那段特别的日子作文600字高中【一】
我们一家的关系，就像一条链子一样，在神秘的大自然里，动物植物们都有它们的食物链，而在我们的家里，就要我们一家非彼寻常的关系链。这条关系链并不像大自然里的食物链一样，不像它们弱肉强食的关系，不像它们以大压小的氛围，而像一种化合物，一种粘合剂，把我们之间的关系联系在一起，变得更加温馨，更加愉悦，享受我们一家的天伦之乐。我在妹妹面前，觉得自己显得特别的弱小，虽然妹妹比我小多了，身子也不大，顶多是个小绵羊般的存在，但是，她的身子里却蕴含着许多能量，只要她把这些能量发挥出来，她便把我幸福得像小猫一样，乖乖地听她的话，不敢有丝毫的反抗，更不敢对他说三道四，只要她说东，我便不去西，她说要往北走，我就不能往南走，她时时呵呵都牵引着我，我就像一条水牛一样，诚诚恳恳地被她牵着鼻子走。这不，那一天，她又开始〞欺负〞我了，那一天，我在静静的看着电视剧，看的是我喜欢的卡通动漫节目，那是我期待已久，一个星期才有的看的一次，当我看正看得入迷的时候，妹妹却按了按一下遥控，把电视机给关上了，让我十分之愤怒，明明是自己干着自己喜欢的东西，却被一个比自己还要小的妹妹所中断了，这是一件多么令人感到可笑的事情啊！我便大声地对他说：〞你干嘛啊！我在看电视，还是看自己最喜欢的动画节目，你给我关上，我还看什么啊！不行，赶快给我打开。〞没想到，她竟然以一种强势的势头，对我喊道：〞看什么看，这卡通节目你都要看，你以为你还小啊！整天都看这些东西，对你的人生有用吗？要看都是我先看，都什么时候了，还不认真学习，要是你考不到好的成绩，看以后爸爸妈妈会以怎样的态度来对你，说不定把这害人的电视给砸了，到时候，我看你还有什么机会看电视，还不快点去复习功课。〞听了之后，我不知道是什么的原因，竟然乖乖顺从了他的要求，跑到了2楼，坐在书桌上，开始认认真真地复习的功课，丝毫不敢有半点怠慢，生怕她从我的'背后突然玩一个突袭，把我的鸡皮疙瘩都吓了出来。
妹妹除了对我要把戏之外。驯服爸爸妈妈也是一个十分之有用的能手。那一次，我记得十分之清楚，那是在一个下午里，我和妹妹在等着爸爸妈妈的归来，等了很久，都没有等到，我们的肚子也开始饿了起来，当他们回来的时候，我们都已经饿到精疲力竭了，看见爸爸妈妈回来，妹妹便突然开口对爸爸妈妈说：〞怎么那么晚才回来，我们的肚子都快饿扁了，为了惩罚你们，这一餐晚饭我要吃肯德基。〞爸爸妈妈相互看着对方，大眼对小眼的，看了好一段时间，只能无奈地点了头，答应了妹妹的要求，我们一家，就在妹妹的带领之下，奔向那肯德基餐厅。
爸爸和妈妈，总是妈妈吩咐，爸爸行动。这听起来有点像小的听大的，但爸爸确实也是一个好丈夫，是许多男人当中的模范。家里的活儿，都是爸爸一手包办的，不管是洗衣服还是做饭做菜，都是爸爸经手，不会让妈妈下手。即使是有洗衣机，妈妈都会让爸爸用手洗，妈妈说：〞这用手洗的衣服，永远都不会起毛，而且还不浪费电源，是环保的第一选择，这是一件一举两得的好事情，我们应该积极提倡，不能总依靠那洗衣机。〞爸爸也没有什么反应，只是附和地答了妈妈。还有，在妈妈累了的时候，爸爸总是为妈妈捶背，而且吹的是十分之用心，力度也掌握的十分之到位，还时不时附和的说道：〞老婆，舒不舒服，每天你下班，我都给你捶一捶，让你每天都舒服一下，感受一下我这位好老公的温柔体贴。〞爸爸，真是一个没得说的好丈夫，不管什么事情，都把妈妈服侍得妥妥帖帖，大大小小的家务事，做得比一般的保姆还要好，而妈妈，整天就在爸爸身上拿好处，吩咐爸爸做这个做那个，无时无刻都让爸爸听服于她的吩咐。
我们的一家，感觉有点奇葩，正是这样一个标志，成了我们独特的特色。虽然如此，但我们还是也一起快快乐乐的过着每一天的生活，一起共度着美好的时光。
那段特别的日子作文600字高中【二】
“师恩难忘”征文特别的爱给特别的你岁月流逝，像顺水而下的一叶扁舟。转眼间，我已经是六年级的学生了。回望自己的小学生活历程、流连于朝夕相伴的校园，我渐渐回想起了许多……我原本生活在一个幸福美满的家庭，每天尽情享受着和父母团聚的天伦之乐。
上学期，爸爸和妈妈要去远方打工了，我被安顿在了奶奶家。尽管爷爷、奶奶非常疼爱我，可我的心里总有一份无言的牵挂——对远方父母的深深思念。看到别的孩子在父母的陪伴下上学、逛街，我的心里有一种说不出的孤独感。一天，刘老师笑容可掬地走进教室，发给我们每人一张表，统计我们在家和谁生活。我们不知道老师葫芦里卖的是什么药。好奇心驱使我去向老师问个究竟。刘老师告诉我们说，要统计留守儿童，学校还要成立“留守儿童”之家，让那些留守在家的孩子也能享受到父母不在身边的温暖，同时也让打工的父母能安心地在外工作。听了老师的话，我和其他的一些留守儿童都如实填上了自己的真实资料。同时，我们每个人的心中都多了一份向往。老师还为我们每个留守儿童准备了成长记录袋，上面还统计了我们的兴趣和爱好。
以后的日子，刘老师把无私的爱给了我们这些孩子，我们感到自己仿佛一下子又回到了昔日那个温馨的家。可好景不长，我的心又被一丝阴影所笼罩。因为再过十多天就是我的生日了。以往过生日时，爸爸和妈妈总是为我订做一个大蛋糕，给我买最喜欢的礼物。可现在，爸妈都不在身边，想着想着，泪水顺着脸颊情不自禁地流了下来。生日还是如期而至，那天，我像往常一样来到学校。到了教室，我发现同学们都向我投来了异样的目光，当时的我也没在意。上课了，刘老师走进了课堂，他面带微笑，对同学们说：“今天，我们班有一位同学过生日，他的父母不在身边，让我们一起祝他生日快乐吧!”同学们像商量好了似的，所有人的目光一下子向我投来。这时，班长不知从什么地方捧出来一盒大蛋糕，大家一起唱起了生日祝福歌。歌声在教室里久久回响，我的眼泪夺眶而出。
原来，细心的刘老师发现了我的反常，他又查看了我填的个人资料，猜测到了我的心思，他要在我生日那天给我一个特别的惊喜。虽然没有了爸妈的陪伴，但今年的生日过得是最有意义的。刘老师，你对待我们就像对待自己的孩子一样，怀着一颗严谨、无私的关爱之心，耐心的辅导教育你们。我为有这样的好老师而感到骄傲!金秋送爽，丹桂飘香。记忆的闸门记录了我成长的点点滴滴，老师，在这特别的日子里，我要把最美好的祝福送给你，我要把这份特别的爱献给特别的你!
那段特别的日子作文600字高中【三】
不久之前，北京新颁布的地铁安全条例允许视力残障人士携导盲犬进站乘车。这一新政的出台立即引发了人们热议。
在我看来，新条例的实施有着对盲人的`温情体谅，更有社会对生命平等的认真诠释。我们应心怀尊重，为导盲犬让一步，为盲人让一步。
新政一改过去公共交通工具不得出现宠物的严令，为携犬乘车的盲人放行，给盲人的出行提供了便利。由此，我们社会对残障人士合法权益的保障和平等地位的维护可谓又迈进了一步。
有人说盲人携犬乘地铁会影响人们正常乘车。的确，小孩可能因害怕导盲犬而哭闹，过敏者可能因狗毛感到不适，地铁中原本的平静可能被进站的盲人打破……
可这些问题真的已经严重到让人们抵制盲人携犬乘车的地步了吗?
非也。导盲犬之所以被委以“导盲”重任，正因为其训练有素，可为盲人引路护航;而且它们无不是温柔友好，不会给人带来威胁。受惊的小孩应由大人安抚，同时大人也应及时告知孩子导盲犬的重要性，引导其尊重工作犬、尊重盲人。
再者，过敏人士也无需多虑。一只干净整洁的导盲犬并不大可能会给人带来多么的不适。更多的时候只是人们心理作用作祟。我们不妨退让一步，给他们一些平等的尊重。
事实上，盲人的出现不会破坏地铁的秩序。相反，这其实是对社会平等观念的考验。
盲人也是人，也有自由出行的权利。他们克服了对黑暗和未知的恐惧，脱离了亲友的陪伴，独自带着导盲犬穿梭人群，乘坐地铁，这本身就是令人肃然起敬的伟大勇气。我们怎能因为他们的拐杖是一只狗，就要剥夺他们享受平等的权利呢?
允许盲人带导盲犬乘地铁，可以让原本有些冷漠的地铁充满关爱他人的温情，是向人们尘封的心灵洒下的一缕阳光，是点亮社会尊重平等的一只蜡烛。
我们不应排斥携犬出现的盲人，不应该排斥政府为维护公民权益、逐步实现社会平等所做出的每一点努力。
给导盲犬一分宽容，给盲人一分尊重，让看不到缤纷世界的视力残障者也能看到世间爱的曙光，为构建平等和谐社会出自己的一分薄力吧!
那段特别的日子作文600字高中【四】
此时，老师的态度对他来说是多么地重要：不予理睬、继续上课;或者横加指责、批评，都将严重的伤害他的自尊心，使其产生自卑心理，挫伤其学习积极性，不仅不利于他现在的学习，甚至会影响到他日后的成长。于是，我立即用眼神制止了学生们的嘲笑，真诚地说：“这位同学的表现非常好，值得全班同学学习。”我顿了一下，望着学生们不解的神情，继续说：“第一：他能积极主动地回答老师提出的问题，这种态度是获得成功的前提条件;第二，他能够面对个别同学的'嘲笑，勇敢地陈述完自己的观点，而没有半途而废，这种坚持到底的精神，是成功必不可少的要素。虽然，也许因为是第一次面对大家，他显的紧张，导致答案有误，但他所表现出来的积极态度、勇敢精神却是我们应该具备的良好的心理品质。”真诚的赞许，犹如一缕春日的阳光，照进他的心田。他的脸上了露出了轻松的、自信的笑容，大家也向他投以敬佩的目光。从此后，他自信了许多，经常会落落大方的回答问题，学习成绩有了很大的提高，一些胆怯的、成绩较差的学生深受鼓舞，也开始主动学习，求进步了。我知道，短短的几分钟，平常而真诚的几句话，已经对我的这些纯洁可爱而可塑性强的少年学生们产生了良性影响……
也许，这只是一件微不足道的小事，普通的几乎所有的教师都曾遇到过。但是，它让我再一次真正体验到了教师这个职业的平凡中的伟大、清贫中的富有、卑微中的豪迈、奉献中的回报。我觉得没有什么比我的学生们的进步、成长、成功，更让我感到快乐和幸福的了。它也给了我很大的启示。我觉得，对待后进生，要了解他们的内心世界，他们不是只“后”不“进”，同样也有自尊心、上进心，但因为“后”，更具有深深的自卑感。他们渴望得到老师的重视、肯定，期盼如阳光一般的鼓励、赞许。所以，作为教师，对他们要给与特别的呵护，善于发现其闪光点，应多一些表扬、少一些批评;多一些尊重、少一些歧视;多一些关注、少一些冷眼，引导和帮助他们克服自卑心理，战胜自己，然后战胜困难，求得进步，获得成功。关爱后进生，哪怕只是一两句真诚的赞许，都能让他们改变许多。那么，作为辛勤的“园丁”，如果我们给那些“弱苗”以的阳光雨露，回报我们的将会是春色满园啊!
有时，引导学生具备健全的心理素质，比单纯地依靠智力因素更能有益于他们的学习。我想，这也应该是今天我们大力提倡的素质教育的一项重要内容和任务吧。
