幸福时刻八年级作文700字【一】
幸福的味道，是酸、是甜、是苦、是辣。我觉得幸福的味道是酸、甜、苦、辣样样具备。——题记
幸福的'味道——酸
今天是我的生日，今天一大早我就起来了。爸妈还在睡觉，今天却比平时还要安静。我想昨天爸妈一定买了蛋糕给我。于是我来了一个“大搜索”，第一个目标书房。门后面，抽屉里，书架上，怎么都没有呀？我失望地走出了书房。突然，我脑袋一亮，不在书房那一定在客厅。沙发下面，茶几下面，电视后面。怎么都没有呀！于是我又想到爸妈一定是要给我一个surprise。终于熬到了晚上，我等待着爸妈给我的surprise，可到了10点钟也还不见我的那个surpeise我真是失望到了极点，于是回到房间睡觉！
幸福的味道——甜
回到房间，我怎么也睡不着，心里想着白天的事，本来一个好好的生日却弄的这么失望。大约到了12点左右，我听见爸妈的房门打开了，我也没理会，又听见爸妈来开我的门，我一惊，赶快把头转到墙那边，闭上眼睛装睡。门被打开了，爸妈走了进来说：“我知道你还没有睡觉，不要装了！”我坐了起来，把头转向爸妈，爸妈忽然说：“surprise。”我下了一跳，只看见爸爸拿着一个蛋糕，上面插满了蜡烛，妈妈说：“怎么样，惊喜吧，快吹蜡烛吧！”吹完蜡烛，吃着甜甜的蛋糕，心里甜的跟蜜一样。
幸福的味道——苦
“好好的，怎么就感冒了呢？”妈妈在一旁埋怨着，今天又是星期三，爸妈都要上班，妈妈一边整理一边说：“要在桌子上，等会吃完早饭吃一次，中午吃一次，晚上不要吃。”说完就去上班了。我一个人在家，本想看看电视，却又没有电。吃完早饭，手里拿着那杯苦药，苦的不是药，而是心……幸福的味道——辣
明天就要了，我一定要好好复习！可没复习一下我便想睡觉，便去睡觉了。第二天考试我发现书上有好多类似的题目而我都不会，都是因为我不好好复习。唉！悔我了！
当尝完幸福的酸、甜、苦、辣后，心里有想尝点别的味道，而每个味道都有它的价值，其实生活中幸福的味道就想一碗“怪味汤”——后记
幸福时刻八年级作文700字【二】
曾经有过这样的感觉：神就坐在某一扇门外的过道里，幽暗处，常人不能够看到的地方，一夜一夜地耐心等待着我。也许，在某个对的时间对的地点，它就会站起身来对我说：嘿，跟我走吧。于是我把手交给它，它带领我穿过一条又一条幽深黑暗的过道，同那些迎面而来的面无表情的人们擦肩而过，最后来到凡人所说的地狱或是天堂。不管这个时刻什么时候来到，我想我会觉得有点仓促，但我绝对不会犹豫，不会拖延。
一片叶的凋零，决不是毫无意义的枯，也许它来年便会化作春泥，于是它便与整棵树的生息息相关了。一片叶有其自身的诞生和衰亡，它能使人看到四季不断流转，万物生生不息。一个人的生与，也是与整个社会上人类的生密切相关的，谁也不喜欢，但这是每个人最终的结局，所以应因此想到要珍惜自己的生命，同时也要珍重他人的生命。
其实，幸福也就取决于对生命的态度，放得越开，自己也就越坦然，从而也就没有什么幸福的要求了。
人生就是一场电影，电影的开端，是完完全全的无中生有，在一片虚无混沌的荧幕上，忽然就有了一个在路边玩耍的孩子，太阳照耀他，照耀着远山，近树和草丛中的'一条小路，然后孩子玩腻了，沿着小路跌跌撞撞往回走，从而引出小路尽头的房子，房子门前张望他的母亲，埋头于报纸的父亲，再引出一个家，直至引出整个世界，但电影开场的孩子只能跟随情节走，一闪即逝，成为上一秒的历史。
毫无意外，这场电影的唯一观众就是上帝，他也许看过了太多的电影，枯燥无味，于是他想尽办法使电影的情节更曲折，场面更惊险。自己却坐在沙发上嘲笑人类的无知，等待下一场的开幕。
其实，并不是一次性完成的，而人是一点一点的去，先是这儿，再是那儿，等到这个人连心都已经完全掉，神就出现了，拿走他的灵魂，剩下一副空壳。于是连行走，也成了一种站着亡的过程。我们每一分每一秒，都在以一种悄无声息的姿态渐渐的亡。
徐志摩有一句诗：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。是对亡最好的态度，尽管这句诗并未涉及生。他没有带走天上的一片云彩。殊不知天上的云彩带走了他。
人一生之中，难有幸福时刻。生命终结之时，回归大地，从此了无牵挂，便是最幸福的瞬间。
幸福时刻八年级作文700字【三】
那天是星期一。根据学校工作安排，这次班会的主要内容是让学生写一写自己心目中的最爱戴的老师的形象。上完了语文课后，我便投入到了积极的筹备工作中：先是到图书室找到了苏霍姆林斯基的名著《给教师的一百条建议》一书；又到网上查阅了相关的与之相适应的操作资料。
下午第三节是开班会时间。我把“我心目中最爱戴的老师的形象”这一题目写到黑板上时，引起了学生们的窃窃私语。当我把班会内容与要求讲明白时，学生们顿时眉飞色舞起来。在情绪激动中，我让他们好好回忆一下,自己印象最深的老师是谁?不用提及名字，只谈出为什么喜欢她即可。学生们异常活跃，争先恐后地议论起来。在交流的过程中，我把他们发言中的关键词逐一写在黑板上。对于善于观察、善于总结的学生的精彩答案，我总是予以表扬和肯定。如李沛同学提出的“我喜欢善于和同学沟通的老师”，表达出了学生渴望并喜欢与老师平等、亲切、友好地交往的心愿。我听了不由地反思起自己的教学行为┉然后，我向孩子们郑重承诺：“我在工作中一定与大家多谈心。希望大家都来与我做朋友！我渴望成为在座每一位同学的朋友！”学生们一听都愣住了，顿时变得鸦雀无声。紧接着，教室里立刻想起了一片热烈的掌声。师生情意浓浓，幸福包围着大家！
学生们的谈论又掀起了新一轮高潮，如“幽默”“笑口常开”“‘会’批评同学”“关心同学，为大家办实事”“知识渊博、授课水平高”﹍﹍下课铃声响起来了，大家还是口若悬河地议论不止。最后，一位女生突然站了起来，原来是机灵的龚鲜花同学。她郑重其事地看着我，眼中闪过一丝“狡洁”的目光：“老师，您知道我们刚才谈论的是谁吗？”我有些茫然：“我不指导。”学生们一听，“哇”地异口同声的笑起来：“是你啊——”他们笑得前仰后合，手一齐指向我。我愣住了，随即幸福的感觉像潮水一样包围着我，淹没了我。我情不自禁地向学生深情地鞠了一躬：“谢谢大家对我的信任和鼓励！能成为大家心目中最爱戴的老师，是我最大的荣幸！”
一天的工作在热烈的欢呼声中结束了！能拥有全班四十名学生的衷心爱戴和信任，使我感到莫大的幸福！这是我教学生生涯中感到最幸福的一天！这激动人心的一幕，将永远定格在我的记忆中！
