二年级作文出去玩视频教程【一】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
二年级作文出去玩视频教程【二】
突然，星星娃娃看见了树林里正举行联欢会，便马上回到联欢会的中央。星星娃娃看见穿着红裙子拿着话筒的长颈鹿姐姐正在报幕呢！
星星娃娃因为太小了，大家都没有看见它在这里。星星娃娃小声说：“我要是也能参加这里的表演就好了。”星星娃娃的话被喜鹊小姐听见了。喜鹊小姐惊讶地张大嘴巴说：“小星星你太漂亮了，你能答应做我的头饰吗？因为我要去参加这里的唱歌比赛。”小星星同意了。
喜鹊小姐带上小星星上了舞台。这时，舞台下面响起一阵热烈的掌声。喜鹊小姐拉开歌喉唱起了欢快的歌儿。
表演正在进行中，这时，小兔子看见喜鹊小姐的头上有一颗闪闪发亮的'小星星，便大声说：“快看哪，喜鹊小姐头上有一颗小星星。”这时，大家才注意到喜鹊小姐头上的小星星。一瞬间，舞台下就议论起来。小兔说：“真奇怪！喜鹊小姐的头上怎么会有小星星呢？太漂亮了！”梅花鹿说：“是啊，我都有点羡慕她了。”
小星星听了心里美滋滋的，心想：原来大家都那么喜欢我呀，我一定要发出更美丽更亮的光来。
唱歌比赛结束了，星星娃娃也提着灯笼飞回家去了。星星娃娃一边飞一边说：“这真是一个愉快的夜晚。”
二年级作文出去玩视频教程【三】
今天是六一儿童节，妈妈早上要带我去九峰公园玩。
一进九峰公园，我看见有很多的人，那里人如海，歌如潮，许许多多的爸爸妈妈都带着自己的孩子出来玩。
我们先去玩旋转木马，快开始了，铃铛响了一声，我觉得马儿一下子上，一下子下，可有趣了。
后来我们去玩海洋欢乐岛，接着我还想去玩激流勇进的，可是我看有人一出来就被淋得像落汤鸡，我就不想去了，就用其中的一张票去玩双人飞天，飞机越飞越快，越飞越高，于是我闭上眼睛，我就不害怕了，可是这时候我一睁开眼睛，就觉得我撞到树上去了。
之后我用另一张票玩自控飞机，开始我不知道怎么让飞机飞，我按升降按钮，飞机一下飞上去了，我不按，飞机就降下来了。
最后我一算，今天一共花了四十多元。
最后，我和妈妈高兴地回家了。
二年级作文出去玩视频教程【四】
在我家的不远处，有一座美丽的公园，每当我一有空，我就要求妈妈带我去那边玩。来到公园，湖旁边的花把我吸引住了，我迫不及待地跑过去，摘下一朵送给了妈妈，我本以为妈妈会开心，却得来了妈妈的批评，妈妈皱着眉头说：“公园的环境不能破坏，不要到处乱采乱摘。”我听了脸一下子红了我问妈妈，为什么这种花会在冬季开放呢？妈妈说这种花叫梅花，只有在冬天才会绽开红彤彤的笑脸，我一下子明白了。
妈妈又牵着我的手带我来到另一个地方，我觉得很好玩，但是又不敢去，是什么东西呢？原来两岸之间夹着一条小河，河上摆着石头，就像我们课文学到的`走搭石一样，妈妈鼓励我去走一走，我看了看河水不是很深，于是就目视前方，摇摇晃晃地走了过去，很快就走完了，我终于喘了一口气！
今天，我也尝到了走搭石的味道！
