蕴含爱的画面的作文【一】
上一周，从五年级到二年级，集体听了七位老师的课。
在没讲公开课之前，校长鼓励我说：你准备点课件在多媒体教室里上，到时候我有时间的话也准备一节。听了后，我心里很高兴，因为用课件上课也是我多年来的愿望，我喜欢讲课时配上一些图片和解说、故事，甚至谜语等来拓宽一文的知识含量和打开孩子们的眼界，不然孩子们会以为学习语文就是学这手中的一本课本呢。再者，用多媒体课件上课，还可以使得孩子将书本上的知识用优美的景物图片给展示出来，使得原来心里想的与此做个比照，丰富优美绚丽的画面看着真是一种享受！还有，这样可以更加地吸引学生的听课注意力，使得孩子有一种意犹未尽的感觉，上了一节，孩子们还会在课下拽着我的衣角说：老师，啥时候还在上面的电脑室里上课呀？
“喜欢在那里上课吗？”
“喜欢！喜欢！”
孩子们异口同声的回答，孩子们收获了一脸的灿烂。
“喜欢的话，以后就多在那儿上吧！”既然喜欢定有孩子们的道理，我不必多问。
“哦，我们以后多在二楼上课喽！”
他们欢呼着，还逐个相互告着，似乎这是个天大的好消息似地。
孩子们与我的想法可能不太一致，这没关系，但我们都喜欢在那儿上课这是不变的追求啊。
下课后，办公室门口恰巧遇到了一位老校长，趁机让他给提建议，没想到他就说了一句： “很好，很好啊！以后一周在多媒体教室里上两课。”后来，听现任校长说，我在课堂上对生字与熟字的相比照记忆生字的结构，避免了写时易错错，同时还区分了相似的字，弄清了它们各自的特点，这个方法教会学生记忆生字用的很好。
接着，听办公室另外一位教师说：杨老师，我觉得你的课上学生配合的.可好了。连我也被吸引了......”
“上课时老师作为导演，孩子们才是真正的主角呢。”
我应了一句。埋头批改作业了。
后来我想想：她在说这话时肯定心里认为是“老师才是主角，而学生则只是配角呢，否则她不会说学生给我配合的好喽。
总之，这节课我认为虽然有些超越以前没用课件上课的趣味性，但是仍然有一些明显的缺点，比如，在读课文这方面读得有点少，应该随着感情的逐渐体悟加深，应再多读几遍。还有采取分角色朗读方式时，应该渐渐地读出味儿来。这与之前相比较还是逊色的，因为丰富多彩的画面吸引了孩子们的眼球，注意力集中在书本上的程度好像减弱了些。尽管我将重点内容和知识点制成了幻灯片，随着一个环节一个环节的进行也前后有序，但是我依然觉得好像减弱了点什么。
看来用课件上课固然好处不少，但还要不能减弱文本的作用才对，要用得相得益彰才行！
一节课看似简单，其实就四十分钟而已，其实在这一节课里，暴露了教师处理文本和整合教材的能力，比如将故事与景区联系起来，以及在此地拍摄的电视剧和动画片等，既增强了学生对本景点的兴趣，同时也会逐渐增强孩子们学习语文的兴趣儿，加深了景物的神秘感与对景区文化的向往；也检验了教师作为导演的“导”的能力，能否体现孩子们参与的“主体性”即全体参与度；同时也是检验教师的基础素养的时候。一节课体现的是教师的技术性、人文性和艺术性的综合，看来一节课里蕴含的东西真的很丰富，故不可小觑。
蕴含爱的画面的作文【二】
那是一个老妇人，宽大的袍子遮挡不住她瘦弱的身躯。冰冷的夜与红薯的烤炉悠悠吐出的白雾交织在一起，看着那小摊无人问津的画面，我一声叹息。
“吱呀吱呀……”，一辆掉了油漆向左边歪斜的小车干巴巴地呻吟着。我停下脚步，倾听着。“你怎么来了?”“唉!放心不下你啊。”带着浓厚口音的方言回应着，憨厚而老实，是位老伯，不好意思的搓了搓手。“是夫妻吧?”我猜测着。“我给你做了几个菜呢，快来吃，不然就凉了。”“回去吃不就行嘛”“我怕你饿坏了，所以送来了。”老伯手脚麻利地拆开包裹严实的饭盒，变戏法似得掏出一张黑乎乎的折叠凳，用手拽着袖口仔细的擦抹了好几遍。“快坐。”“你呀!都这么大把年纪了还这么性急……”老奶奶嗔怪道，那略微浑浊的眸子里泛起了点点亮光，烤炉的暖意和丝丝甜蜜都融入其中。老奶奶笑了，路灯淡黄色的光芒抹平了那张被岁月侵蚀的脸上的沟壑，柔和了棱角。她移开盖子看了看炉膛，“哄”得一声整个画面弥漫开一股暖意。
“咳咳……”“真是的，要多加点衣服保保暖呢。”说着老伯起身拿起一条厚实的黑白格的围巾，“别动啊。”老伯小心翼翼地绕着围巾像是把快要溢出的爱绕进了围巾里，他的手指笨拙地穿过老奶奶的发丝，如同穿过那悠久的岁月，一圈又一圈，时间仿佛被拉地很长很长，那黑白相间的格子图案像是承载着沉甸甸的爱，最后，他温柔地把老奶奶几缕垂着的花白的头发捋到耳后。俩人相视一笑的瞬间，画面是那样的温馨和乐，作为旁观者的我也不知不觉上扬嘴角。
此时，无形的默契将喧闹的世界划开，在这个平常的角落，在淡黄的灯光下，他们的身影显得渺小，画面却显得有爱而温暖。起风了，但并没吹走火炉边的情意。墙角，灯光，火炉，身影，我一幅充满温情的画面感动了。
蕴含爱的画面的作文【三】
从春日的新芽初绽，至盛长的满树果实，一切的一切，都在为秋天的短暂金黄作准备，似片刻以前，绿得似翠的银杏叶仍昂首挺立于枝头，气势不比盛夏；但此时，一树的光彩就似晚霞最潋滟的时刻，金亮的叶儿连成了浪的海洋，风吹过，起伏，伸展，闪着光，引得许多同学纷纷驻足，生怕在此时不一睹南外秋日之独特风景，眨眼间就看不到了。果然，不出几日，这壮丽的风景线便开始从辉煌走向衰亡，片片黄叶好像完成了自己的使命，在阳光下完成了最后的一展风姿，打着旋儿落于花坛中，望着花坛中金色的“厚绒毯”，心中不免有些落寞。
一树金黄就在不知不觉中愈渐稀少，深棕色的树杈显露了出来，这一切，意味着秋天快要逝去了，冬天正向我们逼近。
随手拾起一片边缘已枯干的落叶，发觉它依现着生命的本色。那一道道脉纹依然突出着，加上那微微发黄的叶柄，似在告诉人们：生命永恒延续。但可想，小小的叶儿，能反映出树所经历的艰辛！发芽，抽枝，结果……每一点外在的.成长，都浸满了奋斗的辛酸，风、雨、霜、雪，以及雷鸣电闪，这些暂且不提，仅仅那些蜕变的过程，就足以历练一棵树的心智，树大根深的基原。落叶的勇气，又源于那些黄叶儿——一年奋斗结晶归于泥土，还会变成树的养料，还会孕育出新的秋叶。寂寞，多少个无人的夜晚，多少寂无声的难熬岁月，简直是最可怕的敌人。
由落叶，到大树，再引出奋斗的历史，其必会联系到我们人人的一生有时历尽千辛万苦，只为了辉煌的一瞬间，而这辉煌的一瞬间，加上奋斗的日日夜夜，才是生命价值的最好诠释。
落叶蕴含的卓越奋斗，人们一生的苦心追求，这，便是价值。
蕴含爱的画面的作文【四】
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”歌词写得多好呀!是啊，母爱像一场春雨，滋润着孩子的心田;母爱像一盏明灯，帮助孩子走向成功之路。母亲是最伟大的人，母爱是最无私的爱。
在我上幼儿园的时候，老师教给我们的歌，我总是不会唱。妈妈便在接我的时候，把那些歌抄下来，回家再一个音符，一个音符地教我。
记得有一次，回到家之后，我在外面拍皮球，妈妈把门关好，在里面哼我学校里的歌，一遍，两遍，三遍……妈妈原来清脆的声音开始变得沙哑，原来五音不全的歌曲开始变得优美动听。这时，妈妈把我叫了进去，开始教我唱歌了，妈妈先把那首歌唱了一遍，然后一句歌词，一句歌词地教，但我总是唱不好，妈妈便把歌词反反复复地教我。一切都停留在这一瞬间，我望着妈妈的脸，发现妈妈眼角边出现了一条条鱼尾纹，耳边也多出了一缕白发，那都是妈妈为我担心而造成的。
窗外骄阳似火，知了在鸣叫，我的汗珠拼命地往下流，但我没有放弃，跟着妈妈练了一遍又一遍，终于把那首歌唱得十分优美了。
蕴含爱的画面的作文【五】
在我们的生命中，都会经历一幕幕难忘的画面，有些画面会经久不衰，时不时地涌现在我们脑海。
那天早上，我和妈妈去公园里跑步，在微风吹拂下，柳枝随风摇摆着，婀娜多姿的舞蹈让人陶醉。“空气真新鲜啊！”我情不自禁地说。这时，我看到了令我难忘的一幕。
石凳上坐着两位老人，他们俩都已白发苍苍，可那位老爷爷面色红润，精神矍铄；而老奶奶却截然不同了，面色苍白，一看就没有老爷爷精神。“今天的空气还是那么好啊！”老爷爷一边说，一边扶着老奶奶站了起来。“是啊。”我听见老奶奶有气无力地回答着。“等你病好了，咱们去爬华山，登长城，看故宫，辛苦了这么多年，该好好放松一下了。现在，我陪着你多锻炼身体，将来可以……”
老人的身影越来越远，只见他们互相搀扶着，他们之间的爱，已化作相濡以沫的亲情，过去的日子他们不离不弃，风雨同舟，现在人生的`最后一刻还携手同行，面对病魔，他们一起战胜。尽管他们的身影逐渐在我的视线中模糊，但是那股亲情的暖流，却在我的心中激起了壮烈的浪花。
那一幕，在我心中常常浮现，让我每每想起，心中仿佛就会有一缕阳光温暖着我。
蕴含爱的画面的作文【六】
那天，我从街上走回家，天空飘着牛毛细雨，吹迷了眼，润湿了脸，我却不戴帽子，感受大自然的恩惠。雨中的街区，如同蒙上了细纱，宁静纯洁，毫无杂念，真是一幅美丽的画面……
拐过街角，只见一个七八岁的男孩蹲在马路中央，聚精会神地看着什么。我也有了兴趣，走到他跟前，低头一看，原来是一条蚯蚓。一条约摸二十厘米长的蚯蚓，正吃力地蠕动长长的身躯，奋力向路对面爬去。蚯蚓的皮肤薄如蝉翼，甚至可以看到抽动的内脏。弱不禁风的它，缓慢而又有力地爬向前方一小堆泥土……
这个男孩注意到了我。他抬起头，大大的眼睛望着我，随即又立刻低下头去，不敢看陌生人，却也没有离开。
我和他看着蚯蚓慢慢爬行，他动一步，我也跟着动一步。朦胧的烟雨中，我和他看着蚯蚓翻过一个小土块，从坑边绕过去，抬起头看看天，又继续爬行。我们俩，似乎成为了烟雨画面中的一个点缀。
这时，男孩抬起头，看着我的眼睛。我突然感到不知所措。他的眼，在细雨中显出光泽，眼神似乎带着祈求，脸上泛出动人的红润。
带着稚嫩的童音，他说：“大哥哥，你别踩它。”
他鼓足勇气说出的这一句话，着实让我一愣。在这个混乱的浮躁世界，谁还会关心区区一只小虫的生命？换作我或是同学，或是其他的成人，都会加快脚步走过，毫不关心它的活。也许，它被车子碾；也许，会被行人踩……原来这个男孩在守护着一条过马路的蚯蚓，有了他的帮助，蚯蚓得以幸存。然而，在我们平时的漠视中，多少生灵惨遭横祸啊！
是啊，所有的生灵都有和我们一样的权利——生存。为何我们不能让其他生命共享自然的恩惠呢？有时，在男孩面前，我们做的还远远不够。
一个男孩守护着一条蚯蚓，在细雨中不愿离去，这幅画面足以让人心生感慨，流连忘返……
蕴含爱的画面的作文【七】
悦耳的鸟鸣声、动听的琴声、清脆的铃声，都让人心旷神怡。而我最喜欢的，却是双脚踏进泥地的声音。那声音虽细小难听，但我却觉得，那是世上最美妙，最动人的声音。
爸爸总是在我耳边唠叨，他小时候多么多么苦，又说我在这么好的环境下还不听话。我不以为然，说苦?能苦到哪去?也就30多年前嘛!这些话不过是大人编出来吓唬小孩子的。爸爸见我不信，决定在过年回老家的时候，亲自带我体验一下。
那天晚上天很黑，看不见一颗星星，月亮光也若隐若现。而我和爸爸却要和泥巴来一次亲密接触—下泥潭抓鱼。考虑到安全问题，爸爸只允许我在边缘捡河蚌。切，这有什么难的?我心里想着，麻利的穿上雨鞋，挽起袖子，来到岸边准备下泥滩。可我的雨鞋刚碰到泥，我就“啊”得大叫一声把脚收了回来。一次不行就试两次，这次，我鼓起勇气，屏住呼吸，紧紧抓着爸爸的.胳膊，闭着眼睛往下一跳。呼，终于跳下来了!可跳是跳下来了，脚却陷在泥潭里拔不出来了。好不容易拔出来这只脚，另一只脚却越陷越深。我使劲按着爸爸，以九牛二虎之力往外拔。终于，我的脚拔出来了，爸爸却陷在泥潭里动弹不得。“捡个河蚌有什么难的?我先走了!”我朝爸爸摆摆手，自己装着胆子去捡河蚌。我小心翼翼的迈出第一步，紧接着是第二步。前两步还算顺利，我洋洋得意的迈出第三步。突然，我失去了重心，径直向后倒去。完了，完了，又要摔个狗啃泥了!原以为我会躺在又黏又脏的泥地里，可接住我的却是一双温暖的大手“叫你小心点，现在可知道我们小时候有多不容易了吧!”爸爸牵起我的手，带着我继续漫步在硕大的泥潭之中。望着爸爸苍老的背影和对我甜蜜的笑容，我的鼻子不禁抽搐了一下。想想现在不听话的我，我羞愧地低下了头。
“啪嗒，啪嗒……”这声音一直回绕在我耳畔，使我成长，使我懂得了这美好生活的来之不易。一闭上眼睛，我就会看到一个高大而挺立的背影，用他粗糙的大手抓着一个害怕的小女孩，漫步在泥潭之中……
蕴含爱的画面的作文【八】
坐在书桌前，我看着手上的洋娃娃，时光倒流，思绪回到几年前。
那天，我心爱的洋娃娃丢了，我伤心地大哭起来。这个洋娃娃是妈妈送给我的生日礼物，我很喜欢。每天吃饭和睡觉都带着。可是，因为我的粗心，把洋娃娃弄丢了。
我坐在大街上哭。在我最伤心、最绝望时，一个像天使一般的姐姐出现在我面前。通过一番对话，这位姐姐得知了我的洋娃娃弄丢了，告诉我：“洋娃娃去旅行了，一时间回不来。”我好奇地问：“你怎么知道？”姐姐说：“我半路遇到她了，她让我带一封信给你，我忘带了，明天再给你。”那时纯洁如白纸的\'我相信了她，脸上露出了笑容，蹦蹦跳跳地回家了。
第二天，姐姐带着她以洋娃娃的口吻写的信，念给我听。信中洋娃娃说她在家里待久了，很无聊，想去看看外面的世界。还说一时间回不来，不过会经常来信。
接下来每一天，姐姐都会带着亲手写的信念给我听。
半个月后，姐姐带着一个比我原来的洋娃娃瘦很多的娃娃说：“长时间的旅行，让她瘦了许多。”我心疼地抚摸着洋娃娃，开心地回家了。从那以后，我再也没有见过那位姐姐。随着时间的流逝，我才知道，这一切都是一个善意的谎言。通过这件事，我明白了，所有我爱的一切，总有一天会离开我，却会以另一个模样回到我身边。
这就是那个姐姐蕴含在洋娃娃里的爱。
