无比热爱地做某种事作文800字【一】
我与她做同桌时，她就给我立下许多“条约”：不许过三八线。免费提供橡皮。铅笔……一不小心没遵守就会被她‘’。虽然我曾多次闹革命，但都没成功，只好忍气吞声。
有件事令我至今难忘，一次语文摸拟期末考试中，大家都在认真答题，而同桌却趁老师不注意，不停地抄我的答案。我实在忍受不了她目光的“狂轰滥炸”，便一边做一边用本子盖上做过的部分。再看她时，她已怒气冲冲了，眼睛地瞪着我，那神情好像在说：“下课你等着!”
果然下课后，她一等老师走远，趁我不注意，把我桌上的铅笔盒使劲往地上一摔，笔洒了一地，我连忙跑去捡。她还没解气，眼睛瞪得更大了，随手捡起我还没来得及捡的笔往教室外扔，我一看这情形，急得差点哭了出来，她却站在一旁，双手叉腰，还咬着牙狠狠地说：“这就是你不让我看答案的下场!”我气得眼泪在眼眶里直打转。我去找老师评理，我以为她这次一定会“得很惨”，谁知她一到老师面前就像变了一个人似的，装着很委屈的样子，并怯生生的说：“铅笔盒是我不小心碰掉的，考试时往窗外看想题，没有抄他的题。”老师只是随便说了她几句便让她走了，从老师那儿出来后她还神气地冲我做鬼脸。我气不打一处来，又十分委屈，真是有苦说不出呀。碰上这样的同桌，我只好自认倒霉了。
这就是我的同桌，一个让我无法忘记，无比厌恶的同桌。
无比热爱地做某种事作文800字【二】
福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，您每天的工作情况又是怎样的\'呢？”
福楼拜笑了笑说：“我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作，晚上，我还会用四个小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗？”福楼拜没有回答，而是接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。”
原来特长便是专心地做一件事情。莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果。
无比热爱地做某种事作文800字【三】
当我再绘画时，彷佛到了另一个世界，十分自由自在。那个世界，让我能够随心所欲的画每一幅画，图里的人物就像自己创造出的人一样，能够追足跑跳，它们就像我的朋友一样如影随形的跟着我，让我能够心花怒放的过每一段时刻。我多么的希望它能够让大家对我刮目相看，看我画的每一幅画时，都能看的\'目瞪口呆，从此用另一种态度来看待我，不要把我看的像蚂蚁一样弱小。
我喜爱绘画只要一提到它，我就热沸腾，不得不把它发挥出来，它最能我的心情，不管是开心到上了天堂，或是难过到下了地狱，它都能忍受，它就像一个万能的垃圾桶把我的心情都吞了下去一丝也不敢抱怨，它是一个帮我消除烦恼的清洁工。它的存在就像我的影子一样不可遗忘，对我来说，是一个珍贵如宝的口袋伙伴。
再绘画的世界里，我可以发挥无限的创再力，把世界上不存在的人物一一绘画出来，满足我心里面的空虚。虽然再绘画的过程中，需要许多时间来完成，但是只要全心全意的投入再其中，时间就会像老鹰一样，一下子就流逝过去。绘画能够带给我许多成就感，让我做每一件事情都充满了信心，它是我心理的打气桶。
每个人都有影子陪伴他度过每一刻时光，相同的，也会有一件另你喜爱的事情，不管是受到什么限制，他都会让你放下身边的任何事物，去做那件事。
无比热爱地做某种事作文800字【四】
好的前置性问题设计具有较强的针对性，能引导学生一步步逼近核心问题，使学生在问题的引导下，有目的地进行学习，在潜移默化中达成教学目标，收获既定的知识、技能和情感要求。
例如在设计word《复制粘贴》一课的前置性问题时，可以这样设计：1.回忆学习《画图》软件时复制粘贴中学习过哪些方法?请写下来至少一种方法。2.在进行复制粘贴前必须要做的一个步骤是什么?3.复制与移动有什么区别?这样的问题设计层层深入，有针对性，使通过复习《画图》软件中的复制粘贴方法一步步接近word中的同类方法，做到举一反三，触类旁通。使学生在解决问题的过程中，逐渐掌握知识点，真正把课堂中可能出现的问题在前置性问题中就予以体现。到真正的课堂教学时学生就学得轻松，学得简单，学得到位。
当然一个教师要精心设计好前置性学习的问题，首先必须自己要对教材有深刻的分析，把握好知识点和教学的重难点，使问题导学有明确的学法指导。只有这样，才能真正地激活学生的思维，真正做到以学定教，提高教学的针对性和实效性。
无比热爱地做某种事作文800字【五】
《论语-述而》中说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”富有启发性的问题在教学中能揭示矛盾，唤起联想，引起思考，使学生学会利用科学的学习方式进行学习。而一些简单的“是不是”、“对不对”、 ……这种问题看上去学生能简单回答，实际上却不利于启发学生思维。因而教师应抓住教学内容的内在矛盾及其变化发展，精心设计具有启发性的问题来引导、启迪学生的.思维，引发学生独立思考，使之应启而发。
无比热爱地做某种事作文800字【六】
我站在旁边仔细地观察起来。是“蜗牛爷爷” 、“蜗牛奶奶”、还是蜗牛爸爸妈妈都不重要，重要的是：我还是见到这么大的蜗牛！咦，奇怪？蜗牛的头可真像牛，有角，有嘴巴，还有扁平的“超级大脚”，就是给牛多了背上那又沉又重的壳而已。我左瞅瞅，右瞧瞧，发现蜗牛好像没眼睛。蜗牛到底有没有眼睛呢？
有的.说有，有的同学说没有，我们争得面红耳赤也没结果。争论声引来了好奇的家长和们，“哇！好大的蜗牛，你们怎么捉到的？”妈妈也闻声前来大吃一惊：“这么大的蜗牛，我也是第一次见到，好骇人呢？”“妈妈，你说，蜗牛有眼睛吗？”“肯定有！”“那在哪儿呢？”“这个我还不太清楚，从小我就这些东西，你问问罗老师吧？”妈妈说着赶紧逃也似的走开了。
“罗老师，你能告诉我们，蜗牛有眼睛吗？”我带着疑问向罗老师请教。罗老师忽闪着他那睿智的眼睛，笑眯眯地说：“同学们，你们真傻，没有眼睛它怎么呀，你们再仔细观察一下就会发现的，再说这个蜗牛这么大，很好找到的！”我沉住气，不理会其他同学们的争论，屏住呼吸，不放过蜗牛的每一个小动作。慢慢地，我发现了，蜗牛往前爬行是总是一会儿伸出触角东瞄瞄，一会儿西看看的样子，并且两只角的顶端还各有一个黑黑的小圆点；圆点边还有是白白的。啊！莫非，这个触角上的小圆点就是蜗牛的小眼睛？
“罗老师，我找到了，我找到了！在蜗牛的触角上！”&ldquo,读后感;对，李京洲说的很对！其实，蜗牛还有嘴巴和牙齿呢！牙齿可是世界上最多的动物。”“那有多少颗牙齿呢？罗老师。”“这个我也记不清了，大家可以回家上网查查……”“罗老师，那这个是蜗牛爸爸还是蜗牛妈妈？”“蜗牛是雌雄同体的一种动物，它也可能是爸爸，也有可能是妈妈，到时你们学动物学就知道了！”“那，我们给它带回家，行吗？”“保护生态平衡，最好别影响它，也许，它正在寻找自己的孩子呢？天要下雨了，我们还有其他行程，大家快点赶路吧”
哈哈，大自然里还真奇妙！不看不知道，一看吓一跳！今天是长见识喽！
