叙事作文450字以上五年级【一】
“沙沙沙”，窗外寒风凛冽，树叶在空中飘飞，无助地被打落到窗棂上。
我被寒风冷醒，起床拉开窗帘，望向街巷口。窗外细小的雨滴从空中落下，打到窗户上，落在水坑里。路上没什么人。
“啊，真冷！”我连忙跳进被子里，连头都缩了进去。但不一会，轻轻柔柔的“刷刷刷”的声音不时传入我的耳朵，好像天籁之音在我脑际回响。我又爬下床，穿好衣服趴在窗前，望向街口。终于看见了一个瘦削而又熟悉的背影：穿着黄色套衫制服，黑色长裤卷到套鞋里，弓着的腰，似乎靠一根长条扫帚支撑，一步一摇地扫动着。
我猜想是张大爷，还有谁能够在这么冷的天气打扫马路呢？
风突然发力，刮得呜呜作响。但我也不想睡觉了，穿上衣服，见爸妈房门还紧关着，想起昨天他们忙得很晚才睡觉。我想不如就出去给他们买点早餐吧！我端着妈妈喜欢用来买馄饨的陶瓷碗，蹑手蹑脚走出房门，轻轻地扣上了门。走到街口，果然是张大爷，他正好转身拿铁锹铲垃圾。我走近说：“张大爷，起这么早啊！”张大爷看见是我，笑了笑，说：“过早啊，这边没有卖的.，对面兴许有。”
这时我就看见他双手用力地握紧铁锹，那青筋像粗大的蚯蚓爬上手，正要铲堆得高高的垃圾。我连忙说：“您休息会，要不要我给您也带点吃的。”张大爷一愣，摆摆手说：“不用，你不好拿，心肠像你妈妈一样好！”我听了一阵脸红，告辞离开。等到走过马路回转身时，又看到了穿着黄色套衫黑色长裤，弓着腰一步一摇的影子，心头竟涌起一股莫名的感动。
走在路上，我不禁想起了数月前的一幕。那天雨不停的下，放学后我就看见我妈妈和张大爷站在街口，正在安慰一个小男孩。那男孩一边咳嗽一边哭喊着：“我要妈妈，我要妈妈。”原来是他和妈妈走丢了。张大爷拿出一顶小帽子给男孩带着，笑眯眯地安慰道：“喝完姜糖水，我们马上就找妈妈，男孩子可别哭鼻子呀！”张大爷手里还端着小半碗红糖姜汤，估计怕这孩子着凉。
妈妈对我说你先回家，这孩子可能是在前面商场丢的，要和张大爷一起去商场门口等。我也不知道后来他们等了多久，那天妈妈回来得晚，晚饭也吃得很晚。妈妈说张大爷从中午就到处找，中饭都没顾上吃。那时，我就对张大爷肃然起敬了。
阳光露出了笑脸，清晨的街道泛出金黄的光泽。我买完馄饨，也吃过早餐，路上行人渐渐多了。回来的路上，地上洁净如新，我想走在这样的马路上心情都会很舒畅吧！我端着两碗热腾腾的馄饨走上楼梯。刚走到门口，妈妈就打开了门。“妈妈，我给你们买过早的去了，你们喜欢吃馄饨吗？”妈妈竟有些激动，脸上似乎泛起红光，关切地问道：“这么冷，还起这么早，路上都没有人。”我说：“早就有人了，是一位好人。”
许多年过去了，现在想起来，我发现我有限的生命时间里，虽不能明白坏人有多坏，但是我真切地知道好人是啥样。因为好人笑起来就像张大爷那样，如冬日暖阳温暖人心。
张大爷，您是我最敬佩的人啊！
叙事作文450字以上五年级【二】
假如我是一朵云，我要在天上懒洋洋地躺着，躺成一朵朵棉花糖的模样。反正喜欢吃棉花糖的孩子都还在大地上玩耍，他们不会笑着把我吃掉。
棉花糖和云，在有些时候是没有区别的，而我刚刚所说的，“假如我是一朵云，我要在天上懒洋洋地躺着，躺成一朵朵棉花糖的模样。”并不是我胡诌的，这是我天天看云后的期望，我是带着这样的期望去看云，也是带着这样的期望去幻想，幻想自己成为了一朵像棉花糖的云，躺在天上懒洋洋地变甜，变软。
假如我是一朵云，我也想变成一朵积雨云，像一朵开在天上的蘑菇，等着风儿掰了去做汤。当然，假如我真是一朵积雨云，说不定我又不期待着风儿来到我身边了。风儿是潇洒的，比云朵潇洒，虽然风儿看不见，可要是风儿来了，我这多积雨云也就真得被风儿掰了去做汤了。按照我的习性，我还得为风儿出那份做汤的水。不行，不行，要么我是一朵积雨云时，风儿不来，要么风儿来时，我不要变成积雨云。变成一片晚霞，或许也不错！
假如我是一朵云，是啊，我也可以是一片晚霞，哦更确切地说，我应该会是一片朝霞，淡淡的色彩，让一朵云化成了一片，点缀在天空中，让每一个早上对着天空说“早上好”的人，一天都有好心情。而那一片晚霞，或许是我再长大一些时候的事儿，也或许可以让我的妈妈来担当，“淡妆浓抹总相宜”，然后在暮色四合的时候，全都藏进了散步人的心上，装点他们的梦。
假如我是一朵云，我也会像天空里的一切那么美丽吧！停在天空中也好，被风儿吹着跑也好，总是会美丽着的吧！
叙事作文450字以上五年级【三】
在生活中，只有团体配合才能最佳的达到目的。所以个人英雄主义正在慢慢的没落。正因为如此，目中无人者会被排斥，社会将会向着“谦虚友善，取长补短”的趋势来发展，人人都会有一名值得自己学习的偶像，或许目光长远的人会在世界范围内优中选优，但我最敬佩的人，却仅仅是我们学校一名普通的班主任。
曾经一统六国的秦朝，却因为采取高压政策仅二世而亡；在中原威震一方的宋朝，却因为杯酒释兵权，导致之后军队的软弱无力；结束了南北朝乱世的隋朝，却因为隋炀帝的暴虐成性和挥霍无度，也仅二世而亡国。“前车之覆，后车之鉴。”我们的班主任老师显然学习唐太宗，仔仔细细的研究了历史这本错题本，把因“人”制宜发挥的完美无比！
当老师遇到有望成才的同学时，会对他严厉要求，但当他受到挫折灰心丧气时，却又用温柔的语气来鼓励他。当老师遇到对学习没有信心的同学时，会一步一步去引导他、感化他，使他重新树立起对学习的兴趣。当老师遇上顽固不灵、完全自暴自弃的同学时，不仅会试图引导和鼓励他，还会试图激发出他的自尊心，使其发愤图强，重新树立起对生活的那一份信念。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要静养。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去。而那过去了的，就会成为亲切的回忆。”正如普希金所说的一样，在成功之前，没有人没有遭受过失败，也没有人没有遭受过嘲笑和讽刺。只有懂得隐藏自己喜怒哀乐的人，才是真正能成大事业者。我们老师也经常用实际行动来表达这一观点。
“同是三班奇葩人，相逢何必曾相识。”这句改诗用来形容我们班是再贴切不过的了。我们班同学大抵已经分成了四类。a类尊重同学，从不起哄，给我们班的纪律带来了一片“绿洲”。b类平日里思维独特但从不起哄，想要正经但从不被人理解反遭嘲笑。c类也算还好，但一天迷迷糊糊不知所措，经常爆出不少笑料。d类一天无所事事，使“我们不是傻笑的发源地，我们只是傻笑地搬运工。”于是，一学期下来我们班同学的哄笑量绝对达到5万人次以上。这时，老师依旧极为淡定，如果是奇思妙想听不懂，老师便会将理解一一说出；如果是某位同学犯迷糊，老师便会严肃地批评起哄和散漫的人；如果是单纯的嘲笑和耻笑的话，那可得做上一小段思想教育了。在这样的大力整治下，我们班的哄笑人数有望降至两万人次/每学期噢。
在团体竞争中，最重要的不是成员的平均水平，而是领导者起到的改善结构和作出表率的作用。虽然我们班级里人员素质参差不齐，但我坚信，在我们走过的九年、十二年、十五年乃至更长时间的苦读之后，这五年会成为我们所有人最骄傲的时间。
