说明文方法有哪些作用
1、举例子:通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
2、分类别:对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3、作比较:把什么和什么加以比较,突出强调了事物的特征以及事理。
4、作诠释:对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
5、打比方:把什么比作什么,从而形象生动地说明了事物的特征以及事理。
6、摹状貌:对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使得说明更具体形象。
7、下定义:用简单明了科学的语言对说明的对象,科学事理加以揭示,从而更科学、更本质的概括揭示事物的特征、事理。
8、列数字:用具体的数据对事物的特征、事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
9、列图表:用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明,使说明更简明更直观。
10、引用说明:
(一)引用具体的事例(作用同举例子)。
(二)引用具体的数据(作用同列数字)。
(三)引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
(四)引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
1.看标题
2.看首尾段
3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句
4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。
5.事物说明文指出:被说明对象。
如《苏州园林》,说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。
事理说明文指出:说明内容。(格式:介绍了_____的____.
如:《海不》,科学地说明了海不的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。
6.概括文章的说明中心:
①全文围绕什么事物或事理进行说明?
②说明了这些事物或事理的什么特征?
③从哪些方面对该事物或事理进行说明?
概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括,语言要简明扼要。
考点类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
对策一:了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序:说明事物的形状、结构,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。
(2)时间顺序:说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。
对策二:掌握答题格式。本文使用了××的说明顺序对××加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
类型:说明某段或某句的作用。
对策:这种题目答题的角度有两个。
(1)对文章的结构、内容有何作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时文段在文章的开头,还起着引出说明对象或说明事理的作用。
(2)结合说明方法谈。通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。
写人,是小学训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
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