在读短篇文章的时候,简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话,那这样方法就不太奏效了,那就要借助我们推荐的思维导图了。思维导图是一种可视化的思维工具,能够帮助学生把思维的认识过程用图形的方式可视化地表征出来。
1、新项目或是改良活动。新项目,则需要列一个详细的清单。改良活动,则需要对网站的整体内容有充分的了解和把握。
2、针对新系统或者计算机应用的信息分类,可能涉及到应用菜单项、关键功能、工作流程中的步骤、关键任务
3、设置一些非常容易分组的内容,让人们稍微有些成就感。区分详细内容和宽泛内容。
4、内容与功能分开,保证卡片的相似性
5、避免误导:在不同卡片中使用类似字眼,会误导测试者
6、避免测试者敷衍了事的情况
7、卡片设计在30~100张之内比较合适
8、卡片内容易于理解。
没有这个基础,不可能写出读书笔记来,哪怕是最简单的摘录,因为没有熟读原文,就连原文中那些精彩的字词句都找不到,更不用谈什么其他高级的写法了。
1、要有统一的卡片纸和格式,最好有一个装卡片的盒子和一个袋子;要逐步建立像图书馆一样的分类系统,按类分好;每张卡片可为200——300字;
2、每张卡片都要在上部标出题目,右上角标出分类目,正文后面要全面标注资料来源出处,包括书名、作者、出版日期、出版社、页码等;
3、定期整理卡片,可使分类更合理,并有利于复习;主要摘录资料原文,也可摘录其他短小资料,如故事梗概、书评或提要、简要文摘、章节题目、电影介绍、某人的谈话、其他途径介绍的某一知识。
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
当然,孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后,这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于,已经熟练了解原文,并能够提炼重点内容。
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