随手捡起身边的垃圾作文一年级【一】
短短的文字，却让人感慨不已。无论多么乖巧的孩子，似乎进入青春期后，都会随手关上那扇门——与父母的理解沟通之门。门里门外，一下子被隔成了两个完全不同的世界：一个是孩子的世界，新奇、大胆，还有满眼的叛逆和疯狂；另一个则属于父母，乏味陈旧、不合时宜，满是苛刻的条条框框。冰冷的门阻断了视线，父母只能想象，想象门里那个波涛深邃的世界，然后苦苦思索：怎么会这样。
是啊，怎么会这样。那个笑着撒娇，牵着父母手不放的小孩去了哪里？眼前只有一个沉默的少年，背着书包，正要独自出门去。不是不久前还在一起开着玩笑，无话不谈吗？现在的孩子依然和朋友煲电话粥，却和父母那么疏远。偶尔回头一望，往日微笑的眼睛此刻像是灰色的海，翻滚的波涛淹没了曾经的欢笑。
痛苦也好，无奈也罢，紧闭的门就在眼前。这一现象的普遍性表明，“随手关门”的背后，一定有值得深思的.原因。
这其中当然有子女对父母的偏见或是叛逆心理作怪，但又不只是这么简单。事实上，从某种程度上来讲，孩子的“随手关门”标志着他们独立人格的苏醒。小孩子大多只是依附于父母，几乎是父母的附属品，而此刻自认为长大的他们急迫地想要证明自己是谁。因此，大部分孩子采取了有些极端的做法：切断和父母之间的联系，构建自己的世界。同样，他们更多地亲近同龄人疏远家人，为的也是找到自己的群体，从那里得到认同感和归属感。
这样的迫切，恰恰反映了成长过程中孩子的迷茫，他们需要人指点和引导，父母显然是最好的人选。但平时父母往往只充当保姆或教师的角色，在孩子日常生活和学习方面一手包办，在其他方面，尤其是心理引导方面做的很不够。这也就在一定程度上导致了孩子放弃了向父母求助，甚至对他们不理不睬这个结果。
可以看出，“随手关门”有双方的原因。想解决这个问题，急于求成是不行的。不论是父母对子女的心理引导，还是孩子自身的成长，都需要时间的保障。而事实证明，这个过程往往痛苦而漫长。
所幸，开门后，一切都还不算迟。
随手捡起身边的垃圾作文一年级【二】
夏天到了，天气凉爽，微风习习，绿树成荫，知了趴在树上吱吱地唱着歌。
一个星期一的早上，小青去上学。因为他没有吃早饭，他就上小卖店买了一个面包。买完面包了，他急忙打开面包皮，随手就把面包皮扔到了地上。他后面的小红看见了，就把面包皮捡起来。看到小红捡起来的时候小青不好意思了，就说：“我来扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里，他对小红说：“我再也不乱扔垃圾了。”
我们每个人都要爱护环境，人人有责。
随手捡起身边的垃圾作文一年级【三】
一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食。过了一会儿，小明把零食吃完了，他根本没有注意旁边的垃圾桶，便把食品袋随手扔在地上。
这时，跟在小明后面的\'小丽看到了，连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切，用手摸着头，脸也红了，迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前，他才不好意思地低下了头，说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来，扔到垃圾桶里。你能原谅我么?”小丽点了点头。
从此，小明再也没有把垃圾扔到地上，他像小丽一样，看到垃圾就把它捡起来，扔进垃圾桶里。
随手捡起身边的垃圾作文一年级【四】
杨森，儿子”，妈的叫声将我惊醒，刚才的事还历历在目，以后我们要好好保护环境，让梦到的那一天不要到来。
随手捡起身边的垃圾作文一年级【五】
星期六，阳光明媚，春风和熙。我高高兴兴地来到公园去玩，只见繁花似锦，游人如织。
来到假山旁，我看到一个小弟弟乱扔垃圾，被一个清洁工阿姨看到了。清洁工阿姨上前对小弟弟说：“小弟弟，不要乱扔垃圾。”“这有什么呀!”“会污染环境的。如果污染得严重的话，人类还会灭绝。”“有这么严重吗?”“当然，地球是一个美丽的星球，可也是容易破碎的，我们应该好好保护......”我细细地听着，觉得阿姨讲得很有道理，我真希望这位小弟弟能改正。可小弟弟并没有改正，还打断了阿姨的话，不耐烦的说：“别烦我了，反正现在环境也不好，扔一个两个没有什么大不了的，人类也没灭绝。你急什么。再说，你没资格对我这么说。”听了小弟弟的话，我和许多人都很生气。纷纷在议论，说这个小孩没教养，这个小孩真缺德。要是我是他，真恨不得找个洞钻进去。再看看清洁工阿姨，她气得脸都红了。我走向前去，对小弟弟说：“别人给你讲道理，叫你不乱扔垃圾是为了大家好，你还骂阿姨。哼，你这种人!”说着，便瞪了他一眼。我找来一个木棒，把小弟弟扔进湖里的一个瓶子捞上来，扔进垃圾箱里。旁边的游人都向我投来赞许的目光，我心里暧洋洋的。这时，小弟弟脸红了，低下了头，对阿姨道了歉，阿姨笑了，笑得多么灿烂。
事情过去了，我真想对那些不讲卫生、破坏环境的人说一声：请别乱扔垃圾。让我们生活在优美的环境中不是更好吗?
