想要考上好初中作文【一】
【例句】
9.He spent 20 dollars buying this book.
He20 dollars this book.
10.She does well in English.
She is English.
【正确答案】9.paid.。.for10.good at
【规律分析】这部分考查同义词或词组的替换。有些词虽然意义相近或相同，但往往在用法和结构搭配上有区别，考生应尤其注意。
想要考上好初中作文【二】
【例句】
15.I don’t think maths is as interesting as English.
I think maths is English！
16.Of all the boys in the class， John runs the fastest.
John runsany other boy in the class.
【正确答案】15.less interesting than16.faster than
【规律分析】这部分要求考生熟悉一些形容词、副词比较级的基本句型，如：not as （so）+原级形式+as;比较级形式+than.。.;最高级形式+.。.in（of）。..
想要考上好初中作文【三】
你曾是我的知心伙伴，我们志同道合，无话不谈，可谁曾想我们有一天也会产生矛盾和隔阂。
那是一个秋天的傍晚。门外昏黄的天空和接连不断的小雨，为教室里增加了几分燥热。语文老师宣布这节课抄笔记，一瞬间教室里就像炸开了锅，我们搬上桌凳往讲台前一涌而去。我刚刚坐定准备开始“战斗”，旁边的一个男生便向我发起挑战：“这回我们比比谁写的快怎么样？”我正埋头苦干，他这个提议成功地激起了我的斗志，我马上加快速度，在本上“飘”了起来。
可就在这时，你却有一大堆问题向我轰炸而来，一开始我还耐着性子一一回答。可后来转头一看，那男生已经超了我一大截，我便使坏，让你去问他，你非但没有答应还生气地质问我：“你是不是嫌我烦了？”我像赶忙说没有没有，可你仍不依不饶，我心中的怒火，一下子蹭得冒了，大喊了一声：“问什么问！刚刚老师讲得时候你干什么去了？”
刹时间空气凝固，只剩下我那一声怒吼，随之而来的是全班所有目光的聚集，短短几秒钟发生的接连一串事情，让我十分恍惚，结果你被老师训了一顿，我也输了“比赛”，两败俱伤。
那一个星期我们互不理睬，我第一次感受到缺少了你的孤独，也认识到你在我心中的重要性。最后，我们因你的道歉而和解。
其实我并不想和你争吵，只是一时控制不住情绪，向你发了火。但从那以后我学会了控制自己的情绪，尽量避免我们俩起冲突。
可没过多久，一条蚯蚓又成了我们感情破裂的导火索。那天是愚人节，事情发生时，我正在克服数学难题，突然脑子一震，感受到了来自你的一阵尖叫，原来是一只蚯蚓，正趴在你的课本上。我没有意识到事情的严重性，还拿起蚯蚓在你眼前晃了晃，嬉皮笑脸地说了一句：“你怕啥，多可爱！”说完我就后悔了，一阵气已经从那你那传来，我感受到了事情的严重性，赶紧解释。可是，一切都晚了。你以为是我故意戏弄你，因此你生了很大的气，我想尽一切办法讨好你，都没有效果，后来还是请“元凶”向你道歉，才得以和解。
我不想和你生气，也不想与你疏离，所以我会追在你身后，伴在你身旁。我们经历过小磕小绊，但一切过后，我们仍是彼此最好的朋友。我相信只要我们能包容对方，理解对方，一切问题都能迎刃而解。
我不想我们的友谊出现裂缝，这不是我想要的！我希望我们的友谊之树开花，友谊之花结果，友谊之果永藏心间。
想要考上好初中作文【四】
你荒废时间，时间也在荒废你。
手机屏幕的亮光映出了一小块天地，我乐此不疲地刷着手机，耳边一遍遍传来单调乏味的笑声，我浑然不觉地沉浸在其中，直到手机不堪重负地发出“充电提示”，我才恍惚地好似刚从梦中醒来。
指针滴滴答答地响，桌上还是成堆的作业，那藏匿在书间的“周末计划表”似是对我的讽刺，我不禁有些迷茫。
还清楚的记得，三天前因不满月考的成绩，我信誓旦旦地发誓要发愤图强，妈妈只是在旁听着，不相信地摇了摇头。对妈妈的质疑，我嗤之以鼻，我自认为已经做好了十足的准备，甚至精心安排了周末的计划，怀着对美好未来的憧憬，我安然睡下。
只是……
闹铃响起时便习惯性摸索手机的手实在不听话，吃饭时聚精会神盯着手机屏幕的眼睛更不自觉，一早上便在无数个不经意间悄悄溜走。
我坐在书桌前，手无意识地抠着笔，一目十行地看着题，来回看了几遍甚至连题的大致意思都读不懂。我如毛毛虫一般在座上扭动着，坐立不安，心里想的，眼里瞄的，皆是手机。
一阵急促的铃声响起，轰塌了我最后一道心理防线，我如同瘾君子一般不管不顾地拿起手机。计划、作业通通都被丢到九霄云外。我兴致勃勃地翻看一条条视频，有关学习的内容都被扔进了几乎蒙尘的收藏夹中，我装作不在意地安慰自己：“没事，再看十分钟”，“没事，过整点再写作业也不迟”……一个个十分钟，一个个整点过去了，我依旧瘫在床上，时间无奈地叹息着，从我翻动手机的手指中溜走。
再抬头时，黄昏袭来，望着几乎没动过的作业，一种颓废的情绪将我笼罩起来。我握着手机，好似握着一块热铁，过往的几个小时做了什么，都似一张白纸呈现在我面前，我无力地垂下了拿着手机的手，又一次，我失败了。
短信的提示音又一次响起，好似再一次沉沦的邀约，我深吸一口气，打散了那飘渺的假象，我终是明白了，隔着一层屏幕，手机那边终究不是我的生活，与其自哀自怨，不如从现在开始改变。
扔下手机，我拿起了笔，一种充实感涌上心头，这，才是我想要的。
想要考上好初中作文【五】
段考是“酸”的。段考前，我们都做好了充分的准备，只为了能有“战场”上全力以赴地去“敌无数”。可试卷发下来后，鲜红的成绩却是那么耀眼，不禁鼻子一酸，豆大的眼泪从脸上划落，心理酸溜溜的。
段考是“甜”的。段考成绩公布后，当看到试卷上那大大的满分时，不禁高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃。庆幸自己几周的`辛苦并没有白费，辛勤的耕耘终于换来了收获的秋天。老师的表扬，同学的羡慕，亲人的称赞，一切都独揽自己的手中。听着这一声声的夸奖，心中不禁一阵喜悦。
段考是“苦”的。试卷上那红鲜鲜的勾与错，看着那些简单的题目，而自己却幼稚地错了，明明自己对了，却因为书写的不整洁，被阅卷老师看错，就犹如哑巴吃黄连——有苦说不出。可考后的这些懊悔，又有什么用呢？世上有后悔药吃吗？这些苦只有沉淀在自己心中，别人永远无法解读。
段考是“辣”的。后，因成绩不如意，拖了班上的后腿，马上就会引来老师与同学的责骂，这一些话犹如一支支箭射在你心上，让你丢尽了脸面，脸上顿时觉得火辣辣的。回到家后，父母也不理解你，指骂，殴打随之而来，打在身上，火辣辣的，心里也很不是滋味。尤其是段考后的家长会，就更如一个晴天霹雳，照在你心头久久不能散去。因为你知道，可能另一场暴风雨也会来临。
段考的成绩有苦也有甜，有酸也有辣。每一个不同的级别就会有一个不同的待遇，段考后，可能你脸上的笑容如一朵花般灿烂，也可能你的脸上挂满了失利的沮丧、懊悔，但是这仅仅是一个开始，我们还有很长的一段路要走哩！成功者，请你们不要骄傲自大，在以后的考试中一步为赢，步步领先。但失败者，也请你们不要失落、沮丧，不要去理他人的嘲笑、讥讽，正所谓“走自己的路，让别人打车去吧”，我相信，哪怕你是蜗牛，只要你肯付出汗水，也一定会迎来阳光般灿烂的春天！
想要考上好初中作文【六】
第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。第三，结构----情节的布局和规划。第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。的难以调和的对立和较量。
第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。
第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。
第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。题、选素材、定题材、各元素设计等。
写作方法：
第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。
第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。
编讲故事一
1．第一类题目：给出开头续写类的详细分析
给出了一个开头，要求考生完善后续的故事
题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的.开头
开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说??引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。
结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能”要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。
对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”
分离出元素：人物：他，我
情绪性名词：惊讶、不可能
因此，本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么，以及为什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。
考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。考生的创作能力大于创意能力。故事中尽量塑造出一个典型的人物形象。.多见于中央戏剧学院。创作空间较小，难度较小，但是个人化难度较大。建议稳妥地完成故事编讲。
2．随堂模拟出题
在我家的隔壁，住着一位头发花白的老人??.他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”??
3．小组讨论创作、点评考生编讲
4．优秀考生范文评讲
他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头
他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”我于是咬紧了牙关，一步一步地跟在他的身后。山路越来越陡，我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海，每迈出一步，我都要付出很大的勇气和决心。尽管恐惧一直缠绕在我的心头，但心中却一直有一个声音提醒着我，“一直走，别回头！”
他是一个挑山工，在黄山脚下，二话不说扛起了我重重的摄影包。他的话不多，唯一的口头禅就是“一直走，别回头。”在一路的攀谈中，我知道了他是家里唯一的劳动力，弟弟在外地念书，母亲卧病在床，在农忙的时节他会帮妹妹一起种地，而闲下来的时候就会来做挑山工，不管多重的活儿，只要有活，他就肯干。我品味着他的这些话，也同情着他的生活，相比之下，我为了生活所付出的努力比他简单太多了。我问他，“累不累？”，他笑笑说，“还行，就是肩膀上的东西沉了点。压的难受。”其实我问的是他的生活，他却答非所问。
他又说，“再苦再累不是也得走吗，知道山顶在那里，人就有盼头了。不过有一个诀窍，那就是可不能往回看，回头一看，人就泄了气，脚步变沉了，就再也上不动了，想要回头看，得等上了山顶再说。”
一阵风吹来，云开雾散，黄山的最高峰就出现在了我的面前，那是我的山顶，我的终点，却不知道他的山顶在那里。面前的石阶变得特别陡峭，他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！你看，山顶就在眼前了！”
思路分析：他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！”
人物元素：他、我情感元素：紧紧.动作元素：拉手、走、回头（别回头）
这是一个具有两个人物的题目，第一句话已明确将讲述人，也就是“我”拉进了故事中，并且限定了故事的视点。而“他”的出现和“他”的动作和语言特点（简练，带有命令性），为故事发生的环境、情境限定了一定的范围。对白“一直走，别回头”进一步地缩小了选题的可能性。
在“他”和“我”之间，建立怎样的关系。这样的关系中需要存在着“拉手”、“走”、“别回头”的动作契机，以及“紧紧”情绪必要性。
范文的优点：
构建了一个需要“拉手”、“走”的客观情境：爬山。
构建了一个需要“紧紧”地“拉手”的客观情境：陡峭的黄山。
构建了一个哲理体系：生活与爬山，同样的艰辛，山顶就在眼前，不能回头。塑造了一个基本完整的人物形象：挑山工
人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。.反复扣题，“一直走，别回头！最后能够上升到哲学高度。
范文的缺点
有些地过于书面化，如“我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海。”
听众有的时候会难以理解，也使得讲述不自然
人物塑造过程中，思路不够完整，前后有轻微矛盾。
人物对白篇幅较大，但是缺乏特点，增加了讲述难度。.一定要“说理”，增加了编写难度。
5．第三得分法则：语言组织能力
在没有时间将全文写出的情况下，写出故事提纲是最安全的办法。因此，在讲述故事过程中，主要的问题在于如何用自己的语言表达自己的提纲。
语言组织能力直接反映了创作者的自我表达能力和艺术再现能力。
尽量使用自己熟悉的语言。减少自己语言中的不良习惯.注意语速，不要超过思维的速度一旦跑题不要担心，“如何应变”很重要。对人物、事件的构建尽量一次完成，不要反复描述。（是速写，不是素描）
6．放映影片相声瓦舍《哈戏族》
想要考上好初中作文【七】
天空灰蒙蒙的，像是在为谁默哀一样，窗外淅淅沥沥的下着小雨，雨脚很细、很密，如病娇的小姑娘，又像一团胡乱纠缠在一起的毛线，令人心里直痒痒。“这雨下的真是不痛快！”我坐在窗前，喃喃的骂道。
寒假第一天，尽失以往放假的喜悦，一年一度的期末“三部曲”已经上映：首先是长达一上午的“查分时刻”，多年的考试经验告诉我，要么胜者为王，高枕无忧，要么溅考场，任人“宰割”，而对于这些，我已毫无所谓，因为——“你政治分数怎么这么低！”客厅那端，妈妈的警报声已经响起。何止呀，紧接着登场的将是经典的一幕，妈妈开始冲着“考试的残骸”——那六七张已被“折磨”得不成样子的试卷一顿比划。
这就完了？远远不够！压轴登场的便是每次假期的重头戏，它将直接关系到我们一整个月的命运，果然老师们还是没让我们失望，各科老师在微信群里一条接一条的消息轮流轰炸，敌人声势浩荡，我方已溃不成军，只能看着密密麻麻的字眼，拿起沉甸甸的书包，连声叹息，“理想很丰满，现实很骨干”。只能和躺在沙发上玩手机的日子说“永别”了。
寒假第一天，照例，我和妈妈开始大扫除。卧室就是我的主战场，我闷着头干了一个小时，口干舌燥，于是扔下扫帚，飞快的跑到饮水机前倒水，转身之时由于动作太快，水从杯中淌了出来，烫到了我的手，杯子重重地摔在了地上，玻璃碴碎了一地，我本能的向后一退，不曾想，又踢到了一盆刚浇完水的绿萝，土洒在了地板上，和着水越流越长。妈妈闻声而来，看到自己刚打扫完的餐厅一团糟，不禁开口大骂，我积累了一天的火也爆发了，冲妈妈大喊了几句便跑回了卧室，“砰”的关上了门。
就这样，整个下午我们都默不作声，直到我忍不住开口，借着看作业的名义向她要了手机，手机屏幕随之亮起，映入眼帘的是两张明媚的笑脸，那是妈妈领着我在游乐场游玩的情景。那时的我还小，坐在高高的旋转木马上，妈妈在后面紧紧的搂着我。那时的妈妈很年轻，笑魇如花。
我不由自主的望向妈妈，她坐在沙发上，似看非看的盯着电视。繁忙的家务，紧张的工作，时光的流逝，白了她的头发，深了她的皱纹，我多想看到她笑的样子，不愿接受她慢慢老去的事实。还手机时，我特意打开音乐，点了一首歌——《你笑起来真好看》，她笑了，嘴角微微上扬，看着她的样子，我心中的大石头也就放下了。
寒假的第一天，状况百出，实属不是我想要的，但，生活再糟，也不妨碍我们越变越好；生活再糟，我们也要微笑以待，这才是生活该有的样子。
