课间好时光600字作文【一】
我家一台钢琴。
他是灰黑色的，下边有四个车轮子能够滚动，无数零件在他的身体工作中着，也恰好是这无数零件构成了他，与此同时也授予了他性命。针对我来说，他就仿佛就是我的真心朋友，倍伴我发展，在我踏过的踪迹旁，总是会有他的影子；有的情况下，他也会好像我的亲人，我能向他共享我的所有喜怒哀乐，他也会帮我最真正的意见反馈。
那一天，我明白了一个讯：干妈离开了，始终的离开了。那一年，我十一岁，终于明白，为何这样的事儿会产生在我的身旁？我也不知道她前受了多少的痛楚，但她看到我的情况下一直抚慰我讲：“别担心，干妈没事儿。”脸部或是挂着一如既往的溫暖的笑。但是她依然离开了，直肠癌带去了她。当我们听见这一信息的情况下，我的眼圈红了，眼泪模糊不清了我的视野，沿着我的面颊滑掉，一滴一滴的掉在地面上，我乃至体会不上我还在哭，我彻底深陷在这个恶梦中。干妈对我非常好，大家如同真真正正的\'母女一样。
我不想接纳这一客观事实，我跑进屋子，打开桌椅，扯开琴盖，两手发抖的演奏一首歌曲。我一边哭，一边弹，我认为此刻最能了解此刻的心情的便是钢琴了。我还在向钢琴表述我的感受，我怎么也不敢相信，干妈就这样走了。泪水像断了线的的珠串，打在钢琴键上。我趴到钢琴上，看见钢琴中倒影着的我，我好像感受到钢琴和我的沟通交流，他告诉我，要坚强，如同干妈前告诉我的一样。
我略微恢复了一下此刻的心情，擦拭眼泪，再次演奏了一曲《悲怆》，厚重的歌曲抚慰着我负伤的内心。它一会儿像幽境中的泉水，孤独而又无音；一会儿像熊熊大火，高昂而又慷慨激昂；一会儿像夜空夜莺的歌声，委婉而悦耳。歌曲带去了我内心对痛苦和症状的疑虑。它平复了我哀痛的心，跟我说，要坚强，如同干妈前告诉我的一样。
我学琴全是在一间大屋子里，边上便是一扇大窗子，每每我还在学琴，都能听见别的小孩打闹时的欢歌笑语。儿时，我一直羡慕，能在外面玩乐，可是我只有呆在屋子里枯燥乏味的学琴。之前我总感觉跟他人在一起玩乐才算幸福的时光。而如今，我更想要坐着钢琴前，开展只归属于大家的沟通交流，跟他在一起，。我觉得，它是真真正正的快乐时光，他能帮我开心，产生意外惊喜，也可以平复我心中的痛苦，跟我说要坚强。
因而，我们两个，总在一起，亲密无间。由于，它是归属于大家的快乐时光。
课间好时光600字作文【二】
你，使我爱上了这门冷乐器;你，为我开启了通往古典的道路;你，无私地谱写了教师的乐曲，写出了人间大爱。时光飞逝，学习像一条东非大裂谷一样，横在你我之间。我无法再继续学习琵琶，而与你共度的时光。依然时常清晰地出现在眼前。
七岁时，我被妈妈逼着学习琵琶。没想到是您让我爱上了琵琶。你当时只有二十几岁，声音像棉花一样轻柔。我经常偷懒不练琴，似乎是对学琴的反抗，而你却只是笑笑，对我说“没关系，下次回家只练五分钟好不好呀。”你像个魔术师，对我施了魔法，使我下意识的点了点头。你惊喜地说：“拉勾勾哦，反悔是小狗哦”。就这样，我从五分钟，练到十分钟，又加到半小时，最后，不管是否有时间，我都会不由自主的练琴。有时，我还会上网看看别人的演出。和你熟悉后，我经常拉着你，让你带我去你家门口的秋千上荡秋千，你让我再练十分钟。时间一到，你便遵守承诺，和我一起去荡秋千。你推着我，口里喊着;“一.二.三，嘿，做稳了，抓好，嘿一.二.三......”。
累得满头大汗，气喘吁吁时你就请我吃冰棍，然后，我们再跑回教室，你把着我的手，一个一个地按。而那像刀子的琴弦把我的手磨得都是伤痕，像一个个身经百战从战场上下来的战士。你便轻轻地拽着我的手指，轻轻地吹。也是你，让我感到了温暖。你生活并不富裕，只住在普通的居民楼。这样的居民楼，暖气大多不好使，所以上课时要裹着厚重的棉衣，而又拿着沉重的琵琶自然不舒服，手也冻得通红，嘴里哈着气。你见此状，把你的电暖气放在了我的身边，腿边顿时热了起来。当我见到你俩手直搓，双脚在地上踱来踱去时，才知道原来是平日里最怕冷的你把你的“命根子”电暖气给了我。心里暖洋洋的，像有颗太阳温暖我。这种温暖，不只是身体的温暖，而是心的温暖。而如今，我只能将这些无法忘怀的.回忆搁置在记忆中。让我久久的，久久的回忆这些与你共度的时光。
课间好时光600字作文【三】
我有一个长方形的塑料泡沫文具盒，它的长是23厘米，宽是11厘米，除了盒盖以外，其他地方都是浅红色。
看吧，盒盖上的那幅色彩鲜艳的风景画真是美丽迷人啊：蓝蓝的天空，一尘不染;草地上，盛开着一簇又一簇五颜六色的鲜花;远处有一片树林，微风吹来，所有的树枝都在轻轻地摇摆，好看极了。
文具盒不光盒盖上的图画很美，而且使用也很方便。每当我轻轻地打开来看，就会发现居住在里面的所有的“朋友”都对我微笑。盒内分为上下两层，上层有圆珠笔和钢笔，下层有直尺和散发着香水味的铅笔。平日里，他们始终都安静地躺着，一点声音都没有，好像正在酣睡一样。
这些笔和橡皮都是我的好帮手。每当我在画画的时候，如果画错了，橡皮妹妹就急忙跳出来对我说：“小主人不要急，我帮你擦掉错的。”于是，她在我的画本上不慌不忙地跳起舞来，不一会儿，画本上的错就消失得无踪无影了。由于橡皮妹妹长时间为我改错，所以她的身体渐渐变得短小了。
“咦，这条线怎么画不直了呀?”不知谁的这句话吵醒了正在休息的直尺先生，只见他揉了揉眼睛，然后对我说：“小主人，你怎么把我忘记了呢?让我来帮你画直线吧!”我赶紧回答：“对呀，我真不该把你忘记咧，对不起，可能因为我的帮手太多了，所以才记不清楚了啊!”后来，我沿着直尺的身子一画，嘿!真直哟!
突然，“咔嚓”一声，铅笔尖断了，这下叫我怎么办?我赶快打开文具盒一看，第一层没有小刀，我猜想小刀在第二层;再看第二层，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保证：“小主人，快来用我帮你吧!我肯定能够把你这支笔修得尖尖的!”说完，他就飞快地帮我削铅笔了，过了一会儿，铅笔又露出了尖尖的小脑袋。
啊!文具盒，你日复一日、年复一年地保管着我的学习用品，你的服务态度真好呀!
今天，我无论如何都应该对你说一声——谢谢你!愿你陪我共同度过小学阶段的美好时光
课间好时光600字作文【四】
火车开动时已是夜深。
一寸寸地，夜色与窗缓缓擦肩告别，沉默着目送溢彩的流光渐淡渐远。清寂的阒朗柔和着一身仆仆风尘，飞鸟敛翅时，颠簸的车厢内中偶有一两声无意识的叹息划过，深夜赶路的人，只有向着家的方向才能感到安稳。
快入睡时还在想，如果真要打一个比方，生命大抵就是这样一条幽深的长廊，满载悲欢的绿皮火车从中平稳经过，有昼有夜，还有光，甚至还有碰撞时发出的“哐当”，徐徐缓缓，平平和和，大抵就是我们所谓的好时光。
是了，为了走近你而耗费的时间才称得上是值得珍惜的好时光，否则只是时钟无意义的摇摆。
从前很多次都想养成记随笔的好习惯，想着等记忆泛黄的那天再翻开，曾经的欢喜与悲伤，还能像流水那样在行字点句中晃啊晃。走过的路，读过的书，遇见的人，都会在笔迹中折叠成单薄的句子，时时回忆，时时折回收藏，如此就仿佛时光以漫长成就浪漫。只是离开家后我才恍然大悟，看过的山川，经过的海洋，镜头里是我，为我拍照的永远是你，欢喜的是我，为了我的欢喜而努力的人永远是你，那些让我想一直珍惜的好时光，是因为始终都有你在身旁。
什么时候最想念你呢?大概就是深夜里饿的要，却喝不到温热的汤的时候，大概就是委屈时给你打了好长一段话又默默删除的时候，大概就是感冒了，却在电话里告诉你一切都好的时候。你是那个会在深夜里窝在沙发上不知不觉睡过去又醒来的人啊，会在我说为你拍照时频频拒绝，手机相册里只有我的照片。你是那个教训我滔滔不绝，自己却又不好好照顾自己的人啊，我在家时菜色丰美，我不在时随意应对。你说你既期待又害怕我的长大，而你在的分秒，都是我已经成熟的生命里最真实的童话。
“两度夜宿溪头，树香沁鼻，宵寒袭肘，枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影和万籁都歇的俱寂，仙人一样睡去。”
曾以为浮生所愿是这样的悠闲，如今只觉，与你共度的岁岁年年，只要平平安安，便是生命里求之若渴的贪婪，和欣喜若狂的得偿所愿。
向你走近的路上，分分秒秒都是我不可多得的好时光，好时光不在于风景是娇艳亦或萧素，而在于与谁一同共度。
夜色最浓时睡意缱绻，恍惚中与你呼吸相闻。我不信冥冥，却万分庆幸，树欲静而风不止，我欲养，所幸你还在。
想念温暖外的风尘，想念风尘里，仆仆的人。
课间好时光600字作文【五】
茂盛的树阴下，知了在欢快地唱着歌，我静静地欣赏着这一切，感觉自己又回到了童年时代的美好生活。
小时候，妈妈带我去乡下，什么都不知道的我，到了那里，竟然被一种自然的景色吸引住了，从那一刻起，我知道了什么是一种自然的美。
一个个小草房虽然简单，破陋，但它却是温暖的，因为那里的每一个人都是纯朴的，善良的。
一块块四季翠绿的菜园，是农民用劳苦换来的，金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。这一块块菜地有了农民们的关爱，不论什么时候，不论什么季节，都是一片诱人的翠绿。展示着一种自然的和谐之美。
每当太阳落下山后，在微风中，一缕红霞照耀着乡村的时候，农民就会把饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，有说有笑。一幅其乐融融的样子。
吃过晚饭，他们便三三两两地聚在一起聊天，即使空中的.鸟儿从他们头顶上飞过，这些善良的村民也不会伤害它们。
到了晚上，大自然有音乐家——蝉就会唱起一首美妙的歌，那歌声清脆悦耳，胜过摇篮曲，让那些忙了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
茂盛的树阴投下一片片暗绿。那只知了可能也没有原本活泼，但是它在我心中永远最活泼、可爱。因为它让我回忆起了去乡下时的快乐时光。我爱它。
课间好时光600字作文【六】
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
