对象不信任我了小作文(被女朋友怀疑不信任的小作文)

对象不信任我了小作文(被女朋友怀疑不信任的小作文)

首页笔记更新时间:2024-02-27 09:13:10
对象不信任我了小作文(被女朋友怀疑不信任的小作文)

对象不信任我了小作文【一】

这个星期天,爸爸妈妈都出差去了,我可以自由一下啦.我先是慢吞吞地起床,然后慢吞吞地刷牙,慢吞吞地洗脸......当我来到饭桌正要吃早餐时,一团光把我围住了,我顿时头重脚轻,一下子昏啦过去,

当我醒来时,周围一切都变了.我还是在家里,可家具都变大了.我想爬上桌子喝牛奶,可是怎么都跑不快,我转过头一看,天啊,我的身后怎么多了一个蜗牛壳,而且我也不成人样了。头上长啦两根触角,眼睛又象触角一样伸出来,牙齿长在舌头上,我那是人啊,分名是一只蜗牛吗,我又昏啦过去。

咕。一阵声响吵醒了我,我一看钟,呀,十二点啦,我还没吃早餐呢。与是我又想怕上桌子和牛奶。我爬呀爬呀,费了好大的力气才爬上来,我又想爬上牛奶杯上,可刚爬到一半,一阵大风吹来,把杯子吹倒了,牛奶也倒了,而我却痛痛快快地洗了一个牛奶澡。我又不是茶杯,为什么身边那么多杯具[悲剧]呀。我突然想起了妈妈骂我的话,我又哭着喊;苍天啊,快把我变回来把,我以后在也不慢吞吞地做事啦。说完,一团光在次把我围住,我又昏了过去。当我醒来时,发现我正躺在床上,现在正好是起床时间,爸爸妈妈刚出门。我赶快起床,快速决叠好被子,快速刷牙洗脸。

哎,当一只蜗牛可真不好,我以后在也不慢吞吞地做是啦,防止蜗牛事故在次发生在我身上。

对象不信任我了小作文【二】

有了信任人与人思想与思想才能交流,心灵与心灵才能沟通。同样,有了信任责斥才能变成鼓励;虚伪才能化为真诚;仇恨才能变得宽容;猜忌才能转为理解;狡猾才能成为单纯。一个人能走多远,看他与谁同行;一个人能有多成功,看有谁指点;一个人能有多优秀,看他身边有什么样的人!信任是幸福的,被信任更是一种幸福。所以,让我们种植诚心,收获信任,广交以诚相见、情浓于的朋友。这样的人生才是美丽人生,这样走过的人生之路才是阳光灿烂的大路!

信任是植物,它需要友爱做空气、仁义做阳光、忠诚做雨露。而高尚的品质和人格的魅力则是它绝对不可缺少的养料。你必须付出而且是诚心的付出,信任才会生长。这种植物一旦长成参天大树,就会永远枝繁叶茂而不衰老。不能指望一朝一夕就能获得信任,也别祈求别人恩赐信任。如果想要拔苗助长,信任反而会早早地枯黄亡。如果我们把很多看似不平凡的事物都看成是来之不易的我们便会倍加珍惜。信任是一种力量和魅力,这种无形于有形之中的“活力”,大则可以振兴一个民族,小则可以拯救一个灵魂。信任是一扇不上锁的门。

信任是一种有生命的感觉。信任是一种也是高尚的情感。信任是人际交往的基础,更是一种连接人与人之间的纽带。信任是一个人对另一个人能力与水平、诚信与忠诚的认知。信任的产品是友谊。多一份友谊总是快乐的,没有人会傻得连友谊这样的产品拒之门外。因此,定义信任为一把双刃剑是合理的。而如何挥舞着这把双刃剑,那就不是仅仅需要和年龄一起长大的所谓的,则更需要智慧。经常怀疑一切的'人,是永远得不到信任的人,是永远被孤立起来的人,是生命的一种极大的不幸。深刻的理解信任,放心的将你的友情毫不吝啬地拿出来,你就会在快乐的世界里建造一座人生的金字塔。

信任应当互相交心,以己之心换别人之心。信任一个人有时需要许多年的时间。因此,有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人,倘若你只信任那些能够讨你欢心的人,那是毫无意义的;倘若你信任你所见到的每一个人,那你就是一个傻瓜;倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人,那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃。信任也是一种自信,信任更是一种责任的委托或托付。

信任是一种弥足珍贵的东西,用金钱买不到的,用利诱和武力争取不到的。它是来自人的内心深处,是活在灵魂里的清泉,它可以拯救灵魂,让心灵充满纯洁和自信。倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人,那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛;但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人,那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖,你的一生也将会因此而黯淡无光。我在真切中感受到信任的力量和信任的魅力——当然这种信任是建立在尚未泯灭良知的灵魂之上,而不是建立在孵化罪恶的载体之上。

信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。信任是需要付出感情的一种心理的活动,是一种属于在众多理由中如何抉择的艰难孕育的产物,更是一种智慧。

有人说过:世界上最难的事莫过于和人打交道。对于这种观点和感叹,我是持同意的态度的。一个在没有完全准备好角色内容而匆匆跨入社会的人,首先面对的是一个个有着思维的“高级动物”,面对着自己从客观上对自己智商的挑战和自己全方位的斗争。这种任何人不愿意去做但又不可避免地必须去做的现实,是一种不能用车载斗量所能承接起来的任务。信任应当放心放手;信任应当相互平等;信任应当以诚相待。

信任应当学会敬重;信任应当学会勾通。信任源于自己的心,自信者信任于人,不自信者,常常疑人。给人以信任需要智慧,给人以信任需要胆略,给人以信任需要胸怀,给人以信任需要勇气,给人以信任更需要执著。信任他人,不仅能有效的激励人,更重要的是能塑造人,在人与人之间相互信任的氛围中,彼此无忧无虑,无牵无挂,思维空前的放松与活跃,尽情发挥自己的聪明才智。使其成为一种文化。

这种境界是物资激励无法达到的。信任是一扇不上锁的门。对别人多一份信任,也就是为自己打开了一扇紧闭的门。在这样的境界里,人性的本能驱使自己要维护这方相互信任的净土,让每一个不光明的念头的出现时,都会让人觉得格格不入、自惭形秽。不要吝啬于向别人敞开这扇门,要知道,你在开启它的同时也让自己赢得了更丰盈的空气和阳光!

对象不信任我了小作文【三】

??姨,您真错怪我了

“一看就知道你不是个好孩子,小小年纪,捡了钱包就想藏起来,不知道你们者师怎么教的!“耳边直回响精这句刺耳的话。唉,阿姨,你为什么要这样错怪我呢?

中午放学后,一路上我都闷闷不乐。想着老师说每人必须买一本《现代汉语词典》,我就一直犯难,妈妈失业了;我怎么开口向家里要钱呢。

恍惚中,我看到脚边有一个紫色的旧皮夹子,就心烦地踢了一脚;正准备走开时;里面却滚出一个钢销来。捡起皮夹子仔细看,里面有一叠各种一面值的人民币;我颤抖地打开钱包,仔细一数;一共363元。

“哈哈,我发财啦!”我高兴地跳了起来。这下有钱了;我先买一本朝思暮想的《现代汉语词典》;再给妈妈买一双鞋子,她那双鞋早就过时了。

我走在去新华书店的路上,心里很矛盾,很不是滋味,想到这不是我的钱,而是捡到的别人的钱,我的腿像灌了铅样寸步难行。拾金不昧,这可是小学生都懂得的道理。

一想到这里,我眼前仿佛出现失主焦急地在路边寻找的身影,我停了下来,决定把钱包交给学校。一想到交给学校,我就仿佛看到校长站在高高的主席台上,宜读着一封感谢信;感谢信通过校园广播传得很远“同学们,邱瑞是个好学生她拾到了363元钱,却主动交到学校。我们要学习她这种拾金不昧的精神。”这时,又有另一个声音告诉我:还是交还失主吧,免得让失主着急。至于是否得到表扬,这并不重要。对;交还失主;就站在这里等失主回来找吧。

一分钟过去了;两分钟过去了;半个小时过去了,眼看着下午上课的时间都快到了,可是,仍然没有人来认领钱包。还是交给老师吧,我刚要往学校走;一个三十多岁的阿姨就走了过来;她低着头,边走边找着什么。只见她一会儿看看小路的左边,一会儿看看小路的右边;我马上知道;她就是我要等的人。我迎上去问:“阿姨,你在找什么呀?”她焦急地说:“我的钱包丢了;那是我给儿子的生活费。”说着说着;就带了哭腔。我问:“阿姨,您的钱包里有多少钱?”“一共360多元,其中350元是孩子的生活费,一张100元的;4张50元的;其他是10元和5元的;还有一个钢镚。”这不是和我捡的钱包里的数目一样吗?但我仍不动声色地说:“阿姨;您的钱包什么颜色,要不我帮您一起找吧。”“紫色的;有点旧了。这年月;捡到钱包都会藏起来;唉,孩子的.生活费怎么办呢?可恶的捡钱包的人,为什么这样对我。”

想到确实是这位阿姨的钱包,我本打算马上拿出来,可是,现在拿出来,阿姨会不会觉得是我故意想藏起来呢?正在我犹豫时;阿姨看了看我,突然凶巴巴地说:“定是你捡到了,还不赶快拿出来,小心我去告诉你的老师。”我下意识地拿出钱包来,阿姨-把抢了过去,抓到钱包时还使劲推了我一把。我刚想说我只是想确认是不是你的。阿姨却大声地对我说:“一看就知道你不是个好孩子;小小年纪,捡了钱包就想藏起来,不知道你们老师怎么教的。”

阿姨狠狠地瞪了我一眼,快步走开了;生怕我会抢了她的钱包。看着阿姨远去的背影,我只想说:“阿姨,你真的错怪了我,我只是不想钱包被冒领啊!”

对象不信任我了小作文【四】

从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。

通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介,小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照

说明文按照不同的分类标准,有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分,可以分为简单说明文和复杂说明文;按照不同的写作目的`,可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文;按照不同的表达方式,可以分为科学性说明文和文艺性说明文;而按照不同的说明对象,又可以分为说明事物和说明事理两类。

说明事物的方法很多,常用的有:

(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它区别开来,叫下定义。如“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法”。

(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,一类一类地加以说明,叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类,然后分别说明。

(3)举例子。举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥,使人们具体了解中国石拱桥的特点,用的就是举例子的说明方法。

(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面,这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米,笔身约占3/5,笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进,像个乌**,长0。7厘米,笔挂长3。9厘米。”(《我的圆珠笔》)

(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。

(6)打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方法。

(7)画图表。有时,单用文字说明难以做到明确、具体,这时就可以用画图列表的方式加以补充,这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。

(8)引资料。资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

对象不信任我了小作文【五】

记得那次正在上课,老师正津津有味地讲课,同学们都在认真聆听,似乎一切都是那么平静、和谐。

早上我刚刚穿了件新的高领羊毛衫,突然感到脖子有一阵痒,就像是有无数条小毛毛虫在我脖子上爬来爬去,难受极了。心想:是不是我身上穿的羊毛衫的原因呢?

痒得我都顾上听课了,我咬紧牙关,还是不行,越来越痒,直钻进我的皮肤,让我整个身体都被传染了似的,就像浑身都有了可恶的跳蚤。

我暗下决心:一定要忍住!做着“捶挣扎”,没想到,老师注意到了我,观察到我的注意力并不课堂上。老师先用眼睛使劲地向我瞪了几下,然后扬了一下咳嗽,好像在提醒我:注意,要认真听讲。

同学们顺着老师的眼神,齐刷刷地盯着我看,我非常得尴尬,压得我喘不过气来,我赶紧挺腰直背,吐了吐舌头,老师把视线从我身上转离了,她继续讲课。

虽然,我两眼盯着黑板看,其实心思并不在上面。好痒啊,真的`好痒,我扬扬头,脖子在不停地左右摇动,手也止不住地在不停地抓挠,连身子也在扭动着,我整个人就像只大毛毛虫一样在“扭秧歌”,非常得搞怪,在一旁的同学们看了,都不禁在偷笑。

“张思为,干什么呢?站起来。”老师大声吼道,狠狠地一拍桌子,我吓了一大跳,一哆嗦,站了起来,老师朝我狠狠地撇撇嘴,“上课不听讲,还在那儿扭动,你扭什么扭啊,是不是都会了,不想学啦?”

我好想解释:“不是的,我是……”还没等我说完,就被老师无情地打断了,“你别狡辩,我不想听……”。

我低着头,心里有说不出的委屈,不知不觉眼眶也湿润了……

这个误会一直在我心里像个阴影,我好想它在一天会像冰雪一样融化。

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