我什么的童年作文200字【一】
从我的小学生活开始，就有了许多的好朋友。但唯有读书，可以让我反璞归真，告诉我做人的`道理。读书也渐渐成了我生活中不可缺少的一部分。打开记忆的宝箱，有无数颗闪烁的繁星，而最亮的就是我和书发生的故事了。
从幼儿园开始，我就喜欢上了读书。从天线宝宝到文学名著，我都非常喜欢。随着年级的升高，妈妈告诉我远离闲书，多做功课，特别是一些带彩图的书，直接被封。我的心顿时灰暗了，看来好景不长啊，可我读书的兴趣丝毫未减，我暗下决心，一定找借口把自己的“闲书生涯”进行下去。
每次放学，我都早早把作业写完。骗妈妈说：“我要上厕所”，妈妈爽快答应，然后就把书藏在怀里，眼睛左顾右盼，怕被妈妈发现。正当我看到入神的时候，竟然连妈妈站在我面前都没有察觉。，自然少不了一番教育。我的书房有各类书籍，《红楼梦》，《三国演义》，《淘气包马小跳》和《读友》等。一天，我借写作业的借口把自己关到书房，高兴又激动的捧起《公主故事》，津津有味看起来。只听门一响，妈妈进来了，我都来不及藏了，。以后我再也不敢读闲书了，不过我相信，总有一天妈妈会开戒，支持我读书的，我会努力的。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书籍，可以使我们武装头脑，学会生活，也可以教我们怎样关爱别人尊重他人……我爱书，书爱我，我们是知心的朋友。我一定将读书进行到底。
我什么的童年作文200字【二】
童年，充满着纯真、难忘。回想起自己的童年往事，你会发现小时候的你是那么幼稚、有趣。有一件事，令我非常难忘。
那是在夏季的一天，天气非常热，我拿着扇子使劲地扇，还是很热。要是现在有冰凉的东西吃，那该多好啊！我自言自语道。说着，我看见爸爸手里拿着一个大西瓜，便跑到爸爸面前撒娇：爸爸，我要吃，我要吃。爸爸拿我没办法，就切给我吃，我拿起一块西瓜，不管三七二十一就吃起来，不一会儿就吃完了，感觉真舒服。忽然，我好像想起了什么，马上跑到爸爸面前说：爸爸，如果把西瓜籽吃进肚子里，会不会有事？当然会有事。爸爸很神秘地说，西瓜籽会在肚子里生长，一直长到头上，然后生出一个大西瓜。我听后非常害怕。
以后，我每天都提心吊胆，担心在哪天的哪个时候，西瓜长在我的头上。这样的担心受怕使我不敢吃太多饭，也不敢喝水，我这样做，是怕西瓜籽吃了肥料后长得更快。我还时常跑到镜子面前照照，看看自己头上长西瓜了没有。
纸始终包不住火，爸爸妈妈看我每天都这样，便问我：你最近怎么了？老是吃不饱，问你问题，你又十问九不答，是不是有什么事情瞒着我们？我只好什么都招了，爸爸听后哈哈大笑。我说：有什么好笑的，我这么惨，你们还笑我。傻丫头，我那是逗你玩的，没想到你当真了。爸爸说完后又哈哈大笑起来。真的是逗我玩的，你不会再骗我吧？是真的，我没骗你。太好了！我可以好好吃东西了，我再也不用担惊受怕了，等一下，高兴归高兴，我现在肚子好饿啊！妈妈，快煮东西，我要好好大吃一顿。
我什么的童年作文200字【三】
童年，似一首欢快的曲子，而我们，是那一串串跳跃的音符;青春，似一支优美的舞蹈，而我们，组成了那一步步优雅的舞步。童年悄悄地溜走，我们伴随着悠扬的青春圆舞曲，在人生的舞台上跳了起来!
童年的我们，时而笑，时而哭，但我们却很幸运，我们的身边总有一些人在一旁轻轻的安慰，笑眯眯地望着我们。童年的我们，天真烂漫，总是睁着一双纯净的大眼睛，好奇地问这个问那个;幼稚的我们从未过社会的复杂，生活的艰辛，不懂得为自己的理想而矢志不移的奋斗，一心总是玩，与朋友们无忧无虑的玩。那时的我们只能用三个词来形容：自由，快乐，天真。
长大后的我们不拥有异想天开的特权，不在肆无忌惮的哭笑 ，但我们从未藏起自己梦想的翅膀，依旧张开翅膀，让梦飞翔。青春，是人生中最最宝贵的时光，也是最容易流失的时光，一定要倍加珍惜。青春的我们，爱幻想，有好多梦想，我们在这个没有硝烟的战场上，在这充满困难的道路上，奋勇“敌”，哪怕已经摔得的片体鳞伤，但勇于挑战的我们一次次爬起来，向前方微微笑，再次冲了上去，因为我们明白，只有坚持到最后的才是真正的王者，才会到欣赏的成功的彩虹。
人生是仅售单程票的，我们只能选择前进，无法返回。送走童年，只留下最初的梦想，拥抱青春，为童年留下的梦想而努力，在青春的旅程中奋进吧，不要留下一点遗憾，尽管是失败，但我们曾经努力过，拼搏过，我们依旧是最优秀的!
伴随着青春那激情洋溢的音乐，面对着朝阳，唤出那火一般的热情，爆发出童年时的活力，舞出那一段最最绚丽的缤纷未来吧!
我什么的童年作文200字【四】
童年，是一首欢快的歌，唱出动听的旋律；童年，是一首如画的诗，描出醉人的句子；童年，是一副美丽的画，绘出五彩的颜色…
一天，老师走进教室，神秘的说：“我们要进行一场有趣的比赛，你们知道是什么吗？”同学们一听，像炸开了锅似的高兴极了！异口同声的答道：“不知道！”老师笑眯眯地说：“那就是切土豆丝。”
看到我们迫不及待高兴的样子，就把洗干净了的土豆分给了大家。一拿到这圆溜溜的土豆，我可高兴了，平时我就特喜欢吃土豆，真想马上咬一口。可老师却唠叨着要安全，我不耐烦了。
看到我们不耐烦的样子，老师只好笑着说：“比赛开始！”
小小的课桌，现在成了我的临时“菜板”一拿起刀，我真有种说不出的感觉，心想：一定能切出好成绩在爸爸面前显摆一下！越想越得意，我开始做起来了。可我却很紧张，手不听使唤，直发抖。切出来的土豆“丝”有的长、有的短、有的宽、有的细，看上去真是乱七八糟。我着急如焚，早知如此，当初就应该认真听老师的话呀！老师笑了，说：“现在我来教大家，应该先按住土豆，然后把手供起，仔细下刀，这样才能切好。听了老师的话，我又重新做了起来，这一次我切的土豆丝奇形怪状，像黄山奇石一样，我看着我的“杰作”甜甜的笑了！
童年像一条奔流的小河，随着时间的流逝一去不复返…
我什么的童年作文200字【五】
每个人的童年都是美好的，童年的无忧无考虑，童年那些纯真、美好的记忆，让我们忘不掉。我的童年就像吕岩写的那首《牧童》：自由自在、无拘无束、充满情趣，这就是让我难忘的童年。
我的童年大多都是在爷爷家度过的，爷爷家在乡下，有狗有猫，菜园也很大。我小时候最喜欢和奶奶一起锄地。我拿着小锄头跟着奶奶，仔细的看奶奶的动作。奶奶先拿锄头挖一个坑，然后把菜种撒下去。我不知道该往哪儿锄，于是，我就去锄奶奶的土，其实，那后面都是奶奶锄过的。我这一锄，反而把菜种给带到地面上来了。
我在乡下，有一位好朋友，那就是我的表哥。有一天，表哥把我叫到了后院，表哥问我：你饿吗？我一摸肚子，确实饿了，我便说：有点饿了。表哥接着说：那你到你家厨房去拿两个鸡蛋吧，我帮你把鸡蛋煮熟了拿给你吃。我幼稚的心里根本不知道这是偷，所以便不假思索地答应了。趁着奶奶不在，我拿了两个鸡蛋，给表哥后，表哥就兴冲冲地走了。过了一会儿，表哥拿了个熟鸡蛋给我，我便把它吃了。到吃饭时，奶奶叫我吃饭，我说我吃饱了，奶奶很纳闷：你吃什么的呀？我就说：我拿给表哥两个鸡蛋，表哥把它煮熟了，就拿了一个给我吃。奶奶听了，哭笑不得，说：那是他想吃鸡蛋才叫你拿的，不然他怎么不两个都拿给你啊。后来，奶奶把这件事告诉了舅舅，表哥被训斥了一番。
我的童年像个五彩盒，里面装满了快乐。这个五彩盒将留在我心中，成为永远抹不掉的记忆。
我什么的童年作文200字【六】
每个人都有自己的童年，我也不例外，有一件事令我久久不能忘怀。
幼儿园时，早餐是馒头、稀饭。王老师高喊一声：小朋友们，开饭啦！我迫不及待地冲到老师跟前，其他小朋友也陆续跟来。
我很快地把第一个馒头吃完了，便又拿了一个，王老师没在意。我吃完后，又偷偷摸摸地地拿了一个，老师发现了，叫住我：你怎么吃那么多？我不动声色只是若无其事地走出教室在走廊上玩着我心爱的玩具，心想：大人真讨厌！我多拿一个怎么啦？我又不是没交钱的！再说了，这馒头也不是给我吃，而是给我疼我的姥姥吃，我也该给她发发军饷了！
晚饭后，姥姥来接我，我立即拿出馒头，献上去，说：姥姥，你吃！啊？姥姥满脸问号，疑惑不解的问。
是这样的。王老师一板一眼地说道。这孩子早上多拿一个馒头，我问他，他笑而不答，原来就是给您吃啊！
哦！姥姥脸上红一阵，白一阵，尴尬不已。便教育我：这馒头是公家的东西，绝不多拿，想吃，姥姥给你买！说完，便把馒头放在桌上，准备带我走。胡老师见状，连忙把馒头还给姥姥：孩子也是一片好心，你就吃了吧！不、不！姥姥推辞着。接着一场辩论会就爆发了。我呢？当然是和胡老师她们打成一片。
最后，姥姥抵挡不住，败下阵来，拿着馒头，带着我，走出教室。边走还边教育我，我这么小，当然听不进去啦！只当耳边风一样，一吹而过。
现在，每当我想起带馒头给姥姥，每当我想起姥姥和老师们的辩论会，每当我想起走出教室姥姥教育我的时候，我都会忍不住嫣然一笑。
我什么的童年作文200字【七】
每个人都有一个难忘的童年，当然小豆豆也有她自己了难忘童年。在这本书中写出了淘气小豆豆长大以后的对童年所思所想。而这本书中并不是一个优秀的孩子的思想，而是一个一个小学就被退学的的孩子的思想的事。
是一个刚上了小学一年级几个月就被退学了的小孩，居然在想着么去做一个有教养的人，而且还是一个人在默默的思考着！即使大家都觉得她的毛病很多，比如天天跳来跳去，没有一刻是安静的，一发现什么有趣的事情都要凑上去，见了任何一个坑都要往下跳，不听大人的话等等，可是她仍然在思考着。
幸运的是，小豆豆就遇到了一位伟大的朋友和老师。他就是黑柳彻子在前后两本书里一再写到的巴学园的小林校长。在巴学园，校长先生对每个孩子都说了鼓励他增加自信心的话。小豆豆在巴学园自由而幸福地度过了自己的童年时代。她写道：巴学园就是这样一所学校，在那里会感觉自己总是在校长先生的关照之下，是令人心安的学校；对于有趣的事情，校长先生比我们考虑得还要多，是能够让我们开心快乐的学校；是无论孩子们怎样跑来跑去没有片刻安静，却仍然鼓励我们‘再多跑跑也没关系’的学校；是每个人都可以爬‘自己的树’的学校；午饭后有时间说话，是让不擅长说话的孩子也能够慢慢变得善于表达的学校；是把礼堂的地板当作一块大黑板，趴在地上用粉笔想画多大的图画都可以的学校。校长先生希望尽量早一点发现孩子的个性，使孩子个性的嫩芽不至于被周围的环境和大人们毁掉，珍惜而又郑重地来教育孩子。
