初中数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论外,还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识,既有数学专长,又广泛涉猎其他知识领域,其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。
总之,教师在这些知识结构中,对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息,都要有所涉略。有条件的教师,还应该使用多媒体技术,使计算机成为课堂教学的辅助工具,推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面,增强教育、教学的效果,唤起学生强烈的求知欲,又有利于建立起教师在知识方面的权威性,赢得学生的尊敬、爱戴与信赖,使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
“Hello,lades and gentlemen!”主持人把我们的注意力都集中在演讲台上。接下来,李兴老师出场了,他身着一副西装,高高瘦瘦的,显得朝气逢勃。
李兴老师说:“在我演讲生涯中,有一位学生给我的印象很深。在我演讲时,他很激动地跑上台来对我说‘老师,我曾立下一个又一个目标,可一次又一次地放弃;我努力过,想给父母一个安慰,可我总失败。’”听了李兴老师这番话,我深深地陷入了沉思,这位同学和我是那么的不尽相同,可他有勇气说出来,而我呢?
李兴老师让我们上台去讲讲自己与父母的`事情,有一位高三级的同学第一个拿到话筒,说了起来。她最后说:“只要我努力过,不管结果如何,我都会无怨无悔的接受。”
听了这些,我的心犹如大海涨潮般,恨不得回到刚上初中时,与同学们一起努力、冲刺,刷新自己成绩的记录,为我们一样或不一样的梦,拼搏!无论最后的成绩如何,至少我努力过,没有自己先放弃自己!
老师问我们为何而读书,同学们的答案奇形怪状;有人说“为父母”,有人说“为钱”,也有人说“为自己的未来”,还有人说“为中华之崛起”!老师听后笑笑,转眼又严肃的说:“虽说我们现在的生活条件好,可你们不该忘本。你们想过没有?我们中国也有那些令人难忘的艰苦岁月,从战争到新中国的建立,我们的先辈受了多少苦啊!现在中国的经济虽然大有起色,但也是很危险的,一些国家逼着我们的人民币升值,那将会使许多钱白白流走。所以你们必须好好学习,长大后才能更好地保护祖国!”
是的,“为中华之崛起而读书!”我们必须这样,也不能不这样;如果不这样,我们中华五千年的文明史将会倒退几十年、甚至几百年!
让我们为了祖国、为了父母、为了自己,更为了我们的梦,拼搏!
今天是星期天,是晴朗的一天。太阳早早地起了床,掀开厚厚的云棉被,开始了新一天的工作。它把温暖的太阳光洒向大地。雪白的睡莲张开了美丽的笑脸,勤劳的蜜蜂又提着花桶到处采花蜜,小草在温暖的晨风中跳这踢踏舞,只有小刚还在床上呼呼大睡。太阳公公悄悄来到小刚的床前,用它那隐形的双手抚摸小刚的脚丫,小刚“蹭”的一下就从床上爬了起来,他看见窗外这么好的景色,他决定到池子边去钓鱼。
他一只手拿着鱼篓和鱼饵,肩膀上扛着鱼杆,哼着小曲来到池塘边。他坐到椅子上,把鱼饵挂在鱼钩上,再把鱼线远远地抛了出去,开始专心致志地钓起鱼来。这时,几只蜻蜓飞过来跟他打招呼,小刚仍然一动不动地盯着水面上的鱼线,蜻蜓只好没趣地走开了。忽然,鱼线开始动了,小刚认为有鱼上钩了,连忙收起鱼线。令他大为惊讶的是钓上来的不是鱼,而是一只漂亮的大青蛙,身穿绿衣裳,漏着白肚皮,头上长着鸡蛋大小的眼睛,小刚认为这次收获不小,连忙把青蛙放回鱼篓里准备带回家。
这时,路过的小芳看见了,连忙说:“小刚,青蛙是有益的动物,是庄稼的卫士,人类的朋友。它们专吃害虫,你怎么捕捉它呢?”小刚听了,感到很惭愧,连忙将青蛙放回池塘里,青蛙幸福地叫着:“呱呱呱……”好像在说:“谢谢,谢谢……”
一天早晨,小明高高兴兴的走出家门,他一手拿着渔网,一手拿着大瓶子,去小河边捉鱼。
到了河边,小明忙活了半天,一条鱼也没捉到。气得小明不想捉鱼了,忽然听见一阵“呱呱”的叫声,他回头一看,原来是几只可爱的小青蛙。于是小明心想:捉小青蛙肯定比捉小鱼好玩,再说我还是第一次捉青蛙呢。
不一会儿,小明就捉住了一只青蛙,他仔细的看着青蛙,兴奋的说:“我有了新朋友了。”他就拿着青蛙高高兴兴的回家了。
小明回到家,把小青蛙放到椅子上,跟它玩了一会儿,就开始听收音机了。忽然广播里说人们应该保护青蛙,小明不明白为什么要保护青蛙,就找出《百科全书》,翻到关于青蛙的一页。原来青蛙专门吃害虫,保护庄稼,是人类的朋友。小明终于明白了,心想:我差一点犯了一个错误,还是把青蛙放了吧。
于是小明跑到河边,把小青蛙放到了河水里。小青蛙高兴的叫着,好像在和小明说:“谢谢你。”
小明自言自语的说:“我一定好好保护青蛙。”
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