喜爱的音乐 作文六年级【一】
常言道“猪来穷，狗来福”。我家就有一只狼狗，大家都叫它“大卫”，的确，它给我家带来了福气。提起狼狗，起初，我是很害怕的，但是，慢慢地我就喜欢起它来了，每天和它一起玩耍，它很机灵、可爱，同时，它也听话，习惯也好。
“大卫”有一身乌黑发亮的卷毛，摸上去也十分柔软，像披了一件棉袄似的。它还有一双水汪汪的.大眼睛，眼珠像钻石般闪烁。另外，它还有两只又尖又长的大耳朵，就算是再小的动静和声音它都听得见。它有一个灵敏的鼻子，左嗅嗅右嗅嗅，可以闻到十里以外的各种气味。它那盆大口，吃起饭来狼吞虎咽。它的四肢刚劲有力，跑起来像离弦的箭一样。
有一次，我奶奶给“大卫”洗澡，奶奶将习惯性的手势一挥，它就大摇大摆地走进了卫生间，乖乖的站到洗澡盆旁等待主人的下一个动作。我奶奶还挺细心的，每次都用沐浴露帮它全身搓洗一遍。有意思的是，给它清洗时，它还高兴地跳起了拉丁舞呢。洗完澡一出来，它那用力的甩头摆身动作，好似一个摇滚歌手，狂放极了。随后，更有意思的是，它居然叼着梳子来到奶奶跟前，便端端正正地坐下看起电视来，显得一副很惬意的样子。这时，我们全家都笑了。我奶奶瞬时就明白了“大卫”的意思。随后，奶奶便给“大卫”梳理毛发。我妈妈还开玩笑似地说：“我们家出奇迹了，竟养了一个能歌善舞的大狼狗。”
我们家里只要一来客人，它就“汪汪”大叫，还趴在客人身上亲吻客人的脸，亲完后，便在家里来回跑动，像兴奋过头了似的。我们回来也是如此。它在家里悠的时候，就会东看看西看看，就像侦察兵一样。只要有人从我们家的大门经过，就会大叫几声。当有人敲门，它就会不停地叫，直到我们开了门为止。有时，我们要出去，它便可怜巴巴地哀叫几声，皱起眉头，黑溜溜的眼珠不停地动，好像很想去似的。有时，我一开门，它就一溜烟地跑到车尾箱前（我们家的车是吉普车），等候主人。
它喜欢吃的食物是饭和猪肝或红萝卜丝炒饭。它吃饭的速度惊人，假若你吃一小碗饭，它吃一锅饭，你也许还没它快。我们吃饭时，它总是到桌子旁嗅一嗅，好像想吃我们的菜似的。它吃饭时总是左舔又舔，就像一条龙在摆动。
这就是我喜爱的大狼狗。
喜爱的音乐 作文六年级【二】
音乐确实非常奇妙，它不仅能陶冶人的气质修养，音乐能抚慰心灵的伤痛,还能促进人的身心健康。所谓天籁之音，就包含着一种不可思议的神秘力量。
曾有一个哲人这样说:在我们身边，什么都会背叛，可是音乐不会。哪怕全世界所有的人都背过身去，音乐依然会和我窃窃私语。于是我知道，无论你向前走多远，那些久远的音符还是会和你的心灵很近。生命之路并不顺畅，坎坷和不快都会出现在你的眼前，但要爱上音乐。也许你一时无法体会这种心境，但我想走进音乐，你便能理解。
“音乐”是地球生灵的空气和水，音乐不分国界，没有种族，贫富，贵贱，尊卑，任何具有生命的物种都可尽管地享受吧！这是大自然的恩赐。
我们每个人的文化、个性与经历各不相同，因此对音乐的感悟是会不一样的。同一首曲子不同的.人听来会有不同的感悟，即使同一人在不同的心境下听同一首曲子，也会有所差异。所以，不要过多的在意他人对音乐的感觉，凭心的指引，听自己喜欢的音乐，这就足够！
音乐是一种独特的传播方式，它可以把人们的喜怒哀乐集与一起，对人的情感产生一种共鸣；在生活，学习之中，我离不开音乐，我时刻都在想着它，让它陪伴我每一个寂寞的时刻。
音乐有一种天然的情感蕴含其中，总会有那么一首歌让你听了会落泪，它轻轻的击叩着你心里的某个角落，触动着你埋藏最深的神经，不由自主地发出感慨。浅浅的律动，蓝蓝的忧郁，深深的吟唱，缓缓的动人，真切的感动。一首歌便是一个完整的故事.有的歌曲只能以哀伤换取眼泪，有的则是激起心灵的回音,有的歌声换起心灵的共鸣，还有的歌曲触动你身体里那根心弦，使自己感动。
塞上耳机便是一个人的世界，原来每一种情感都可以用来歌唱，回忆的、爱之切，情之伤。它默默搅乱你的心弦，使你内心久久不能平静并爱上它。人的一生，不能少两样东西，那就是音乐和爱情，生活中因为音乐才生动，生活中因为爱才精彩，用心去聆听音乐，用心去营造爱情，你会发现，这个世界，真的很美好。
对音乐的追求能使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也变得丰富而充实起来。
朋友们，老师们,热爱音乐吧！它给予你的会比你所期望的更多。
喜爱的音乐 作文六年级【三】
上午，我们经过几十分钟的训练要吹的曲目之后准备下午排练队形。到了下午，我带着葫芦丝来到了学校。过了一会儿，在老师的带领下，我们下了楼，走到操场上站好体育队形，等着老师给我们排位置。老师排完前面的几排之后，该排到我们这一排了。我被分到了中间靠右第二个的位置。老师站在前面看了看，又走过来换了换，最终决定好这个队形了。
时间过得飞快，我们刚上楼才练了一次，就该下楼了。
下了楼，我原本以为在上次葫芦丝比赛的教室中比赛。但是事实与我以为的完全不同，我们在今年刚修建好的地下篮球场里进行比赛。这可让我吃了一惊。进了大门，我们班站在了离左大门最近的一个位置，侧看着讲台。等到所有六年级班级到齐时，一位叔叔和两位六年级的同学拿着葫芦丝，对着固定好的话筒等待着。突然，一声悠扬的马叫声，一阵沉着的马蹄声。讲台前的一位叔叔和两位同学手中的葫芦丝开始演奏起来。葫芦丝随着音乐跌宕起伏。慢慢的，当葫芦丝吹到一个音节的时候，突然，葫芦丝愈吹愈高！音乐和葫芦丝曲交织旋转！凝聚！升华！当音乐落幕时，场上响起剧烈的`掌声。
三位主持人上来了，他们拿起话筒先问了“这首曲子吹的好不好？”我们肯定是以“好！”和热烈的掌声来回答。又说了学校一些关于葫芦丝的事情，还说了比赛规则是：从一班到最后一个班级。每个班先喊口号，然后吹准备的葫芦丝曲目。最后以评委老师评选哪个班最好。主持人说完规则最后报上了第一个节目：学校葫芦丝社团的《木兰辞》和《金色孔雀》这两首曲子。
他们上场了。站好位置，摆好姿势。当音乐一响起，他们的演奏也正式开始。先是开头的一位女同学吹了几节，然后后面的也跟着吹。他们一边吹，一边走排好的走势。光看走势就觉得挺好的，不过光看这可不行，葫芦丝曲也是一等一的。几分钟后，曲子完了。大家还是以热烈的掌声回报他们。随后，主持人宣布从一班开始，往后开始吹。
每个班都有自己的口号，有自己的排练。也有时出点小差错，比如：某两个班吹的葫芦丝曲是一样的。也有非常精彩的一幕，就比如说某一班，不仅有走势而且口号和葫芦丝曲也是多次排练才有的。
当轮到我们七班时，我的腰已经酸到弯不下去了，但还得强撑这吹完我们的曲目。我们班准备的葫芦丝曲目是《映山红》和《龙的传人》。我的心提到了嗓子眼儿，生怕吹时某一个音吹不准坏了全班的“大事”。说完口号之后随着音乐的响起我拿起葫芦丝准备着第一首曲目第一个音节。这次我开头开得很好，后面也就随之顺了下来。当曲子吹完的时候，各位同学老师和来参观的家长们都用掌声来说明我们吹的很不错。不过一切还是得看评委老师的。又过了几个班级吹完之后。这场葫芦丝比赛也就算圆满完成了。
这场比赛，既考验了我们的毅力，又传扬了我文中华传统乐器：葫芦丝。
