读某某后有感600字作文【一】
读了《西游记》，我觉得神通广大、斩妖除魔的孙悟空，是一个智勇双全的猴子。唐僧他是一位忠心耿耿的法师，猪八戒他是一头贪玩的猪。沙悟净也是一位老实的水怪。
唐僧他们经九九八十一次磨难后终于成功取得真经。唐僧师徒的执著、不畏艰险、锲而不舍的精神值得我们去学习。不论做什么事，只要我们能从头做到尾，不管是成功还是失败，只要努力去做了，就值得赞扬。
我认为《西游记》永远体现着三个精神：自由、神话、英雄！
读某某后有感600字作文【二】
西游记的故事是说，孙悟空被压在五行山下，观音菩萨找唐僧带孙悟空去西天取经。在路上他们收了两个徒弟—猪八戒和沙僧。他们一路上战胜了很多困难，顺利到达了西天，取得了真经。
我从这本书里学到了要团结，遇见困难要敢于挑战，要坚持目标，不要放弃。
读某某后有感600字作文【三】
??格林童话后感作文一提到童话，相信所有人都会不约而同的说起格林童话和安徒生童话，毕竟这些都是陪伴我们度过了整个童年的故事。甚至是也应该写过不少了，当然我也写过很多关于这些童话的读后感，但那写读后感并不是小时候写出来的，而是现在。
很多人都认为童话都是给小孩子用来打发时间的，简单易懂，在他们看的时候，父母们还可以去做自己的事情，但是有没有人思考过，格林童话中的.故事都太过天真，身处于现在这个竞争力极强的社会，家长们都是不辞余力的送孩子们去补习班，学技能，希望自己的孩子变得优秀，不管他们是不是承受得住，秉着技多不压身的想法，一股脑的逼着孩子去学习。哪怕去年的时候，家长们还在给孩子讲着公主和王子永远生活在一起的童话，今年就要被送到补习班，被告知社会多么残酷，不能够输在起跑线上这样的话。
既然社会这么残酷，那为什么还要让孩子们去读那些天真的童话呢?口口声声说着社会残酷，那为什么还要残忍的这么早就推着他们去适应这个残酷的社会呢?
童话可以读，人的内心总要留有一片净土，但人更要学会现实，现实中，公主和王子不可能永远都幸福的生活着，他们会面临着各种各样的问题，他们还要抚养孩子，赡养老人;现实中，并不是所有正义都是胜利的一方，所谓道高一尺魔高一丈;现实中，也不是所有善良的人都能有一个美好的结局，他们也有可能于非命。现实中，太过残忍，也太多的丑陋。
童话世界，就像一个美好的梦一样存在于现实中，让人憧憬。
读某某后有感600字作文【四】
??西游记后感学生作文话说：“当代有警察斩妖除魔”。古代不能落后啊！你看那【西游记】里得孙悟空就不错，又机智又聪明。“妖怪哪里逃，吃俺老孙一棒”每当我表弟看到这样的字眼时，他总是很兴奋。每当我闲下来的时候，他总是闹着叫我和他一起看【西游记】，我只好讲给他听。有一天，唐僧师徒来到一座山，走着走着，唐僧觉得饿，便叫孙悟空去前面村庄化些缘去，悟空临走不放心，于是就用金箍棒在地上画了个圆，千叮咛万嘱咐告诉他们千万不要离开这个圆。悟空走了，没过多久就来了个村姑，村姑手中拿了个篮子，走进他们说，出家人你们这是要到哪去啊！猪八戒一看，来了个美女，便兴冲冲的说我们正在等大师兄回来了。你们大师兄去哪了，村姑问。他去化缘了。如果不介意的话，我这儿有一些饭和菜你先拿去吧！八戒赶忙走去。师傅把他拦了下来，说八戒不得无礼，施主，你这是去哪啊！我去送饭给我夫君村姑说。如果我们把你的饭吃了，你夫君吃什么啊，使不得。
不碍事，你们吃吧！说着向圆圈走去，啪！村姑被孙悟空打“”了。唐僧生气的说，为什幺伤害他人的性命啊！她是妖怪……八戒趁他们争吵时偷偷的把篮子打开，一看里面全是石头和青蛙，八戒生气的说，猴哥你又用障眼法了，好好的馒头怎么变成石头了，没有就是没有，找打……我的.女儿啊！你在哪里啊！迎面走来了一个老奶奶，看见地上躺着的女儿哭着说，哎呀呀！女儿啊！你的好惨啊！是谁把你打的啊！我要帮你报仇啊！话还没说完，孙悟空当头一棒老奶奶也“上西天了”。
师傅生气的念了紧箍咒，孙悟空通的在打滚，师傅那个是妖怪不是人，那明明就是村姑啊！算了，我这次姑且饶你一回，下次再伤人性命，别怪我无情了，知道了师傅，咱们走吧！……来了个老爷爷，孙悟空一看就是妖怪变的 ,还没等师父讲上一句话，老人已经躺在地上了。师父生气的说：“你走吧！好，我走，师父我走了你多保重，孙悟空走了，白骨精就把唐僧抓了起来，后来唐僧后悔莫及，又叫八戒去把孙悟空找回来，解救他。经过一番争议后孙悟空终于回来了，并且把他的师父也救了出来……好好好，小表弟怕起手来高兴的笑着，我叫小表弟坐在凳子上问他为什么喜欢孙悟空，他说：“孙悟空非常勇敢而且很聪明。我长大了也要像孙悟空一样，当一个斩妖除魔的人….哈哈哈哈哈哈！！！！！！！是啊！就是这本书让我明白了什么叫勇敢，什么叫正义，就是这本书教育了多少的孩童啊！！！
读某某后有感600字作文【五】
他只有九岁啊！本该和我们一样坐在教室里沐浴知识，可他却在做苦功，多么可怜啊！
当我读到“早上吃一点儿面包，中午是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好要那个摇篮。”小凡卡是多么的可怜啊！哪里象我们现在中午回去，妈妈已备好了可口的`美味佳肴，晚上，妈妈早已准备好了点心，可小凡卡呢，吃得简直就象喂牲畜的一样，我们每天都舒舒服服的睡在床上，而小凡卡呢，他却睡在过道里。他从小就父母双亡，只有爷爷一个照顾他，到了九岁，还被派去做学徒，他哪是去做学徒呀！分明就是给人家做佣人去了，而我呢，从小就被爸爸妈妈爷爷奶奶爱着、护着，宠着，被同学欺负了，全家人帮着一起出气，我们真是身在福中不知福呀！
他想得到温暖、幸福、快乐与家人的呵护，我们都有，他受到的一切磨难，我们却从未受过。
当我读完全文，掩卷沉思，眼泪不住的流。与凡卡相比，简直是一个天堂一个地狱呀！我应该珍惜这幸福的生活，长大一定要做祖国的栋梁之材！
读某某后有感600字作文【六】
《亮剑》中的'一部分很让我感动：李云龙身受重伤而他和他的战友花和尚情况危急日本侵略者快包围他们了，花和尚明明可以逃走可他为了战友李云龙，不离不弃。这是一种精神！这是一种伟大的精神！为了自己的战友居然不顾自己的生，敢问一下，如今谁还有这种同生共的精神！寥寥无几！而这种精神是最珍贵最宝贝的！就如珠穆玛峰的会有天山雪莲一样，纯洁、美丽，没有一点污点，永远那么纯洁无瑕。
这是一部战争片，可谁又会想到我居然看哭了呢。日本人挟持秀芹让李云龙束手就擒。秀芹却让李云龙攻打最后一击；李云龙犹豫不决最后他，开炮‘‘开炮！’’这如狮子般的怒吼，悲痛交加打在李云龙身上就像闪电一样也因这‘‘开炮’’一吼我的泪水就不自觉地流了下来。日本人全军覆没，炮楼夷为平地，秀芹也我想，李云龙当时是伤心而愤怒的吧，面对自己心爱的女子却要让她去这种痛苦是没经历过的人体验不出来的。假想一下，自己是李云龙，秀芹换成 了自己的亲人或朋友大家还会开炮吗？有些人应该会摇头了吧，我想，会的。自己的生能和国家比较吗？！我们很渺小国家却很大，国家可能因为一件事儿衰败，，可能因为一个人而兴盛，这些全都取决于一个人或一件事。我们是为了国家而生，国家是大家的家，一个集体的家，我们可以为了国家而，却不能让国家为我们冒险。那个时候的人一不小心做的事就可能关系着国家的未来，一子错，全盘皆输。不惜牺牲自己，崇高的精神，独特的品格，这就是李云龙！
全局终。我意犹未尽，吼了句：李云龙，你真是条为国、想国、爱国的好汉子。
读某某后有感600字作文【七】
孙悟空在花果山当了猴王。但他觉得，猴王要有本领才行。于是他到一个仙山，向菩提祖师学艺。过了三年就学会了各种武艺，七十二变和跟斗云。和他一起学艺的人，都没他学得快，学得多。为什么他会学得又快又多呢？我觉得是因为他学习很认真，很专心，很刻苦，很听祖师的话。
我也想在荔园小学未来的四年多里，学东西又快又多。孙悟空的学艺过程启发了我。只要我也像他一样，学习很认真，很专心，很刻苦，很听老师的话，我的愿望就能实现。
读某某后有感600字作文【八】
读完这则新闻，笔者不能不佩服梁小梅对知识的执著，然而，却也认为她读完大学后再耗费6年的时间“回炉”读初一这一行为相当地不明智。为什么这样说呢？且听在下慢慢道来。
其一，梁小梅对于知识或学习的理解有误。知识并非意味着印在课本上的铅字，学习也并不等于走进课堂去读书。知识其实是人与自我及人与世界的关系的建构，永远处于动态生成的状态之中，而学习其实就是通过人与自我及人与世界的交流与对话而进行知识建构的过程，因此，知识无处不在，学习亦无处不在，学习的要义并不在对确定性的寻求当中，而在于向一切可能性或不确定性敞开。学校教育只是人的自我教育生涯中非常有限的一个部分，梁小梅完全可以通过自学来补偿自身知识上存在的不足之处，又何必将自身局限于当前中国的那种与实践严重脱节的狭隘而无用的学校教育之中呢？
其二，播下的是龙种，收获的却是跳蚤。人生苦短，就当初决定重读初中的26岁的梁小梅而言，姑且假定她能达到90岁的高寿，6年的时间也相当于她余生的十分之一。若是十一二岁的儿童，受其思维发展阶段的限制，须循序渐进地完成自己中学时期的教育，但26岁的梁小梅却完全没必要按部就班地花6年时间走过这一阶段，因为只要他或她愿意付出一定的努力，一个成人完全能够在半年到一年的时间内自学完成这6年的所有学习内容，剩下5年的生命岂不是虚度了么？何况，对于特定的工作实践及人本身来说，并非所有这些所谓的“知识”都是必要的。由于时间是人最宝贵的资源，因此梁小梅的这一决策是一桩高投入低产出的买卖，非常地不划算。
其三，学习的意义何在？这是梁小梅必须进行理性反思的一个问题。要回答这一问题，我们不得不首先扣问自己，人活着到底是为了什么？笔者以为，在对这一问题的`回答上，一切崇高的宏大叙事都是骗人的玩意儿，人最高贵的且天经地义的追求在于促进自身的快乐和幸福并使之最大化，当然，这一追求必须建立在尊重和不损害别人追求快乐和幸福的权利的基础上。在此意义上，为学习而学习是不可取的，学习只是人追求快乐和幸福的手段之一，如果因为学习的缘故而抛弃人生其他可以带来快乐和幸福的方方面面，无异于舍本逐末，其结果也必定是得不偿失。
当然，我们尊重梁小梅选择自己的生活及生存方式的权利，可这种选择却也不能不说是不值得效法的，读者诸君以为如何呢？
