胎投得不好，挑了一条艰苦、弱小的身体来过活，若是你能强大点，也就不会这样了，正是因为你弱小，才更想得到力量吧！要不是自己是个人，可能现在正在被别物欺侮呢！再怎么样，生命就是生命！生命与生命之间平等，这才是真理！
每一个生命都是奇迹，不分大小雌雄强弱，生命与生命之间互相爱护才能创造出更好的明天。
