初中作文题目那个星期天600字范文【一】
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”人赋予桥以风景，抑或是人与桥各成风景?映衬是美，独立也是美，映衬与独立给人以全然不同的美学体验。
墙角的花，自赏孤芳，也有其独特的风韵。每个事物都注定有其独一无二的美丽，需要人们以一颗审美之心来悉心呵护。
鲁迅先生笔下的过客在经过一处房舍打听前程时，得到了这样的回答。老人说前面是一片坟，可同住的小女孩却说：“不，不的，那里有许多野蔷薇，我常去那里玩的。”前方是坟还是花丛，终究需要人去亲自感知，以一颗独立的审美之心来观照，方能发现生活所蕴藏于不经意之间的美丽，发现自己的独立风景。周作人常忆起“打蓬的雨声”，川端康成营造出“雪国夜空下的一片白茫茫”，独立之美是万物各有其美，人人独立的审美体验构造出人心心中独立的风景。
满屋的水晶灯的光彩之美，不因其一盏的光彩夺目，却是在灯光相映间尤显璀璨，孤立看事物固然各有其美，却永远也难以感知整体映衬的恢弘磅礴。高山流水，因答谢知音而分外动听;运斤成风，失去惠氏的庄子徒然留下“吾无与言之矣”的怆然;盘踞山顶的黄鹤楼，不仅是其形制的美，更是三山半落，二水中分的雄奇之景的映衬，与历代文人墨客的舞文弄墨的掩映，使其流传到今天。映衬之美，是一种整体之美，它在独立的花朵间积聚了宝光，于无声处迸发出惊人的美丽。
“春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明?”那时的春江花月，留给后人无尽的遐思和怀想。江夜因花月明而更显美感，抑或其有各自独立之美，只需要一颗审美之心，于独立中见映衬，于映衬中看见独立，方能真正梦回那个如梦似幻的华美时代，而这一切皆是源于身心的体悟。
“我们汲汲以求生之美的同时，倘若过分倔强于生，反而恰可能背离了我们生之大美。”映衬与独立各有其美，正如三岛由纪夫所述，何必倔强偏执于一，生和的和谐方是真正的大美。
初中作文题目那个星期天600字范文【二】
天空是蔚蓝的，窗外有一只我亲自折的千纸鹤，我坐在窗前看着小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在唱歌似的，鸟儿在今天好像格外的开心，花儿在今天好像十分的芳香，我来到院子里，奔跑着，泥土发出的香味让我十分开心。
“张力仁，快过来，有一个好消息和一个坏消息等着你呢!”在我奔跑之时，妈妈在楼上喊了我。我边跑边说：“好消息，好消息我来了!”我上了楼后，才知道妈妈要告诉我姐姐回来带我去看电影的，坏消息是妈妈要出远门了。
我高兴地跑下楼，可是时光来的匆匆去得匆匆，在去来之间我在一点点地消遣时间，我感觉天阴沉沉的，花儿耷拉着脑袋，柳树的“千头万脑”都低下了头，好像在沉思似的，一阵阵乌鸦声穿过了我的大脑。
我伤心地想：难道姐姐不来接我了吗?难道姐姐还在武汉吗?难道姐姐忘记了吗?莫非妈妈刚刚是为了出远门而来骗我的吗?难道是在考验我吗?
我又静下心来，玩起了打NPC的游戏，院里的所有东西都是NPC，我拿着一架玩具轻机枪打着NPC，于是时间就从我的轻机枪飞越了出去。
时间是十分漫长的'，我一会儿看书，一会儿跳绳，一会儿打篮球，可是姐姐还是没有来接我，我的心情十分地沮丧，好像有千万根针在扎我的心，我的心又像一个玻璃摔破了就难以修复了。
“咚咚咚，咚咚咚……”一阵阵急促的敲门声传到了我的耳边，我快步跑过去，一定是姐姐来了，我瞬间觉得花儿站直了，柳树不沉思了，可打开门，如天塌地陷，晴天霹雳，原来是一个外卖员，送来了一杯奶茶，上面备注着：弟弟呀!我不能来了，不要伤心。
最后我并未伤心，而是开心的喝完了奶茶。天空还是那样的蔚蓝，我的心还是那样平静……
初中作文题目那个星期天600字范文【三】
那个星期四，我们班的每一个人都很开心——我们要演课本剧啦！经过两个星期充分的准备，每个组都是胸有成竹。可是为了保险起见，我们还是向科学课的汤老师要了那一节的科学课。
汤老师就坐在讲台上看着我们每个小组准备着，偶尔走下讲台了，我便拿着我们小组做的那个栩栩如生的蜡烛给他看，说道，“汤老师，你看！像吗？”
汤老师并没有回答，但是从他那赞许的笑脸中我还是知道了答案。
“你们的鞋盒都带了吗？”蔡和汀问我们，“鞋盒在今天可是主角啊！”
“恩恩，带了带了，能不带吗？”我反问道，说着，拿出了一直藏在课桌里的鞋盒，对蔡和汀问道，“不过，鞋盒里面要装书本呢？还是报纸呢？报纸我也带了！”
“装书本/装报纸！”蒋汶吟和蔡和汀异口同声地说道。
“装书本！”
“装报纸！”
“哼！”两人生气了，谁也不理谁了。
蒋汶吟拿了鞋盒，四处问别人借书本，可谁知一会儿后，她却气冲冲地回来了，“哼！别的人倒是借书的。但是蔡和汀这个家伙却不肯借！身为组员她都不借！以为自己的`书本是用金子还是用银子做的啊？”
我拍了拍蒋汶吟的肩膀，说道，“好了好了，她的书啊，不是用金子也不是用银子做的，而是用纸张做的。呐，我这里还有几本。”
蒋汶吟生气地接过了书本。
我走到了蔡和汀的座位上，说道，“好了好了，不要生气了，赶紧吧！我们应该排戏了！”
“我油灯没有带！”蔡和汀说。
谁知道这句话刚刚好被路过的蒋汶吟听到了，她不禁火冒三丈，骂道，“怎么要你带这么一点东西你都要忘记啊？”
“没事没事，会有办法的！”我安慰道。
可是蒋汶吟却并不听劝，依旧骂道，根本就听不进我说的话。
就在几人僵持的时候，蔡和汀的妈妈送来了油灯。我说道，“好了好了，油灯有了。这总行了吧？”
蔡和汀却没头没尾地说了一句，“你以为我妈妈愿意啊？我不演了还不行吗？”
蒋汶吟一听这话就更加地生气的，破口大骂，“你爱演不演！你以为自己是明星啊？我们还不稀罕嘞！”说着便走开了。
等到蒋汶吟还有寿新轶走开以后，我劝蔡和汀道，“蔡蔡，你是演吧！大家都演，少了你可不行啊！再说了，你现在要去找其他的组，已经晚了。我们的小组少了你可以不行啊！”
“既然有人不欢迎我，那么我为什么要去演呢？”说着，蔡和汀的眼睛湿润了。
我继续劝慰道，“没有没有啦！蒋汶吟只是一时冲动才这样说的。”
蔡和汀没有说话，而是趴在自己的位置上哭泣。
我握住了她的手，她抬起头来看了看我，继续哭泣着。
“你难道想让我们的准备全部白费吗？”我生气了，质问着蔡和汀。
我想起了在一个星期前，我们小组的四个人在星期五傍晚放学的时候不回家，而是秘密地呆在一个地方，做着工具。大家都说虽然我们小组的人很少，不过也是绝对不会输给其他小组的。想起大家在那天的细雨之下仍坚持地背台词，排演排练。想起了种种种种，不禁潸然泪下，为了不让同学们发现，我只能趴在蔡和汀的课桌上。
这时候，蒋汶吟她怒气冲冲地过来了，拉起了我的手就走，来到了寿新轶的座位上，对我说，“我们少了她依旧能行！”
“不，就算我们依旧可以行，但是蔡和汀呢？”
“那是她自找的！”蒋汶吟似乎不想在蔡和汀的这件事情上再继续停留片刻。
我揩了揩眼泪，说道，“我还可以去劝劝她的。”
“她都把你给弄哭了！”
初中作文题目那个星期天600字范文【四】
感悟生命，书写华章
——黄骅市二中八年级作文竞赛
为提高学生的写作能力，让文学爱好者有一个自我展示的平台，八年级语文组于五月二十三日下午第四节课组织本年组进行了作文竞赛。参赛选手由本班选拔推荐，每班两名同学。竞赛地点设置在实验楼多媒体教室。
作文题目是以“第二次——”为题写一篇文章，参赛的18歌班级的36名选手在规定时间内完成了自己的作品。他们态度严谨认真，热情积极。
评委老师从36篇作品中筛选出了18篇优秀作品。其中一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀作文在校园内展出。具体名单如下：
一等奖：岳云霄（1班）胡晴（5班）王新雅（14班）二等奖：王景民（4班）王宁（10班）冯飞（13班）曹婧（9班）王珍珍（14班）刘玲（15班）
三等奖：刘新月（1班）张依（13班）郭晨晨（3班）王怡炜（5班）张宇晨（17班）周小函（8班）冯香云（10班）李晴（7班）张晓琪（12班）
黄骅市二中八年级语文组20XX、5、25
初中作文题目那个星期天600字范文【五】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
