童年幸福高中作文【一】
从虞教授写三个孩子的故事的案例中让我们知道：看似了解孩子的我们其实并不真正了解孩子，每个孩子身上都发生古老的、现代的、个人的三个故事，教师不仅要了解现代故事，还有知道古老故事，形成个人故事，教师要学会观察孩子，记住其行为特点及发生的事，把握已有经验这是实施课程的基础，因为所谓课程就是形成其个人故事。
与孩子的沟通不难，虞老师用自己到托班的其身经历告诉我们进入孩子的世界其实就是接纳他们，甚至可以你的目光告诉孩子你喜欢他们，跟孩子交流不是蹲下我们的身而是我们的心。
童年幸福高中作文【二】
课程就是做事，让孩子快乐。
做符合幼儿需要的事,做符合幼儿天性的事,做幼儿力所能及的事,做幼儿感兴趣的事
活动要多样化,让幼儿感受多方面的经验.
做有挑战的事让幼儿不断做新鲜感。
童年幸福高中作文【三】
童年是一幅画，仔细观察，妙笔无穷;童年是一首歌，认真聆听，韵味无穷;童年是一首诗，用心品味，回味无穷
前几日，我到外婆家里去，外婆对我说：“你人长高了，知识也多了，但你没有小时候那么活泼可爱了。”我仔细想了一想，确实是这样。外婆拉着我的手走进了房间：“你看呀，这是你小时候的几张照片，那时的你，就是一个小调皮蛋，成天做些幼稚的事，但给我家增添了不少乐趣。”我接过外婆递给我的一张照片。看着看着，忽然有股重温童年的喜悦。照片上的我脸蛋红扑扑的，圆圆的鼻子和肉嘟嘟的小嘴，穿着一件碎花红短袄和一条大肥裤，最可笑的是我还戴着四条领带，手里拿着个水果刨，装作大明星，一本正经地看着相机。我绝得很有趣，童年的一幕在我脑海中展开。
那时我才三岁，住在外婆家，外婆外公还有帅气潇洒有文化的舅舅每天都逗我玩。舅舅穿着西服，打着蓝色的领带一直是外公外婆夸奖的对象。有一天上午，趁舅舅洗漱的时候我找出舅舅的领带，挂在脖子上装饰。舅舅洗漱完后看到我这个样子，忍不住笑了，他蹲下来对我说：“你想不想戴领带，我来教你”不到十五分钟，我就学会了，我很潇洒的走到他们面前，学着电视里的人鞠了一躬说了一声：“早上好。”大家都笑了，当时我不知道笑代表着什么，以为就是认为我很帅。我十分满足，在客厅里跑起来。
不久，舅舅出去上班了，我呆在家里很无聊，缠着外婆玩，外婆要做家务，便对我说：“去玩领带吧，把自己打扮成一个小明星。”我欢欢喜喜的跑进房间，翻出了一大堆领带，一条一条的挂在脖子上试着玩，玩着玩着，突然想到了一个好办法，我把领带都系在脖子上，再用镜子一照，感觉自己就像一条长满毛的雄狮，我得意极了，把头甩了起来，领带也飞舞起来了。舅舅一条领带就能被大家认为是帅哥。我打这么多领带，那不就帅呆了吗，我又找来一些领带系在脖子上，现在看来就像一个非洲原始人，多么有趣呀!晚饭时，我大摇大摆的.走进餐厅，大家看到我的样子，先是一愣，随后大笑起来。我神气十足，随手抓起一把水果刨，当做话筒，用稚嫩的童音唱起歌来：“亲爱的你慢慢飞，小心前面有带刺的玫瑰……”
大家被我逗得合不拢嘴了，我也自信满满的做各种滑稽动作。舅舅用照相机“咔嚓”留下着美好的回忆。
我用稚嫩的小手系了一个又一个童年美好的故事;我用稚嫩的童音唱出了一段又一段童年幸福的旋律。童年，你是和煦的微风带给我喜悦;你是甘甜的雨露，带给我快乐;你是灿烂的阳光带给我幸福。
童年幸福高中作文【四】
梦想，是我们动力的源泉，激发着我们的潜能;梦想，是人生的指路灯，指引着我们前进的道路。拥有梦想是一件最幸福的事情。我也有一个梦想，那是属于我的平安梦!
平安是人民幸福安康的基本要求，也是一个人人祈望的字眼，这也是属于百姓的梦—平安梦。
近年来，随着科技不断发展，交通也四通八达。在这便利的条件下，交通安全也存在隐患。所以，为了实现平安梦的第一步便是注意交通安全。在出行的同时，保证自身的安全是第一位。不乘坐“三无”车辆，不拼车;走在路上不打闹，遵守交通规则，不闯红绿灯。这些我们必须学会遵守。一个人他不经历大波大浪，是不会到生命的意义与价值。当我们看到一个个鲜活的生命从车轮下轧过，必须学会珍惜自己宝贵的生命。让我们做到“高高兴兴上学来，平平安安回家去”!
而食品安全也是一个令人重视的话题。近年来，因为乱吃不健康的食品而引发疾病的案例增多。所以我们不要乱买街边小吃，以免吃坏肚子，对健康产生威胁。做到不吃不卫生的食品。别让自己一时的嘴馋，毁了自己宝贵的健康!
生命是脆弱的，值得我们去珍爱，实现平安梦不仅仅说在口中，更多的是投入到我们的实际生活中!
平安，这个字虽然只有11画，却成为世间最美好的字眼，让我们共同去守护平安吧!
这就是我心中的梦—平安梦!
童年幸福高中作文【五】
从教师知识透视幼儿园课程文化，可以看出教师对人类知识的传递起着决定性的作用。教师任何一方面的知识欠缺都将直接影响学习者的发展。在幼教这种不分人分科的`特殊教育方式的环境下，教师必须为幼儿的德、智、体、美全面发展负起一定的教育职责，保育和教育的相结合也让我们不得不时刻充实自己各方面的知识，为成功地做一名支持者、引导者而努力。关于增加教师的学习机会、交流机会，我觉得一幼在这一方面给与老师的帮助非常大，我受益良多，幼儿园组织的多次教研与外出学习让我们不断扩大自己的知识面与教育视野。用有效的方法来帮助教师，会让教师的成长也变得更快更好。虞老师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、赞同和情感的观点也让我觉得有了用更加积极乐观的态度将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自身也要不断地去研究学习，结合幼儿已有的生活经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程建设者，能够让幼儿在我们所创造的环境中习得一定的知识与技能。
作为一名幼儿教育工作者，一定要树立正确的儿童观、发展观和教育观，虞老师的字里行间都渗透着这些正确观念，让我们一起努力，在他的理论引领下，分享有价值有意义的快乐课程，为幼儿创造幸福快乐的童年。
童年幸福高中作文【六】
虞老师在书中所提到的那么多领域的学习价值我们是有目共睹的，并且受益匪浅，课程资源材料应该起源于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间。如：科学发展室，饲养区、幼儿图书馆、儿童博物馆、表演区等等，且让我们先想象一下幼儿在这些活动室里快乐的游戏、探索的情景，那是个多么幸福的地方。所以，幼儿园应该积极地开发有关的资源，遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑。因此，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的快乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。
童年幸福高中作文【七】
秋日，阳光轻轻柔柔洒落村庄。晴空，灿烂的朝霞，绚烂着，无规则地变幻着艳丽的色彩。花瓣零落了，枫叶开始红了。一群鸟儿不知从哪儿飞过来，在枝头上休息，并且在枝头上发表了它们新的乐章。
但，似乎就是这鸟鸣，把明子吵醒了。明子迷迷糊糊地从地上爬了起来，抖动身上的灰尘。他望瞭望四周，看到一切都很正常，之后，他就开开心心地跑了出去。
明子走在路上，唱着歌儿来到了垃圾堆旁，在里面寻找的什么。
“瓶子！瓶子！”明子看到了一个，欣喜若狂的`奔向那一个瓶子，小心地把它捧起来。好像那个瓶子如同几百万的宝石一样。之后，明子又在垃圾堆里找到了几个瓶子，他拿到专门卖废品，回收。名字已经成了那里的常客，那儿的老板都认识他了。
“明子，给你2元。”老板说
“谢谢老板！”明子高兴极了，因为今天捡到瓶子卖得的钱，是最多的一次。
明子回到了家，悄悄地关上门，照顾躺在床上的父亲母亲。虽然是这样，但是他却感觉到无比的幸福。
在这小村庄里，所有孩子的父母都到城里打工，这是个穷村子，在村子里打工一天都挣不了5元钱。而对于所有的孩子来说，明子就成了他们心目中的偶像。现在，明子正静静地坐在父母亲的旁边，静静的看着他们的脸庞，明子就觉得这是天底下最幸福的事情了。
他来到了厨房，随便做点饭菜，喂好父母亲，等到他们睡去之后，他才轻轻地关上房门，轻轻地走出了房间。他不想打扰父母亲休息。
他走到了一座花园里边。看到有许多跟他差不多的孩子在树下玩着游戏。于是，名字也融入了这只大队伍。
阳光下，是一个有一个活泼可爱的黑影。在明子的脸上，写满了开心。当然，他从来都不知道痛苦是什么。直到黄昏，他才依依不舍的回家。
夕阳下，天是彩的，云也染成彩的了，阳光照在他的脸上，脸成了金红的了。明子哼着小曲儿，他的影子也是蹦蹦跳跳的。有时，他停下脚步，摘几朵狗尾草送给母亲。在夕阳下一个身体单薄的影子，却是一个真正幸福、活泼而纯真的少年！
童年幸福高中作文【八】
我们以开放的胸襟接纳西方文化中如加德纳的多元智能等理论时，我们对陈鹤琴、张雪门的思想有了解多少，原来五大领域划分不是今天提出了的，在陈鹤琴先生的五指理论中已经提出，幼儿的学习是综合的，整体的，就像五个手指缺一不可，脉相连，这与五个领域不矛盾，因为纲要提出‘……相对划分，各领域有机结合，相互渗透。’这些观点是在陈鹤琴理论上发展，因此学习西方文化时更要注重自身文化学习与建构，如幼儿多方面的经验是通过动手操作获得的。
