终于到了玩游戏的时间了。首先,老师宣布游戏规则:“抢板凳的游戏是请六名同学上台,当我开始拍巴掌时,这六名同学就开始转圈;只要我的巴掌一停,六名同学就开始抢板凳。但只给五张板凳,抢不到板凳的同学要上台表演节目。”
接着,老师找了六位同学,拿了五张板凳开始玩游戏,当时被选中的六位同学个个都是满面春风、得意洋洋,精神可佳了。
紧接着掌声响起来了,六位同学开始转起圈来,跑啊跑,个个都集中精力,表情紧张的'样子,随时准备着抢身边的凳子。跑啊跑着,个个都满脸通红,可能有些同学一直在想:老师怎么还不停下她拍动的巴掌啊……我们的头都晕了。转啊转啊,老师再看一个个同学汗流浃背,东倒西歪。突然掌声停下,六个同学纷纷向自己旁边的板凳坐下。这时,倪佳颖刚要坐下身边的板凳,却被机灵的喜乐园用屁股一掬,两手一推,将倪佳颖那瘦小的身子推到了旁边,凳子被喜乐园霸占了。倪佳颖生气地说:“喜乐园的屁股真大,强占了我将得手的凳子,真不甘心!”老师当时也只有将倪佳颖请到讲台,让她表演节目了。倪佳颖好无奈地走上台,她选择了唱歌:“机器猫。”还好,同学们和她一起唱的。动听的歌声停止了,有趣的游戏也就结束了,老师让那六名同学各自回到自己的座位上。
我依然沉浸在刚才的那场有趣的游戏气氛中,心里一直久久不能平静。好想自己也能参加玩一次过过瘾。
现在的孩子,很少主动跑出去玩。大部分时间还是在家里,家长又不想让他看太多电视,只能各种陪玩,读绘本,唱歌,讲故事,时间长了自己也没招儿了。
如果家长在养育的过程中只是放任不管的话,那么孩子的潜在能力是很难开花结果的。很理解家长们想让自己的孩子快速成长的心情,但绝不要让孩子做一些超出能力范围的事情。如果家长勉强孩子去做一些事情,孩子也未必会率直地回应,即使应家长的要求做了一两次,也绝对不会长久。
所以,让孩子觉得有趣,从而自己主动快乐地去做,这才是关键。效果最显著的做法就是利用一些日常生活中常见的场景,让孩子不知不觉地参与进来。
《培养右脑思维的33个亲子游戏》这本书,介绍了在家里就可以简单做到的33种亲子游戏。家长将和孩子一起进行游戏。每一种游戏,都是快乐、简单的,可以让孩子怀着浓浓的兴趣参与进来。
关于作者:
七田厚,1963年生于日本岛根县。毕业于日本东京理科大学理学部数学专业,是七田式教育创始人国际右脑开发权威七田真之子。日本七田教育研究所社长,兼七田儿童学院特别顾问。曾经著有《头脑变得更敏锐!成人算术训练》《七田式掌握真正智力的100个智慧》《七田真心灵教育绘本系列》等书籍。
内容简介:
孩子在0到6岁的幼儿期时,大脑是以隐藏着无限可能性的右脑为主导的,这段时间可以称为“人生黄金期”。所有的孩子都平等地拥有着与生俱来的无限发展的可能性。但是这种可能是隐性的,只有在正确引导之下,孩子的无线潜能才能够被激发。对于这个阶段孩子来说,游戏的过程就是学习的过程。本书以图文并茂的方式介绍了33种在家就能完成的简单亲子游戏。每一种游戏都是简单的,快乐的。
阅读指数:
阅读难度:1(非常容易)
内容价值:7(很实用)
读完精华后继续购买原文指数:8(推荐)
原书字数:8万个字
书评家浓缩内容精华:5815个字(阅读时间8分钟)
书评家读书笔记:2296个字
书评家浓缩内容精华(部分):
第1章孩子能力的发展取决于家长
0—3岁,是孩子吸收能力最强的黄金时期;3—6岁,是非常重要的培育素质的阶段。在这个时期,家长是否使用了正确的引导方法,与孩子的能力培育与提高是有着直接关联的。进一步来说,天才养成的关键就在于0—6岁的幼儿期。
……
第2章培养右脑思维的33种亲子游戏
孩子们用耳朵来倾听和记住语言,然后自然而然地就可以说话了。记住“音”也与此相同。从孩子很小的时候起就为他准备好一个能够与“音”相接触的.环境,培养孩子拥有一对优质的“耳朵”,这就是“音感游戏”。
……
为了让家长向孩子清楚地表达自己的爱,并加深相互之间爱的联系,就一定要在实际生活中实践以下10条准则:……
书评家读书笔记(部分):
什么样的书可以称得上是一本好书,窃以为,能给人思考的,提供正确的方向指导的书可以称为好书。本书在一定意义上可以说是一本好书,也值得购买。但是,世界上并不存在十全十美的东西,本书也有其瑕疵所在。8万字当中,有很大一部分是在宣扬七田式右脑教育,宣传的痕迹很显见。而这本书最打动我的地方就是它所罗列出的“33个亲子游戏”,它也是此书的精华所在。
……
本书当中反复强调的一个观念就是生来就具有无限的潜能,每个孩子都是很优秀的个体。在他们小小的脑袋里,蕴藏着巨大的智慧。我们所要做的就是适当的正确引导。
游戏开始了,丁老师出了第一个单词:girl,并且让我们女生先来往下接。时间一秒一秒地过去了,我的额头上渗出汗珠。幸好在这时,坐我后面的吕安琪提醒了我:“长头发的长呀!”我听了,立马脱口而出:“long,long长!”原本洋洋得意的`男生,立刻换了一副脸,冥思苦想着。突然,就在倒计时还有3秒时,黄文俊龙大喊一声:“good,good好!”男生们立刻欢呼叫好!他们得意了几秒钟,我就冒出一个:“doctor。"他们个个垂头丧气的。“really!”哼!又是那姓黄的,讨厌!我暗暗地想。正在我冥思苦想时,吴泽峰叫道:“young!”原本得意的男生立刻安静了下来。丁老师喊道:“10,9,8,……3,2,1,。”噢!胜利了!女生眉开眼笑,手舞足蹈。
这次别开生面的英语单词接龙比赛,令人难以忘怀!
终于放暑假了!我刚回到家就打开电脑玩《我的世界》,我在游戏里正在疯狂地僵尸,这时,在厨房里做饭的妈妈说:“开饭了”。可是,我并没有搭理,就继续玩游戏。不知过了多久,突然,一阵疼痛唤醒了我。这次,我的'头上又“开了花”,这时我才看见妈妈怒气冲冲地站在旁边,说:“这都几点了,怎么还不去吃饭!”
唉,电脑游戏你真是让我难以抗拒你的诱惑啊!大家可千万别学我呀!
虽然每次的`游戏中,都因为我比较笨,而输了,但是我都不会沮丧,愁眉苦脸的。赢了也不会骄傲,因为这就是所谓的“胜不骄,败不馁”嘛!
刚吃完晚饭,我向茅叔叔发出请求:“教我玩益智游戏吧!”“求求你了!”经过一番“皮赖脸,”我终于缠烂打地把他留了下来,嘴皮子都磨破了。
他眼珠子咕噜一转说,我们每人顶多说两个数,看谁先说到30。我兴高采烈的满口答应。
“1!”“2、3!”我们一个接着一个喊,当他报到27时,傻乎乎的我才恍然大悟,他不是赢了吗!唉!我真笨!我有气无力的趴在桌子上,不过,好强的我不甘示弱,立马给他下挑战书。没想到,我又输了,我一头雾水,这是为什么呢?
第三次,我出乎意料的把胜利带回了家。原来,我也有了经验。假设对方说一个,那你就说两个。如果对方说两个,你就说一个。茅桂根目瞪口呆的看着我,我眉飞色舞,心里别提有多开心了。
这就是我最难忘的一次游戏,它不仅为我带来了趣味,而且还让我明白了一个道理,那就是坚持就是胜利!
那天,老师让我们玩'木头人'的游戏,由陈笑羽当木头人,其他同学来逗她笑。第一个上场的'勇士'是唐科楠。只见他故意歪着嘴,似哭不哭,大摇大摆,一副胜券在握的样子出现在大家面前。同学们都被唐科楠这副搞笑的样子逗得哈哈大笑。可陈笑羽却一脸茫然地望着唐科楠。唐科楠以失败告终。
下一个出场的是黄东浩。他一边用手拍嘴,打了个大大的哈欠,一边懒洋洋地走了上去。不知是故意还是不小心,刚走到讲台旁,就摔了个四脚朝天。伴随黄东浩摔跤声的是同学们的.哄堂大笑。我>同桌连肚子都笑疼了,我也笑得直拍桌子。但是看一下陈笑羽,一点笑意也没有,脸上好像写着'无聊'二字。陈笑羽啊,陈笑羽,你怎能不笑呢,亏你名字里还有个'笑'字。
我们拿陈笑羽没办法了,只好由老师出马。老师先挠挠她的脖子,又抓抓她的腰。可陈笑羽竟是个不怕痒的家伙,对老师的挠、抓无动于衷。看陈笑羽不吃这套,老师便开始言语进攻。她拍着陈笑羽的肩,柔情似水地哄着:'大小姐,你就笑一个吧……'我注意到陈笑羽有点想笑了,但她立马咬住嘴唇,瞪大眼睛,把才出现的一丝笑容收了回去。老师或许也发现了陈笑羽这细微的变化,感觉离成功不远了,便假装生气,用手在陈笑羽的脸庞边扇来扇去。陈笑羽终于忍不住了,'扑哧'一声笑了。'成功了,成功了!'同学们欢呼起来。
时间在笑声中不知不觉地流逝,下课铃响了,游戏也结束了,不过这段时光将永远留在我的记忆中。
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